[ID:6-6942348] 2020年春广东专用物理中考专题复习《力学》考点全解课件
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(共28张PPT) 要点梳理 夯实基础 实验探究 各个击破 触摸经典 直击中考 要点梳理 夯实基础 一、广东近三年中考双向明细表 考纲要求 1.力的作用效果,力的示意图(认识).2.力的测量(操作).3.重力、弹力(认识). 广东近三年中考 年份 题型 分值 考查点 2019 选择题填空题作图题 6 力的相关概念、重力的作图及计算、弹簧测力计的使用 2018 实验题 7 探究“阻力对物体运动的影响”实验 2017 实验题 2 重力与质量的关系、弹簧测力计的使用 命题规律 重点是重力的示意图、弹簧测力计的读数、重力的计算.题型以作图题、实验题、计算题为主. 二、知识梳理 1.力(2019、2017、2016、2015、2014、2013、2012年已考) 要点梳理 夯实基础 两 施力 受力 牛顿 牛 N 形状 运动状态 概念 力是物体对物体的作用.用符号F表示.一个力产生时,必然存在着________个物体,一个叫做________物体,另一个叫做________物体. 单位 ________,简称________,符号是________. 产生条件 (1)必须有两个物体或一个物体的两个部分. (2)物体间必须有相互作用(可以不接触). 力的作用效果 (1)改变物体的_______.(2)改变物体的__________. 大小 方向 作用点 带箭头 相互的 力的三要素 力的作用效果跟力的________、________和________有关. 力的示意图 用一根________的线段表示力的大小、方向和作用点的图. 力的相互作用 一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的作用.即物体间力的作用是________. 注意事项 (1)力不能离开物体而单独存在,有受力物体就会有施力物体.(2)两物体接触不一定产生力;两物体不接触也可以产生力(磁铁吸引铁钉). 2.弹力(2019、2017、2013、2012年已考) 弹性形变 拉力 长 量程 分度值 零刻度线 弹性 物体在受力时会发生形变,不受力时,又恢复到原来的形状的性质. 塑性 物体在发生形变后不能自动恢复到原来的形状的性质. 弹力 物体由于发生__________而产生的力.如:压力、支持力. 测量工具 弹簧测力计:在弹性限度内,弹簧受到的________越大,弹簧的伸长就越________. 弹簧测力计 (1)要看清弹簧测力计的________和________.(2)使用前要校零,使指针指在________上.(3)使弹簧测力计的轴线方向与受力方向一致.(4)读数时,要等指针稳定后再读数,眼睛要正对刻度板,视线与指针相平. 注意事项 弹簧测力计的原理是在弹性限度内,拉力与弹簧的伸长量成正比,不是与它的长度成正比. 3.重力(10年已考) 地球的吸引 质量 G=mg 9.8 N/kg 竖直向下 几何中心 相互吸引 地球 概念 由于___________而使物体受到的力,通常用字母G表示. 大小 物体所受的重力跟它的________成正比.重力与质量的关系可用公式表达为:________,其中g=________. 方向 重力的方向总是____________. 作用点 重心:重力在物体上的等效作用点叫做重心.质量分布均匀、外形规则的物体的重心在物体的__________上. 注意事项 万有引力是指宇宙间任何两个有质量的物体之间都存在着____________的力,重力不等同于万有引力.重力的施力物体是________. 1.如图所示,人坐在小船上,在用力向前推另一艘小船时,人和自己坐的小船向后移动,该现象说明了( ) A.力使物体发生形变                 B.物体间力的作用是相互的 C.力的作用效果与力的大小有关 D.力的作用效果与力的作用点有关 要点梳理 夯实基础 三、回归教材——课前检测 B 2.如图所示,小红穿上旱冰鞋向右用力推墙,会被墙向左推开.下列说法中正确的是( ) A.人先对墙施加了推力,然后墙再对人施加推力 B.墙对人的推力大于人对墙的推力 C.人对墙的推力与墙对人的推力是一对平衡力 D.人对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用力 D 要点梳理 夯实基础 四、知识点击破 知识点1 力 【例1】“足球进校园”活动的开展,使同学们越来越喜欢足球运动,下列现象不属于力改变物体运动状态的是( ) A.足球在空中沿弧线飞行  B.足球在草地上越滚越慢 C.被踩在脚下的足球变扁 D.守门员抱住飞来的足球 规律方法:力的作用效果:一是力可以改变物体的运动状态;二是力可以改变物体的形状. C 规律方法:力的作用是相互的,相互作用力的大小相等、方向相反. 【例2】俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”,从物理学角度看( ) A.石头对鸡蛋的作用力更大  B.先有石头对鸡蛋的作用力  C.鸡蛋对石头没有作用力  D.石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力 D 变式拓展 1.某同学按压气球,气球变瘪,说明力可以改变物体的________;用手轻轻一托,气球就向上飞走,说明力可以改变物体的____________. 2.《流浪地球》电影中描述到了木星.木星质量比地球大得多,木星对地球的引力大小为F1,地球对木星的引力大小为F2,则F1与F2的大小关系为( ) A.F1<F2       B.F1>F2        C.F1=F2       D.无法确定 形状 运动状态 C 【例1】下列叙述中,正确的是( ) A.只要物体发生形变就会产生弹力 B.两个物体相互接触就一定能产生弹力 C.弹簧发生形变时产生弹力 D.压力、支持力、重力都属于弹力 知识点2 弹力与弹簧测力计 C 规律方法:弹力产生的条件有:(1)两物体相互接触;(2)两物体间有相互作用而产生弹性形变. 【例2】一弹簧测力计如图所示,其刻度 ________(填“是”或“不是”)均匀的,量程 为________N,分度值为______N,读数 为________N. 知识点2 弹力与弹簧测力计 规律方法:弹簧测力计在使用前要观察其量程和分度值;常用的弹簧测力计的最大刻度是5 N,则量程为 0~5 N,分度值可能是0.1 N或0.2 N,要根据实际情况判断. 是 0~5 0.2 2.6 知识点3 重力 【例1】在地球表面,质量为50 kg的物体受到的重力为________N,若在月球上,其质量________,重力________. (后两空均填“变大”“不变”或“变小”,g取10 N/kg) 500 规律方法:质量不随位置的变化而变化,物体所受的重力与m和g有关. 不变 变小 规律方法:画力的示意图注意事项: (1)力的作用点必须画在受力物体上,如果物体同时受几个力的作用,这几个力的作用点都可画在受力物体的重心上. (2)用箭头表示力的方向,在有向线段箭头旁标上力的符号,若知道力的大小还要标上力的大小. 【例2】木块静止在水平桌面上,请你画出木块所受力的示意图. 变式拓展 1.下列物体重力约为1 N的是( ) A.一枚大头针    B.两个鸡蛋 C.一头奶牛  D.一个篮球 2.物体A放在斜面上处于静止状态,在图中画出A所受重力G和支持力F的示意图. B 实验探究 各个击破 实验 实验探究重力与质量的关系(2010年已考) 1.弹簧测力计的使用; 2.表格设计与图像的处理; 3.实验数据的分析与处理并得出结论; 4.实验的方法:多次测量的目的; 5.实验环境的分析. 【例】地球附近物体都要受到重力,小军同学认为物体受到的重力大小与物体的质量有关,于是他用天平、钩码、弹簧测力计进行了如图的探究. (1)测量物体重力前,除了观察弹簧测力计的量程和分度值外,还应将弹簧测力计在________方向调零. 竖直 (2)测量物体重力时,应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于________状态,这时弹簧测力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力. (3)小军测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据,其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图甲所示,其读数为________N. (4)如图乙所示是他称量后得出的重力与质量的关系图像,据此你可以得出一个什么样的结论?__________________________ (5)根据图像推理:质量为____kg的物体所受重力约为500 N. (6)假设让你把一个苹果带到我国建成的太空站中,利用小军同学的器材________(填“能”或“不能”)完成以上的探究. 静止 4.4 物体所受到的重力与质量成正比 50 不能 实验规律: (1)实验中从静止的弹簧测力计的读数便可知道重力的大小. (2)多次进行测量的目的是使结论具有普遍性. (3)要得出重力和质量的正比例关系,可根据表格中数据描点画出重力与质量的关系图像,通过图像分析重力和质量的关系或计算每次实验重力与质量的比值,判断重力与质量的关系. (4)该实验的结论是:物体所受重力与质量成正比. (5)在不同的星球,重力与质量的比值一般不同. 变式拓展 在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中,按照图示,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,并记录在表格中. 变式拓展 (1)把表格中的空格填写完整. (2)图甲中弹簧测力计的示数为________N. (3)根据表格中的实验数据,在图 乙中画出重力与质量的关系图像. (4)由此可知物体所受的重力跟质 量成________.重力与质量的比值 为________N/kg,其物理意义是_________________________ 400 4 2 正比 10 1 kg物体所受重力为10 N 质量m/g 100 200 300 500 重力G/N 1 2 3 5 触摸经典 直击中考 1.如图所示,一木块静止在斜面上,请画出该木块所受重力以及木块对斜面压力的示意图. 2.如图是静止在水平地面上的篮球,请作出这个篮球受力的示意图. 3.如图所示,弹簧测力计的示数是________N,物体M的质量是________kg.(g取10 N/kg) 0.8 0.08 4.如图所示,拉杆式行李箱在拉力F的作用下静止在斜坡上,请画出行李箱受到的重力G的示意图. 5.头球是足球比赛中常用的技术,下列说法正确的是( ) A.头球过程中,头对足球的力改变了足球的运动状态 B.足球被顶飞,是因为头对足球的力大于足球对头的力 C.头对足球的作用力消失时,足球的惯性也消失 D.足球在空中飞行时,以运动员为参照物,足球是静止的 A (共53张PPT) 要点梳理 夯实基础 实验探究 各个击破 触摸经典 直击中考 要点梳理 夯实基础 一、广东近三年中考双向明细表 考纲要求 1.质量的概念;固体和液体质量的测量.2.密度的概念;密度知识的简单应用;密度概念与物理现象. 广东近三年中考 年份 题型 分值 考查点 2019 选择题实验题 9 质量与密度的概念、天平的使用、与浮力相结合测量固体密度 2018 选择题 3 密度与体积关系图线 2017 实验题 6 测量固体的密度 命题规律 物质的组成和属性,原子的模型,质量和密度的概念,固体和液体质量及密度的测量,密度的简单计算.题型以填空题、选择题、实验题为主. 二、知识梳理 1.质量(2019、2015、2014、2012年已考) 要点梳理 夯实基础 多少 位置 状态 千克(kg) 103 106 109 10-3 10-6 0.15 kg kg 天平 定义 质量是指物体所含物质的________. 性质 一切物体的质量不因它的形状、________、________及温度的变化而变化. 单位 国际单位:_________.常用单位:克(g)、毫克(mg)、吨(t).换算关系:1 t=________kg=________g=________mg; 1 g=________kg,1 mg=________kg. 常见物体质量 一枚1元硬币的质量:约6 g=0.006 kg;一个苹果的质量:约150 g=_____kg.一枚鸡蛋的质量:约50 g=0.05 kg;一只鸡的质量:约2____.一位中学生的质量:约50_____. 测量工具 实验室:________.生活中:台秤、案秤、电子秤等. 2.天平的使用(2019、2017、2016、2014、2013、2012年已考) 量程 分度值 水平 零刻度线 中线处 左盘 右盘 镊子 右 大 游码 砝码 游码 砝码 测量前 测量时 操作步骤 (1)看:观察天平的________和________. (2)放:将天平放在________工作台面上. (3)移:将游码移至标尺左端________处. (4)调:应将平衡螺母向另一侧调节,使指针指在________. (1)放:称量时,待测物体放在_______,砝码放在__________. (2)测:用________向天平的________盘加减砝码;加砝码时应先从质量较________的砝码开始加,必要时再移动________,使天平平衡. (3)读:被测物体的质量=___________的总质量加________的质量. (4)收:称量完毕,清点____________,并装盒,游码归零. 量程 镊子 左边 测量前 测量时 注意事项 (1)被测物体的质量不能超过天平的________. (2)天平横梁平衡后,不得移动天平,否则需重新调平. (3)取用砝码和拨动游码时要使用________,不得用手拿. (4)天平及砝码应保持干燥清洁,不得置于潮湿的地方,避免沾上酸、碱、油脂. (5)读游码所对应的刻度值时,应以游码________边线对准的刻度值为准. 3.密度(10年10考) 质量 体积 ρ 千克每立方米 克每立方厘米 103 10-3 定义 某种物质组成的物体的________与它的________之比,用符号________表示. 单位 国际单位:_______________,常用单位:______________ 1 g/cm3=________kg/m3;1 kg/m3=________g/cm3. 物理意义 表示每立方米某种物质的质量.如:ρ水=1×103 kg/m3,表示每立方米水的质量是1×103千克. 种类 状态 温度 无关 正比 质量 反比 体积 正比 ρV 计算公式 (1)求密度:ρ=________.(2)求质量:m=________. (3)求体积:V=________. 性质 密度是物质的一种特性,与物质的________、________、________有关.物体的密度与物体的质量、体积、形状________.密度是比值定义的物理量,其大小可以通过质量与体积的比值计算,但密度的大小与质量、体积无关. (1)同种材料,同种物质,ρ不变,m与V成________. (2)________相同的不同物质,体积与密度成___________. (3)________相同________. 4. 密度的测量(2019、2017、2015、2014年已考) 凹液面底部(或凸液面顶部) 天平 量筒 量筒的使用 (1)看:观察量程和分度值. (2)放:放在水平台上. (3)读:视线与液体的_________________________相平. 固体密度的测量 (1)用________测固体的质量. (2)在________中倒入适量的水,测出水的体积V1. (3)把固体浸没在量筒的水中,测出二者的总体积V2. (4)固体的密度ρ=________. 天平 量筒 量筒 偏大 偏大 液体密度的测量 (1)用_______测出烧杯和液体的总质量m1. (2)把烧杯中的适量液体倒入________中,读出________中液体的体积V.(3)用天平测出烧杯和剩余液体的总质量m2. (4)液体的密度ρ=________,由于量筒壁上沾有液体,使得所测体积偏小,所测密度________. 注意事项 (1)测量固体密度时:如果先将物体浸没在水中测体积,再取出测质量,会因物体表面有液体致使质量测量偏大,进而使测出的密度偏大.(2)测液体的密度时:若先称出空烧杯的质量,再称液体和烧杯的总质量,然后将液体全部倒入量筒,由于烧杯内液体倒不尽,使得所测体积偏小,所测密度______. 5. 密度与社会生活(2017年已考) 大 小 热胀冷缩 大 小 大 小 体积膨胀 变小 ρV 相同 不同 密度与温度 温度能改变物质的密度:温度升高时,大部分物质的体积会变__________,密度会变________,这种规律我们称之为________________. 水的反常膨胀 水在4 ℃时密度最大.温度升高时,若在4 ℃以下,水的密度变________;若在4 ℃以上,水的密度变________.水凝固成冰时体积变________,密度变________. 风的形成 生活中的风就是空气在受热时____________,密度________而上升,热空气上升后,温度低的冷空气就从四面八方流过来,形成风. 密度知识的应用 (1)求质量:m=________.(2)求体积:V=________.(3)鉴别物质:同一种物质的密度________;不同物质,密度一般________. 1.如图所示,点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来,这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高,体积膨胀,空气的密度________,所以热空气________(填“上升”或“下降”)形成气流,气流流过扇叶时,带动扇叶转起来. 要点梳理 夯实基础 三、回归教材——课前检测 变小 上升 2.如图所示是冬天河水温度分布图,由图可知尽管水面已经结冰,但水底的温度却保持在4 ℃,这是因为4 ℃的水的_______最大,水的这种特性对水生生物的生存_______(填“有利”或“有害”). 密度 有利 要点梳理 夯实基础 四、知识点击破 知识点1 质量 【例1】请在下列数字后面填上合适的单位:(填“g”“kg”或“t”) (1)一个鸡蛋的质量大约是50________; (2)一位中学生的质量大约是50________; (3)一本物理课本的质量大约是250________; (4)一只鸡的质量大约是2________; (5)一元硬币大约是6________; (6)一头大象的质量大约是5________. g kg g kg g t 规律方法:记住一些常见物体的大概质量并学会判断. 变式拓展 椰子是大自然对海南的美好馈赠.一个成熟饱满的椰子质量最接近( ) A.2 g    B.20 g    C.200 g    D.2 000 g D 【例2】下列情况中物体的质量发生变化的是___________. (1)铁块熔化成铁水  (2)铁块被压成铁饼  (3)铁块被打磨成刀  (4)铁块被带到月球上  (5)铁块生锈  (3)(5) 规律方法:物体的质量是物体的属性,质量不随物质的温度、状态、形状和地理位置的改变而改变. 变式拓展 年幼的弟弟发现密封的面包被挤扁总说面包变少了,哥哥却说面包没变.你认为哥哥所说的“没变”可能是指下列哪个物理量( ) A.体积  B.质量  C.密度  D.硬度 B 【例】小明要用天平称量石头的质量. (1)他应先将天平放在_______桌面上,游码移到标尺________处.发现天平指针如图甲所示,他应将右边的平衡螺母向________边调节,直到指针指在________,表示天平平衡;若是在称量过程中指针也出现该情况,应在右盘________(填“加”或“减”)砝码或把游码向标尺的________端移动. 知识点2 质量的测量 水平 零刻度线 右 中线处 加 右 (2)天平再次平衡时,砝码的质量和游码的位置如图乙所示,则测得石头的质量为________g. (3)若砝码磨损后,天平测得的质量将偏________. (4)若砝码生锈后,天平测得的质量将偏________. 知识点2 质量的测量 27.2 大 小 规律方法:天平的使用: (1)把天平放在水平台上,把游码放在标尺左边的零刻度线处. (2)调节平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处.如果指针偏向分度盘的中线的左侧,应该向右调节平衡螺母. (3)称量时,把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里加减砝码,加减砝码要按从大到小的顺序,并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡. (4)物体的质量等于砝码总质量加游码所对的刻度值. 知识点3 密度 【例】水的密度是________kg/m3,合________g/cm3,表示的物理意义是:_________________________________________.小明买了一盒牛奶,喝去了一半后,剩余的牛奶的质量_______,体积________,密度________.(以上三空均填“变大”“变小”或“不变”) 1×103 1 1 m3的水的质量是1×103 kg 变小 变小 不变 规律方法:密度是物质的一种特性,不同的物质密度一般不同.物质的密度会随状态、温度等因素的变化而改变.同种物质的密度相同,与质量的多少,体积的大小无关. 变式拓展 1.关于质量和密度,下列说法正确的是( ) A.从地球带到太空中的铅笔能“悬浮”于舱内,是由于质量变小了 B.同种物质的状态发生变化,质量和密度均不变 C.水从0 ℃升高到4 ℃的过程中,密度逐渐变小 D.氧气罐中的氧气用去一半,密度减小一半 D 变式拓展 2.阅读下表信息,判断下面的说法正确的是( ) A.固体的密度一定比液体的密度大 B.体积相同的植物油和酒精,酒精的质量大 C.同种物质在不同状态下,其密度一般不同 D.不同物质的密度一定不同 C 常温常压下部分物质的密度/(kg·m-3) 金 19.3×103 水银 13.6×103 钢、铁 7.9×103 纯水 1.0×103 冰(0 ℃) 0.9×103 植物油 0.9×103 干松木 0.5×103 酒精 0.8×103 知识点4 质量与密度的计算 【例】某医院急诊室的一氧气钢瓶中装有密度为5 kg/m3的氧气,给急救病人供氧用去了一半,则瓶内剩余氧气的密度是________kg/m3;病人需要冰块进行物理降温,取450 g水凝固成冰后使用,水全部变成冰后的体积为________cm3.(ρ冰=0.9×103 kg/m3) 2.5 500 规律方法:封闭容器中气体的体积总是等于容器的容积,所以气体的密度会随容器所装气体的质量的改变而改变. 变式拓展 甲、乙两种物质的质量与体积的关系如图所示,则甲物质的密度为________kg/m3;若乙物质的质量为100 g,则乙物质的体积为____________m3;相同质量的甲、乙两物质的体积之比为________. 2×103 1.25×10-5 4∶1 知识点5 密度与社会生活 【例】中国科学技术大学俞书宏教授团队开发了一系列仿生人工木材,该木材具有轻质、高强、耐腐蚀和隔热防火等优点.关于该木材的属性,下列说法错误的是( ) A.导热性差       B.硬度大 C.耐腐蚀性好  D.密度大 D 规律方法:理解物质的物理属性,并根据所给材料所描述的特性进行判断. 变式拓展 1.室内发生火灾时,受困人员应采取弯腰甚至匍匐的姿势撤离,以尽量减少有害气体的吸入.这是因为燃烧产生的有害气体( ) A.温度较低,密度较大  B.温度较低,密度较小  C.温度较高,密度较大  D.温度较高,密度较小 D 变式拓展 2.如图所示为水的密度在0~10 ℃范围内随温度变化的图像,图乙为北方冬天湖水温度分布示意图.根据图像及水的其他性质,下列分析判断错误的是( ) A.温度等于4 ℃时,水的密度最大 B.在0~4 ℃范围内,水具有热缩冷胀的性质 C.示意图中从上至下A、B、C、D、E处的温度分别为4 ℃、3 ℃、2 ℃、1 ℃、0 ℃ D.如果没有水的反常膨胀,湖底和表面的水可能同时结冰,水中生物很难越冬 C 实验探究 各个击破 实验一 测量固体的密度(2019、2017、2015年已考) 1.天平的使用及读数; 2.量筒的读数; 3.实验步骤补充、排序、设计; 4.测量固体密度时,测量值偏大、偏小的判断; 5.密度的计算或密度表达式; 6.实验方案的评估和改进; 7.特殊方法测量. 【例】测量小石块的密度.实验室器材有:托盘天平、量筒、细线、装有适量水的烧杯和待测小石块.请按以下实验步骤完成实验: (1)调节天平平衡.将天平放在水平桌面上,把游码放在标尺左端的零刻度线处,发现指针在分度盘的位置如图甲所示,应将右边平衡螺母向________(填“左”或“右”)调节. 右 (2)用调节好的天平称小石块质量.三次测量结果记录在下表中. (3)在量筒中装入60 mL的水,把小石块放入量筒内,量筒中的水面如图乙所示,则小石块的体积是________cm3. (4)小石块的密度是________g/cm3(小数点后保留两位数字) (5)设计上,小石块要吸水,本实验测得的小石块的密度________(填“大于”“小于”或“等于”)小石块的真实密度. 20 2.62 大于 序号 1 2 3 质量m/g 52.8 52.4 52.4 规律方法:(1)实验原理:ρ= . (2)物体的质量的测量:用天平测量或利用物体漂浮时浮力等于物体的重力. (3)物体的体积的测量: a.不规则固体的体积:采用排液法测量. A.物体不溶于水且能沉入水中:用量筒、细线和水测量(用排水法). B.物体浮在水面:针压法(工具:量筒、水、大头针)或沉坠法(工具:量筒、细线、水、石块). b.规则固体的体积:用刻度尺测量. (4)用排水法先测体积再测质量会使测得的质量值偏大,会使测量结果(物质的密度)偏大. (5)使用的细线要足够细且用不吸水的材料会较好,线粗会使测得的固体体积偏大,线吸水能力好会使测得的固体体积偏小. 变式拓展 小聪同学在江边捡到一块漂亮的鹅卵石,如图所示,他用天平和量筒测量它的密度. (1)如图甲所示,小聪在调节天平横梁平衡过程中的错误操作是_________________________________________________________________ (2)小聪纠正错误后,正确测量了鹅卵石的质量,如图乙所示,则鹅卵石的质量为________g. 没有将游码移到标尺左端的零刻度线处 27 变式拓展 (3)小聪将鹅卵石放入盛有50 mL水的量筒中,静止时液面如图丙所示,则鹅卵石密度为___________kg/m3. (4)小聪根据所测数据,在图丁上描出一个对应的点A,接着他又换用另一石块重复上述实验,将所测数据在图上又描出了另一个对应的点B,若ρA、ρB分别代表鹅卵石和另一石块的密度,则ρA________(填“>”“=”或“<”)ρB. 2.7×103 > 实验二 测量液体的密度(2014、2011年已考) 1.实验原理; 2.实验步骤; 3.实验结果的表达式; 4.实验操作顺序导致误差的分析; 5.特殊方法测量. 【例】在做测量液体密度的实验中,小明想知道食用油的密度,于是他用天平和量筒做了如图所示的实验. (1)将托盘天平放在水平桌面上,把游码移到标尺左端的“零”刻度线处.发现指针静止时,位置如甲图所示,则应将平衡螺母向________(填“左”或“右”)调节使横梁平衡. 左 (2)天平调节平衡后,测出空烧杯的质量为28 g,在烧杯中倒入适量的食用油,测出烧杯和食用油的总质量如图乙所示,将烧杯中的食用油全部倒入量筒中,食用油的体积如图丙所示,则烧杯中食用油的质量为________g,食用油的密度为____________kg/m3. (3)小明用这种方法测出的食用油密度与真实值相比________ (填“偏大”或“偏小”). 33.2 0.83×103  偏大 (4)小华认为不用量筒也能测量出食用油的密度,他进行了如下实验操作: ①调好天平,用天平测出空烧杯质量为m0; ②在烧杯中装满水,用天平测出烧杯和水的总质量为m1; ③把烧杯中的水倒尽,再装满食用油,用天平测出烧杯和食用油的总质量为m2. 则食用油的密度表达式ρ=________________(已知水的密度为ρ水). 规律方法:测量液体的密度 (1)实验原理:ρ= . (2)测量方法: a.用天平测液体和烧杯的总质量m1; b.将烧杯中的一部分液体倒入量筒中,记下量筒中液体的体积V; c.测出剩下的液体和烧杯的总质量m2; d.液体的密度是ρ= . (3) 操作顺序颠对实验的影响.实验操作:A.先测空烧杯的质量m1;B.测液体和烧杯的总质量m2;C.将烧杯中的液体倒入量筒中测液体的体积V. a.若按A、B、C的顺序操作,由于将液体从烧杯倒入量筒时,会有少量的液体附在烧杯壁上,使测得的液体体积偏小,导致测量的密度偏大; b.若按A、C、B的顺序操作,由于将液体从量筒倒入烧杯时,会有少量的液体附在量筒壁上,使测得的液体质量偏小,导致测量的密度偏小. (4)使用量筒时要弄清其量程和分度值,读数时视线要与量筒内凹液面的底部或凸液面的顶部相平. 变式拓展 在“测量石块的密度”实验中: (1)小李同学首先用天平测出石块的质量,天平平衡时右盘砝码和游码位置如图甲所示.则石块的质量为________g. (2)为了测量出石块的体积,小李同学先往量筒中加入一定量的水,如图乙所示.他的操作合理吗?为什么? 答:__________________________________. 43 不合理,量筒中装的水太多 变式拓展 (3)四个小组测量出的石块密度如下表所示: 其中错误的是第________组的测量结果. (4)对实验进行评估时,下列分析正确的是( ) A.放置天平的操作台面不水平,测出的质量偏大 B.放置天平的操作台面不水平,测出的质量偏小 C.先测石块体积,后测石块质量,测出的密度偏小 D.先测石块体积,后测石块质量,测出的密度偏大 三 D 第一组 第二组 第三组 第四组 2.5×103 kg/m3 2.6 g/cm3 1.0×102 kg/m3 2.5 g/cm3 触摸经典 直击中考 1.根据实际情况填写合适的单位或数值:(1)一个苹果大约是150________;(2)水的密度是________g/cm3. 2.如图所示,由不同物质制成的甲和乙两种实心球的体积相等,此时杠杆平衡(杠杆自重、挂盘和细线的质量忽略不计).则杠杆左、右两边的力臂之比为________, 1个甲球和1个乙球的质量之比为________, 甲球和乙球的密度之比为________. g 1 2:1 3:1 1:3 3.如所示是甲和乙两种物质的质量和体积关系图像,下列说法正确的是( ) A.乙物质的密度比水大          B.体积为50 cm3的乙物质的质量为35 g C.质量为25 g的甲物质的体积为30 cm3 D.当甲和乙两物质的质量相同时,乙物质的体积较大 D 4.小明用天平、烧杯、油性笔及足量的水测量一块鹅卵石的密度,实验步骤如下: (1)将天平放在水平桌面上,把游码拨至标尺__________,发现横梁稳定时指针偏向分度盘的右侧,要使横梁在水平位置平衡,应将平衡螺母往________(填“左”或“右”)调. (2)用调好的天平分别测出鹅卵石的质量是31.8 g和空烧杯的质量是90 g. 零刻度处 左 (3)如图甲所示,把鹅卵石轻轻放入烧杯中,往烧杯倒入适量的水,用油性笔在烧杯壁记下此时水面位置为 M ,然后放在天平左盘,如图丙所示,杯、水和鹅卵石的总质量为________g. (4)将鹅卵石从水中取出后,再往烧杯中缓慢加水,使水面上升至记号M,如图乙所示.用天平测出杯和水的总质量为142 g.此时杯中水的体积为________cm3. (5)根据所测数据计算出鹅卵石的密度为________g/cm3. (6)若小明在第(4)步骤测量过程中,用镊子添加砝码并向右旋动平衡螺母,直至天平平衡,此错误操作将导致所测密度偏______. 161.8 52 2.65 大 5.学校创新实验小组欲测量某矿石的密度,而该矿石形状不规则,无法放入量筒,故选用水、烧杯、天平(带砝码和镊子)、细线、铁架台等器材进行实验如图所示,主要过程如下: (1)将天平放置在水平桌面上,把游码拨至标尺___________处,并调节平衡螺母,使天平平衡. 零刻度线 (2)将装有适量水的烧杯放入天平的左盘,先估计烧杯和水的质量,然后用________往天平的右盘_____________(填“从小到大”或“从大到小”)试加砝码,并移动游码,直至天平平衡,这时右盘中的砝码和游码所在的位置如图甲所示,则烧杯和水的总质量为________g. (3)如图乙所示,用细线系住矿石,悬挂在铁架台上,让矿石浸没在水中,细线和矿石都没有与烧杯接触,天平重新平衡时,右盘中砝码的总质量及游码指示的质量值总和为144 g,则矿石的体积为__________m3.(ρ水=1.0×103 kg/m3) 镊子 从大到小 124 2×10-5 (4)如图丙所示,矿石下沉到烧杯底部,天平再次平衡时,右盘中砝码的总质量及游码指示的质量值总和为174 g,则矿石的密度为___________kg/m3. 2.5×103 (共50张PPT) 要点梳理 夯实基础 实验探究 各个击破 触摸经典 直击中考 要点梳理 夯实基础 一、广东近三年中考双向明细表 考纲要求 1.牛顿第一定律(认识).2.物体的惯性(理解).3.通过实验探究物体的惯性(探究).4.二力平衡条件,物体运动状态变化的原因(认识).5.摩擦力(认识). 广东近三年中考 年份 题型 分值 考查点 2019 选择题 计算题 3 2 惯性根据二力平衡求摩擦力 2018 选择题 填空题 实验题 3 2 7 摩擦力大小摩擦力大小、方向探究“阻力对物体运动的影响” 2017 选择题 3 惯性、平衡力 要点梳理 夯实基础 一、广东近三年中考双向明细表 命题规律 运动和力的知识点比较多,比较散,考查的题型也比较多样化,选择、填空、作图、实验探究或者计算等题型都有可能出现,但难度一般不大.摩擦力、二力平衡等知识点出现频率高,要抓住物理概念规律来解决问题,以不变应万变. 二、知识梳理 1.牛顿第一定律(2018已考) 要点梳理 夯实基础 一切物体 静止 匀速直线运动 推理 改变 维持 平衡力 内容 ____________在没有受到力作用时,总保持________状态或________________状态.名师指导:物体不受力时究竟是静止还是匀速运动,取决于不受力的那一瞬间物体的运动状态.若不受力作用的瞬间是运动的,物体将沿原方向做匀速直线运动;若此时的物体静止,物体仍保持静止. 过程 在大量实验事实的基础上经过进一步________而得出,不能用实验直接证明. 说明 力是________物体运动状态的原因,不是________物体运动状态的原因. 适用范围 (1)物体不受力.(2)物体受________的作用. 2.惯性(2019、2017、2015、2013、2011年已考) 不变 质量 平衡力 定义 物体保持原来运动状态________的性质 影响因素 惯性是物体固有的属性,惯性的大小只与________有关,与速度无关.质量越大,惯性________. 特别提醒 (1)惯性的存在是无条件的,任何物体任何时候都有惯性.(2)惯性不是力,因此不能说:“受到惯性作用”,只能说:“具有惯性”.(3)惯性与速度无关. 3.二力平衡(2019、2015、2014、2011已考) 静止 匀速直线运动 受力物体 大小 方向 同一直线 定义 平衡力:物体受到几个力作用时,如果保持________或________________状态,我们就说这几个力平衡. 二力平衡条件 (1)同体:两个力的_____________相同. (2)等大:两个力________相等. (3)反向:两个力________相反. (4)共线:两个力作用在______________上. 4. 摩擦力(2018、2016、2015、2013、2012年已考) 接触 相对运动 相对运动 阻碍 定义 两个相互________的物体发生______________或有 ______________趋势时,接触面上产生的___________ 相对运动的力叫摩擦力. 分类 滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦. 方向 摩擦力方向与物体相对运动(相对运动趋势)的方向相反. 名师指导:分析摩擦力可以采用相对法:以与研究对象相接触的物体为参照物,确定研究对象相对于该参照物的运动方向(或运动趋势的方向),则研究对象的摩擦力方向与该方向相反. 压力 接触面粗糙程度 增大压力 增大接触面粗糙程度 减小压力 减小接触面粗糙程度 滚动 影响 因素 影响滑动摩擦力大小的因素:______和________________. 应用 增加有益摩擦的方法:_____________和______________________.减少有害摩擦的方法:________,______________________,用________摩擦代替滑动摩擦,使物体脱离接触(例如:加润滑油、形成气垫、磁悬浮). 1.下列现象中,属于需要增大摩擦的地方是( )            A.甲和乙 B.乙和丙 C.乙和丁 D.丙和丁 要点梳理 夯实基础 三、回归教材——课前检测 C 甲:自行车上的滚动轴承 乙:运动员在手上涂防滑粉 丙:冰壶运动员用刷子刷冰面 丁:自行车车闸装闸皮 2.如图所示,当铁锤松动时,握住锤柄迅速向下撞击坚硬的地面,锤柄随即停止,锤头就会紧紧地套在木柄上了.下列生活实例中所涉及的物理原理与此现象不相同的是( ) A.汽车紧急刹车,车上的人会向前倾 B.用力拍打刚晒过的被子,被子上的 灰尘脱落 C.小明从滑梯上滑下,速度越来越大 D.箭离开弓弦后,能飞行一段距离 C 3.如图所示,小花想搬起一块石头,下列说法正确的是( ) A.若石头没有被搬动,以地面为参照物,它是静止的 B.若石头没被搬起,是因为石头受到的惯性力较大 C.若石头被搬起,说明力可以改变石头惯性的大小 D.若石头没被搬起,此时石头受到的重力和石头对地面的压力是一对平衡力 A 要点梳理 夯实基础 四、知识点击破 知识点1 惯性 【例1】下列事例中,需要防止惯性带来危害的是( ) B 规律方法:(1)惯性是物体保持原有运动状态的一种“惰性”,是物体本身固有的属性,它不是力,因此不能说:“由于惯性力”“受到惯性作用”,只能说“具有惯性”. (2)物体的惯性只与物体的质量有关,与物体的运动状态、速度等因素无关. 【例2】下列现象中,没有利用惯性的是( ) A.跳远运动员助跑一段距离才起跳 B.苹果熟了,从树上落向地面 C.掷出去的铅球在空中继续向前飞行 D.上岸后的鸭子,振动翅膀,将水抖掉 B 变式拓展 1.(2018·成都金牛区)小明发现正常行驶的汽车,遇到紧急情况突然刹车时,坐在车上的乘客会向前倾倒,他用下面的四句话解释了造成这个现象的原因 ①汽车突然刹车时,乘客的下半身随车停了下来; ②乘客和汽车同时向前运动; ③乘客就会向前倾倒; ④乘客的上半身由于惯性继续保持向前运动的状态. 这四句话的正确排列顺序是( ) A.②①④③  B.③②①④ C.①②④③ D.④②①③ A 变式拓展 2.轿车除了安全带以外,还有一种安全装置“头枕”,对人起保护作用.如图所示,“头枕”主要是防止以下哪种情况对人体造成伤害( ) A.紧急刹车 B.左右转弯 C.前方碰撞 D.后方追尾 D 【例1】足球在水平草地上滚动,下列叙述的两个力中,属于一对平衡力的是( ) A.球受到的重力和球受到的摩擦力 B.球受到的重力和球对草地的压力 C.球受到的重力和草地对球的支持力 D.球对草地的压力和草地对球的支持力 【例2】搬运工用600 N的力水平向东拉一重为1 000 N的板车,板车做匀速直线运动,则地面对板车的阻力为________N,地面对板车的支持力为________N. 知识点2 平衡力 C 600 1000 【例3】如图,小辉推着小车在平直道路上匀速前进,下列说法正确的是( ) A.小车对地面的压力和地面对小车的支持力是一对平衡力 B.小辉受到的重力与地面对他的支持力是一对相互作用力 C.小车受到的重力与小车对地面的压力是一对相互作用力 D.小车受到水平方向推力与小车受到的阻力是一对平衡力 知识点2 平衡力 D 规律方法:平衡力的条件:大小相等,方向相反,作用在同一个物体上,作用在同一条直线上. 相互作用力:大小相等,方向相反,作用在两个物体上,作用在同一条直线上. 变式拓展 1.甲、乙物体在某段时间内的路程-时间图像如图,下列说法正确的是( ) A.甲受非平衡力作用,乙受平衡力作用 B.两物体都受非平衡力作用 C.甲受平衡力作用,乙受非平衡力作用 D.两物体都受平衡力作用 D 变式拓展 2.如图是用力F把一木块静止压在墙面上的示意图,以下受力分析的说法中正确的是( ) ①手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对平衡力 ②手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力 ③木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力 ④手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力 A.只有②正确      B.只有④正确 C.只有③④正确 D.只有①③正确 D 知识点3 摩擦力 【例1】下列实例中,属于增大摩擦的是( ) A.往自行车轴承中加润滑油 B.行李箱下安装滚动滑轮 C.骑自行车刹车时用力捏闸 D.将滑梯的滑道做得光滑 规律方法:增大摩擦力的方法:使接触面变粗糙,增大压力,变滚动为滑动;减小摩擦力的方法:使接触面变光滑,减小压力,变滑动为滚动,使接触面分离. C 【例2】如图所示,同一木块在同一粗糙水平面上,先后以不同的速度被匀速拉动.甲图中速度为v1,乙图中速度为v2,丙图中木块上叠放一重物,共同速度为v3,且v1<v2<v3,匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为F甲、F乙和F丙.下列关系正确的是( ) A.F甲<F乙<F丙    B.F甲>F乙>F丙 C.F甲=F乙<F丙  D.F甲<F乙=F丙 规律方法:滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力大小有关,与速度大小无关. C 【例3】用20 N的水平推力推水平面上一个物体,物体未动,则摩擦力________(填“大于”“小于”或“等于”)20 N.当水平推力为25 N时,物体做匀速直线运动,则摩擦力为________N,当水平推力变为30 N时,摩擦力的大小为________N. 规律方法:求解摩擦力大小:摩擦力分静摩擦力和滑动摩擦力,解题时首先要弄清楚属于哪一种摩擦力. 等于 25 25 大小 特点 静摩擦力 根据二力平衡的原理求出. 只与和静摩擦力方向相反的外力大小有关,大小是可变的. 滑动摩擦力 匀速直线运动:根据二力平衡的原理求出. 只与接触面粗糙程度和所受压力有关,与接触面积、运动速度、所受外力大小无关. 非匀速直线运动:f非=f匀. 变式拓展 如图甲所示,物体甲重30 N,被50 N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止.如图乙所示,物体乙重60 N,在40 N的水平拉力F乙作用下,沿水平桌面匀速向右运动.则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是( ) A.f甲=30 N,f乙=40 N B.f甲=30 N,f乙=60 N C.f甲=50 N,f乙=40 N D.f甲=50 N,f乙=60 N A 实验探究 各个击破 实验一 探究阻力对物体运动的影响(2018年已考) 1.控制变量法的应用(控制同一辆小车从同一斜面的同一高度释放,目的是:使小车刚好到达水平面的初速度相同); 2.转换法的应用(通过小车运动的远近来反映小车受到阻力的大小,小车运动距离越远,说明小车受到的阻力越小); 3.实验推理法:若小车从斜面滑下不受阻力,将一直做匀速直线运动; 4.改变水平面材料的目的:通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小; 5.该实验说明:力是改变物体运动状态的原因,物体的运动不需要力来维持. 【例】在学习“牛顿第一定律”时,为了探究“阻力对物体运动的影响”,我们做了如图所示的实验①、②、③及推理④. (1)为了使小车在进入水平面时初速度相同,在实验中应让小车从同一斜面、____________由静止开始滑下. 同一高度 (2)由实验①、②、③表明水平表面越光滑,小车运动的距离越________(填“远”或“近”),这说明小车受到的阻力越小,速度减小得越________(填“快”或“慢”);进而推理得出:如果运动物体不受力,它将____________________________________________; 实验中通过观察小车在水平面上运动的距离来显示阻力对物体运动的影响,这种研究问题的方法称为________________. 规律方法:在实验中,我们是把小车放在斜面上,让小车从斜面上由静止向下运动,从而让小车获得一定的速度.小车在斜面上的高度不同,则到斜面底端的速度就会不同. 远 慢 一直做匀速直线运动 转换法 变式拓展 1.小明利用如图所示的装置,探究在水平面上阻力对物体运动的影响,进行如下操作: a.如图甲,将毛巾铺在水平木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离. b.如图乙,取下毛巾,将棉布铺在斜面和木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离. c.如图丙,取下棉布,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离. 变式拓展 请针对以上操作回答下列问题: (1)以上操作中错误的一次是________(填“a”“b”或“c”). (2)对比两次正确实验操作能说明:小车受到的阻力越小,通过的距离越________. (3)纠正错误后,多次实验进行分析,并进一步推测:在水平面上滑行的小车,如果受到的阻力为零,它将做________运动.实验表明物体的运动_________(填“需要”或“不需要”)力来维持. (4)为了得出科学结论,三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑,这样做的目的是:使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时__________________. b 远 匀速直线 不需要 速度相同 变式拓展 (5)在大量类似实验基础上,牛顿概括出了著名的牛顿第一定律.在实际生活中有着广泛的应用.一架运输机参加某次抗震救灾时,在沿水平向右做匀速直线运动的过程中,间隔相同时间先后从飞机上静止释放三个相同的物资.若不计空气阻力,且地面水平.那么,在地面上看,能正确表示物资在空中的排列情况和着地位置的图示组合是________. A.①⑥    B.②⑤ C.③④ D.①④ A 实验探究 各个击破 实验二 二力平衡 1.放置小车的木板必须水平且表面尽量光滑以减小摩擦阻力对实验效果的影响; 2.选择小车作为研究对象(小车为滚动摩擦,减小摩擦阻力对实验效果的影响); 3.定滑轮的作用(减小摩擦阻力,改变力的方向); 4.换用小卡片做实验的好处(卡片质量小,减小重力对实验的影响); 5.利用控制变量法进行实验操作. 【例】如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景. (1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向相反,并通过调整___________来改变拉力的大小. (2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片________(填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究______________________________________________________. 钩码数目 不能 不在同一直线上的两个力能否平衡 (3)甲图中,若两个滑轮的位置没有在同一高度,则________ (填“能”或“不能”)完成此实验. (4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,实验时,小明发现当向左边和右边同时加入相等质量的砝码时,木块处于静止状态.此时木块在水平方向受到两个力的作用是平衡的.小明再向右边换上质量更大的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是_________________________________________________, 要避免这种现象产生,请你对该实验装置提出改进意见:____________________________________________. 能 木块受到摩擦力 将木块换成小车,减小摩擦力 实验探究 各个击破 实验三 探究影响滑动摩擦力大小的因素(2010年已考) 1.必须沿水平方向匀速拉动木块(拉力和摩擦力是一对平衡力,故测力计的示数等于木块受到的摩擦力); 2.控制变量法的应用(①探究摩擦力的大小与接触面所受压力的大小关系,控制接触面的粗糙程度相同,改变接触面压力的大小;②探究摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系,控制压力相同,改变接触面的粗糙程度); 3.滑动摩擦力的大小与物体匀速运动的速度的大小、接触面积等无关; 4.实验过程存在着的不足之处:实验中很难控制木块做匀速直线运动,或在弹簧测力计运动过程中读数时,读数不准确; 5.实验改进装置如图所示:把木块和测力计固定住,拉动下方的长木板,读出弹簧测力计示数即可测出木块受到的滑动摩擦力的大小(优点:①不需要木板做匀速直线运动;②弹簧测力计固定方便读数); 6.实验结论:接触面的粗糙程度相同时,接触面受到的压力越大,滑动摩擦力越大;当物体受到的压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大. 【例】如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程,重10 N的铁块和重3 N的木块的大小、形状完全相同,木块表面比铁块表面粗糙. (1)在甲图中,拉着铁块做____________运动,此时摩擦力的大小________(填“大于”“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数. (2)在乙图中,和铁块一起匀速运动的木块受到的摩擦力为________N. (3)比较甲、乙两图,可得到的结论是____________________________________________. (4)小华比较甲、丙两图,得出了“接触面越粗糙,滑动摩擦力越大”的结论,你认为她的结论正确吗? 答:___________.理由是:________________________. 匀速直线 等于 0 接触面粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力越大 不正确 没有控制压力相同 (5)图丁是另一组学生设计的探究方法,先固定弹簧测力计,然后拉动木块下的木板来测量滑动摩擦力的大小,此时木块受到的摩擦力方向是____________,这种实验方法操作很方便,无论匀速拉动还是变速拉动木板,都不影响实验结论,理由是____________________________________________________. 实验规律:(1)产生摩擦力的条件是两物体相互接触并挤压,发生相对运动或有相对运动的趋势. (2)匀速拉动木块时,拉力和摩擦力是一对平衡力,故测力计的示数等于木块受到的摩擦力. 水平向右 木块处于静止状态,摩擦力与拉力是平衡力 变式拓展 小明在探究滑动摩擦力大小与压力大小关系实验时,用如图甲所示的装置进行实验,图中跨过滑轮的细线分别与木块和弹簧测力计相连,桌面水平,不计绳重及滑轮摩擦. (1)实验时________(填“需要”或“不需要”)匀速拉动木板. 不需要 变式拓展 (2)图甲是实验操作正确时弹簧测力计的示数,此时木块受到的滑动摩擦力 f =________N,方向是____________. (3)通过改变木块上方所放钩码的数量,记录了多组数据如下表.请在图乙中,描点作出f-F压力的关系图线.f和F压力的定量关系 f =________. (4)晓丽同学换用不同的木块进行探究时,根据实验数据绘制出了f-F压力的关系图线.发现绘制的图线与小明的不同,其原因可能是__________________________________________. 2.6 水平向右 木块的粗糙程度不同 序号 1 2 3 4 5 压力F压力/N 4 6 10 16 20 滑动摩擦力f/N 0.8 1.2 2.0 3.2 4.0 触摸经典 直击中考 1.静止放置在水平桌面上的水杯,如图所示,下列属于一对平衡力的是( ) A.水杯的重力与桌面对水杯的支持力 B.水杯的重力与水杯对桌面的压力 C.水杯的重力与水杯对地球的吸引力 D.水杯对桌面的压力与桌面对水杯的支持力 A 2.关于惯性现象的解释:①行驶的汽车关闭发动机后还能行驶一段距离是因为汽车受到惯性力作用;②跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性;③小汽车配置安全带可以减小惯性带来的危害;④抛出去的实心球还会在空中运行一段距离是因为实心球具有惯性,以上说法正确的是( ) A.①②      B.②④         C.③④         D.①③ C 3.如图所示,人沿水平方向推装满沙子的车,但没有推动,下列说法正确的是( ) A.人对车的作用力小于车对人的作用力 B.人对车的推力小于地面对车的摩擦力 C.沙子受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力 D.人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力 D (共40张PPT) 要点梳理 夯实基础 实验探究 各个击破 触摸经典 直击中考 要点梳理 夯实基础 一、广东近三年中考双向明细表 考纲要求 1.压强概念(探究).2.压强公式简单计算(理解).3.增大和减小压强的方法;大气压强的测量方法(认识).4.流体压强与流速关系的实验探究(探究).5.流体压强与流速的关系(认识). 广东近三年中考 年份 题型 分值 考查点 2019 计算题 2 压强计算 2018 填空题 1 压强计算 2017 选择题 综合能力 5 固体压强、液体压强大小比较 液体压强计算、流体压强与流速的关系 命题规律 压强的计算会考查得比较基础,计算难度也不会大,但要求读懂题目并正确提取相关信息;大气压、液体压强、流体压强与流速的关系等的考查在选择、填空及实验中均会出现,要求根据题目给出的情景,结合受力分析解决问题. 二、知识梳理 1.压强(2019、2018、2017、2016、2015、2013、2012、2010年已考) 要点梳理 夯实基础 压力 垂直 压力的大小 受力面积 压力大小 受力面积 压力 受力面积 受力面积 压力 压力 垂直压在物体表面上的力叫做________.压力的方向总是________于物体表面,并指向被压物体. 压强 物体所受____________与____________之比叫做压强,计算公式为p=_____.压强的大小与________和________有关. 单位:1 N/m2=1 Pa. 改变压强的方法 增大压强:增大_______,减小___________; 减小压强:增大____________,减小________. 2.液体压强(2019、2017年已考) 重力 流动性 各个方向 ρgh 压力大小 受力面积 相等 连通 相平 产生原因 由于液体受到________,且液体具有________,因此对容器底和容器侧壁都有压强,液体内部向__________都有压强. 影响因素 液体压强的计算公式p=________,液体压强只与液体的_________和__________有关.在同一深度,液体向各个方向的压强大小都________. 连通器 上端开口,下端________的容器叫连通器;往连通器中装入同种液体,在液体静止时,液面高度总________.应用:船闸、茶壶、下水道的“反水弯”等. 3.大气压强、流体压强(2018、2017、2014、2013年已考) 大气压的存在 托里拆利 1.013×105 760  减小 升高 降低  小  两个实验 马德堡半球实验证明了________________,__________实验测出大气压的数值;1标准大气压大小等于___________Pa,能支持________mm高的水银柱. 气压与沸点的关系 大气压强随着高度的增加而________,同时还与季节和天气有关.气压还对水的沸点有影响,气压增大,水的沸点________,气压减小,水的沸点________. 流体压强 在气体和液体(统称为流体)中,流速越大的位置,压强越________. 1.下列现象中属于增大压强的是( ) A.骆驼具有宽大的脚掌 B.蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸血液 C.推土机有两条宽大的履带 D.火车轨道铺在枕木上 要点梳理 夯实基础 三、回归教材——课前检测 B 2.如图所示的是一个自制气压计,当拿着它从一楼上到五楼时,以下有关玻璃管内水柱高度的变化及解释正确的是( ) A.玻璃管内水柱上升,因为外界气压降低 B.玻璃管内水柱下降,因为外界气压降低 C.玻璃管内水柱上升,因为外界气压升高 D.玻璃管内水柱下降,因为外界气压升高 A 3.某同学用如图所示装置探究液体内部压强的特点.容器中间用隔板分成左右两部分,隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭.容器中加入液体后,橡皮膜两侧压强不同时,其形状会发生改变,下列图形符合实验事实的是( ) D 要点梳理 夯实基础 四、知识点击破 知识点1 比较压强大小 【例】如图所示,两手的食指分别用沿水平方向的力顶在削好的铅笔两端,使铅笔保持水平静止.下列说法中正确的是( ) A.铅笔对左侧食指的压力较大 B.铅笔对右侧食指的压力较大 C.铅笔对右侧食指的压强较大 D.铅笔对两侧食指的压强大小相等 C 规律方法:压强的大小由压力的大小和受力面积的大小来确定,分析时要用好控制变量法.手指所受铅笔的压力等于手指对铅笔的压力,二者是相互作用力.在压力相同的情况下,只需比较受力面积的大小即可. 变式拓展 如图所示,一块长为L,质量分布均匀的木块A放在水平桌面上,板A右端与桌边相齐.在板的右端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边 ,在板A移动过程中,下列说法正确的是( ) A.A对桌面的压强不断变小 B.A受到桌面的摩擦力变小 C.A对桌面的压力不断变小 D.A对桌面的摩擦力水平向右 D 【例1】如图所示,把一本质量为0.2 kg、面积为100 cm2的书放在面积为1.5 m2的桌面上,书对桌面产生的压强是________Pa.(g=10 N/kg) 知识点2 压强简单计算 200 【例2】如图所示,一个装有水的容器被放置在水平桌面上,a点受到的压强是________Pa,b点受到的压强是________Pa,a、b点受到的压强之比是________. 200 800 1:4 规律方法:(1)使用压强公式p= 进行计算时要注意:①单位统一:只有力F的单位是N,受力面积S的单位是m2时,压强p的单位才是Pa;②公式中F是压力不是重力,当物体在水平面上时,F=G;③受力面积S指能产生相互挤压的那部分面积,没有挤压的那部分面积不是受力面积. (2)利用液体压强公式p=ρgh 进行计算,公式中h表示液体的深度,深度等于所求位置到液面的竖直距离,液面就是液体与大气相接的面. 变式拓展 1.如图所示,2018年10月24日,港珠澳大桥正式通车,大桥的海底隧道位于40米深的海水下,海水在此深度处产生的压强为___________Pa.若汽车重力为G1,车内人和物体的总重为G2,车轮与桥面接触的总面积为S,当车在水平桥面行驶时,汽车对桥面压强 p=_________.(ρ海水=1.03×103 kg/m3,g=10 N/kg) 4.12×105 变式拓展 2.小华同学通过实验探究某种液体内部的压强p与深度h的关系,根据实验数据绘出了如图的图像,可知该液体的密度为________________________;并且由图像可以得出该液体50 cm深处的压强为_____________.(g取10 N/kg) 1.2×103 kg/m3 6×103 Pa 变式拓展 3.如图所示,完全相同的甲、乙两个烧杯内装有密度不同的液体.在两烧杯中,距离杯底同一高度处有A、B两点,已知A、B两点压强相等,则甲、乙烧杯中液体密度ρA、ρB的大小关系为(   ) A.ρA>ρB B.ρA<ρB C.ρA=ρB D.条件不足,无法确定 B 变式拓展 4.白色感压纸受到的压强达到可测最小值时才变色,且颜色随压强变大而变深,大于可测最大值时颜色不再变深.感压纸A的规格如图所示. 实验1:用250 N的压力垂直作用在A上, 受力面积为0.25 cm2,此压力对A的压强 为________N/cm2. 实验2:仍用250 N的压力垂直作用在与A规格相同的感压纸上,要使它变色且颜色深度与实验1不同,下列哪些受力面积符合要求?________. ①2 cm2 ②0.8 cm2 ③0.3 cm2 ④0.1 cm2 ⑤0.01 cm2 1000 ②③ 【例1】如图所示,往装满CO2的软矿泉水瓶加水,迅速拧紧瓶盖,震荡后CO2溶于水中,生成碳酸,矿泉水瓶变瘪.瓶变瘪表明瓶内气体压强__________(填“大于”“等于”或“小于”)瓶外气体压强,而瓶外的气体压强__________,因此推测瓶内气体压强与反应前相比________(后两空均填“变大”“不变”或“变小”). 知识点3 大气压强、流体压强与流速关系 小于 不变 变小 【例2】如图所示,草原犬鼠的洞穴有两个洞口,A口在平地上,B口在凸起的小土包上.当微风从左向右掠过地面时,就会有气流在洞穴内流动,让闷热的洞穴变成凉爽的“空调房”.洞穴内能形成气流,是因为B口上方比A口上方( )                              A.风速大,气压大  B.风速大,气压小  C.风速小,气压大    D.风速小,气压小 知识点3 大气压强、流体压强与流速关系 B 规律方法:寻找“气压差”,巧解气压变化引起的生活现象: (1)确定气压发生变化的位置.引起气压变化的原因可能有气体减少、气体发生热胀冷缩或者流速发生变化. (2)根据压强大小确定压力大小及压力差的方向. (3)根据压力差作用分析产生的各种现象. 判断流体流速大小的方法:①物体两侧,流体运动的距离越长,流速越大;②在流量一定时,流体流过的横截面积越小,流速越大. 变式拓展 1.如图所示,将一根玻璃管制成粗细不同的两段,管的下方与一个装有部分水的连通器相通.当从管的一端吹气时,连通器两端A、B液面高度变化情况正确的是( ) A.A液面上升      B.A液面下降 C.B液面下降 D.A、B液面高度均不变 B 变式拓展 2.如图所示,为盆景的一个自动供水装置.用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中,瓶口刚刚被水浸没.当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时,空气进入瓶中,瓶中就会有水流出,使盘中的水位升高,瓶口又被浸没,瓶中的水不再流出,这样盆景盘中的水位可以保持一定高度.使水不会全部流出而能保留在瓶中的原因是( ) A.瓶口太小,水不易流出 B.外界大气压强等于瓶内水的压强 C.外界大气压强等于瓶内空气的压强 D.外界大气压强等于瓶内空气的压强与水的压强之和 D 实验探究 各个击破 实验一 探究影响压力作用效果的因素(2011年已考) 1.转换法的应用(压力的作用效果用海绵的凹陷程度体现); 2.控制变量法的应用(在受力面积不变时,改变压力,探究压力作用效果与压力大小的关系;在压力不变时,改变接触面积,探究压力的作用效果与受力面积的关系); 3.实验结论:压力的作用效果不仅跟压力的大小有关,而且跟受力面积有关.受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显. 【例】在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中,小明同学用一块海绵、一张小桌子、一块木板和一个砝码做了如图所示的一系列实验,请注意观察、分析并回答下列问题: (1)实验中是通过比较___________________来比较压力的作用效果; 海绵的凹陷程度 (2)分析比较图甲、乙的实验现象,可以得出结论________________________________________________________. (3)该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上,如图丁所示,则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强p乙________(填“大于”“小于”或“等于”)p丁. (4)在生活中,书包的背带做得又宽又大,这是利用了_______________来减少压力作用的效果;俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是:______________来增加压力作用的效果. 受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显 等于 增大受力面积 减小受力面积 实验规律:压力作用效果用物体形变大小来反映,物体形变越大,压力作用效果越明显;压强相等,在不同的物体表面,产生的作用效果不一定相同. 变式拓展 在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中,小欣同学利用木条、橡皮泥、包装带和钩码进行探究活动. (1)如图所示,将橡皮泥做成长方体平放于木条上方,把包装带撕成相同宽度的两段,并将两段包装带绕过橡皮泥,且在包装带下方挂上不同数量的钩码,通过观察对比橡皮泥上端的变化,小欣同学可得出结论:_____________相同时,________越大,压力的作用效果越明显. 受力面积 压力 变式拓展 (2)小欣同学想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系,应进行的操作是:将橡皮泥恢复原状,把包装带撕成______宽度的两段,两包装带下方挂________数量的钩码.(均填“相同”或“不同”) (3)实验过程中,小欣同学是通过观察橡皮泥____________来比较压力作用效果的,这种研究物理问题的方法在物理学中叫________ (4)实验过程中,小欣同学在包装带下方挂了2个50 g的钩码,并测得包装带与橡皮泥的接触面积为250 mm2,则包装带对橡皮泥的压强是________Pa.(取g=10 N/kg) 不同 相同 凹陷程度 转换法 4×103 实验探究 各个击破 实验二 探究液体内部的压强 1.转换法:实验中通过观察U形管中液面的高度差来比较液体内部压强的大小; 2.实验前要检查装置的气密性(用手轻压金属盒上的橡皮膜,观察U形管中的液柱是否变化,若变化,则气密性良好;若不变化,说明装置漏气); 3.控制变量法的应用; 实验探究 各个击破 实验二 探究液体内部的压强 4.实验结论:液体内部向各个方向都有压强;在液体内部的同一深度,向各个方向的压强都相等.深度越深,压强越大.液体内部压强的大小还跟液体的密度有关,在深度相同时,液体的密度越大,压强越大. 【例】小明利用液体压强计等器材学习液体压强的特点. (1)实验前检查器材,当液体压强计的金属盒在空气中时,U形管两边液面出现如图甲所示的情景,出现这种情况的原因是:U形管左支管液面上方的气压________(填“大于”“小于”或“等于”)外界大气压;调节的方法是________(填“A”或“B”). A.将此时右边支管中高出的液体倒出 B.取下软管重新安装 大于 B (2)仪器调节正常后,小明把金属盒缓慢放到液体的底部时,发现U形管两边的高度差逐渐变大;当他把金属盒停在液体的某一位置,旋转旋钮改变金属盒的朝向时,发现U形管中液面高度差不变;把金属盒从液体的底部缓慢取出时,发现U形管两边的高度差变小.分析现象得出结论:①同种液体,液体内部压强随________(填“高度”“高度差”或“深度”)的增加而增大.②_____________________________________________________. (3)小明将金属盒先后浸入清水和盐水中,分别如图乙和丙所示,他发现图丙中U形管两边的液柱高度差较大,觉得可以验证液体密度越大,液体内部压强越大这一结论.你认为,小明的分析是________(填“对的”或“错误的”). 深度 同种液体同一深度,液体向各个方向的压强相等 错误的 触摸经典 直击中考 1.如图所示,双手轻轻捏住一张薄纸,将它放在下嘴唇底下,然后沿着纸片的表面用力吹气,纸片被“吹”了起来,这是因为纸片上表面气体流速比下表面的要________, 纸片上表面气体压强比下表面的要 ________(前两个空填“大”或“小”), 纸片所受向上的压力________(填 “大于”“小于”或“等于”)向下的压力. 大 小 大于 2.如图1所示是演示“流体压强和流速的关系”实验装置,U形管中装有水,直径相同的a、b两管中的水静止时液面相平. (1)如果在右端c处往装置里急吹气,导致b管上方气流速度________a管上方的气流速度,b管与a管的水面上方形成气压差,U形管中________(填“a”或“b”)管水面升高,如果升高端的液面比原来升高了2 cm,则此时U形管底部d处左右两侧液体压强差为________Pa.(g取10 N/kg) 小于 a 4×102 (2)图2是某种喷雾器的工作原理示意图,当喷雾器未工作时,细管A内外气压相等,细管A内外液面______,当喷雾器工作时,空气从细管B的右端快速喷出,导致细管A上方空气的流速突然增大,细管A内液面上方气压______细管A外液面上方的气压,液体就沿细管A的管口流出,同时受到气流的冲击,形成雾状向右喷出,如果此时喷雾器停止工作,细管A中的液体将________________________________. 相平 小于 下降到与A管外液面相平 3.我国最新研发的63A式轻型水陆两栖坦克的质量为24 t,它在陆地上行驶时与水平地面接触的总面积为8 m2,对地面的压强为____________Pa. 3.3×104 4.小明骑车在某段平直的水平路面上由静止开始运动,共用时12 s.小明重450 N,自行车重250 N,轮子与地面的总接触面积是2×10-3 m2. 图甲是速度v随时间t变化的关系图像,小明在t=7 s时刚好到达这段路程的中点.图乙是动力F随时间t变化的关系图像. (1)请问小明骑自行车在水平地面行驶时,对地面的压强为多大?(2)7~12 s行驶的距离是多大? (3)自行车在0~7 s内的平均速度是多少?(保留小数点后两位) (共51张PPT) 要点梳理 夯实基础 实验探究 各个击破 触摸经典 直击中考 要点梳理 夯实基础 一、广东近三年中考双向明细表 考纲要求 1.阿基米德原理(理解).2.物体浮沉的条件(理解).3.浮力的大小跟哪些因素有关(探究). 广东近三年中考 年份 题型 分值 考查点 2019 填空题 5 浮力的计算 2018 填空题 作图题 2 1 浮力的计算 浮力的作图 2017 选择题 3 比较浮力的大小 命题规律 本章考查重点是浮力的探究实验,物体浮沉的条件,阿基米德原理的探究实验及简单计算.题型以填空题、选择题、实验题为主.解决浮力问题思路:一是阿基米德原理F浮=ρ液gV排,二是进行受力分析. 二、知识梳理 1.浮力(2018、2016、2014、2013、2012、2010年已考) 要点梳理 夯实基础 浸在 向上 压力盖 G-F拉 F下-F上 密度 浸入液体的体积 定义 ________液体中的物体受到________的力,叫做浮力. 产生原因 液(气)体对物体向上、向下的________即为浮力. 测量方法 称重法:F浮=________.压力差法:F浮=___________. 探究浮力的影响因素 液体对物体的浮力与液体的________和物体________________有关,而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关. 2.阿基米德原理(2019、2018、2016、2015、2014、2013、2011年已考) 排开的液体所受的重力 G排 m排g ρ液gV排  所浸入的液体 排开的液体 物体 密度 排开液体的体积 定义 浸在液体(或气体)中的物体受到向上的浮力,浮力大小等于________________________. 表达式和导出式 表达式;F浮=_____.导出式:F浮=_______=________. 公式应用 (1)物体排开液体的体积V排就是指物体浸在液体中部分的体积. (2)ρ液是_______________的密度,而非物体的密度,V排是____________的体积,而非________的体积. (3)从公式可知:液体对物体的浮力与液体的________和物体________________有关,而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关. 3.物体浮沉条件及应用(2015、2011年已考) < = > > = < 做成空心 重力 小 漂浮 大 判断物体的浮沉 (1)比较物体的重力和所受浮力的大小: ①F浮_______G,下沉; ②F浮_______G,悬浮或漂浮; ③F浮_______G,上浮. (2)比较物体的密度和液体的密度的大小: ①ρ物________ρ液,下沉;②ρ物_______ρ液,悬浮; ③ρ物________ρ液,上浮. 浮力的应用 (1)轮船:采用___________的办法使船漂浮在水面上以增大轮船排开水的体积.(2)潜水艇:靠改变自身的______来实现上浮和下潜.(3)气球和飞艇:靠充入密度比空气____的氢气、氦气或热空气来实现升空.(4)密度计:利用物体______条件来进行工作.刻度线从上到下,对应的液体密度越来越_____. 1.如图所示,小玲同学在做鸡蛋浮沉的实验时,在清水中鸡蛋下沉,此时鸡蛋所受浮力大小为F浮1;将清水换成适当浓度的盐水,使鸡蛋正好悬浮,此时鸡蛋所受浮力大小为F浮2,则F浮1与F浮2的大小关系是( ) A.F浮1>F浮2       B.F浮1<F浮2       C.F浮1=F浮2       D.不能确定 要点梳理 夯实基础 三、回归教材——课前检测 B 2.如图所示,两只相同的烧杯中装着深度相同的两种液体,同一只自制的简易密度计在其中保持静止状态.下列判断不正确的是( ) A.甲杯中液体的密度大于乙杯中液体的密度 B.密度计在甲杯中受到的浮力等于在乙杯中受到的浮力 C.密度计底部所受液体的压强相等 D.密度计排开甲、乙两杯液体的质量相等 A 3.我国海军正在服役的远征24号是一艘常规攻击潜艇.该潜艇能下潜的最大深度为350 m,总体积为2.25×103 m3,艇内两侧有水舱,潜艇截面如图所示.通过向水舱中充水或从水舱中向外排水来改变潜艇的自重,从而使其下沉或上浮(海水密度取1×103 kg/m3,g取10 N/kg). (1)该潜艇能承受的最大压强为多少Pa? (2)水舱还未充水时,潜艇总重力为 2.0×107 N,此时,漂浮在海面上的潜 艇排开海水的体积是多少? 要点梳理 夯实基础 四、知识点击破 知识点1 浮力及阿基米德原理 【例1】二战时期,一潜水艇在下潜过程中,撞到海底被搁浅(潜水艇的大半身已被淤泥浸没)而不能浮起来,这是因为( ) A.有浮力,但浮力小于重力 B.有浮力,且浮力等于重力 C.潜水艇底部没有水进入,不产生向上的浮力 D.机器坏了,不产生浮力 C 规律方法:浮力产生的原因是浸没在液体中的物体,受到的向上的压力大于向下的压力,物体受到向上和向下的压力差的作用. 【例2】潜水员逐渐从水里浮出水面的过程中,他受到的浮力( ) A.逐渐增大       B.逐渐减小 C.始终不变  D.先增大后不变 B 规律方法:浮力的大小与液体密度和物体排开液体体积有关. 知识点1 浮力及阿基米德原理 变式拓展 1.如图所示,一个重为10 N的铁块用轻质细线系着浸没在水中,静止时铁块排开水的重力为6 N,则铁块受到的浮力是________N,方向____________,细线对铁块的拉力是________N. 6 竖直向上 4 变式拓展 2.弹簧测力计下挂着一重为2 N的物体,物体一半体积浸入水中静止时,弹簧测力计示数如图所示,其示数为________N,此时物体受到的浮力是________N,该物体的体积为____________m3. (ρ水=1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg) 1.2 0.8 1.6×10-4 变式拓展 3.如图所示,四个体积相同而材料不同的球甲、乙、丙、丁分别静止在水中的不同深度处.以下说法正确的是( ) A.甲球所受的浮力最小 B.乙球所受的浮力最小 C.丙球所受的浮力最小 D.丁球所受的浮力最小 A 变式拓展 4.一长方体铁块按如图所示,从下表面与液面刚刚接触处下放至图中虚线位置.能大致反映铁块下降过程中所受浮力的大小F与铁块下表面浸入液体深度h关系的图像是( ) B 【例1】生活中应用浮力的例子很多,关于浮力的应用,下列说法正确的是( ) A.一艘轮船从长江驶入大海,受到的浮力变大 B.一艘轮船从长江驶入大海,排开液体的体积变大 C.悬浮的潜水艇排出水舱中的一部分水后将上浮 D.热气球里充入的是密度比空气大的气体 知识点2 物体浮沉条件及应用 C 规律方法:(1)轮船始终漂浮在水面,F浮=G物,G物不变,则F浮不变. (2)潜水艇通过排水或进水来改变自身的重力从而实现自身的上浮和下沉,潜水艇的浮沉取决于F浮与G物的大小关系. (3)热气球是利用在空气中的浮力来工作的,热气球要上升,则浮力应大于重力. 【例2】如图所示,苹果漂浮在水面,而梨子却沉到水底,这是因为( ) A.苹果受到的浮力较大 B.苹果的体积较大 C.梨子受到的重力较大 D.梨子的密度较大 D 规律方法:物体的密度等于液体的密度时物体悬浮,物体的密度小于液体的密度时物体上浮、最终漂浮,物体的密度大于液体的密度时物体下沉、沉入水底. 变式拓展 1.俗话说“瓜浮李沉”,意思是西瓜投入水中会漂浮,李子投入水中会下沉.对此现象,下列说法正确的是( ) A.西瓜所受的浮力大于李子所受的浮力 B.李子下沉过程中所受的浮力逐渐变小 C.西瓜漂浮时所受的浮力大于自身重力 D.李子下沉过程中受到的浮力大于重力 A 变式拓展 2.如图甲所示,烧杯里盛有6 ℃的水,小球在水中恰好悬浮.经研究发现,水的密度随温度的变化如图乙所示.现在烧杯四周放上大量的冰块,在烧杯内水的温度下降到0 ℃的过程中,假设小球的体积始终不变,关于小球的浮沉情况判断正确的是( )            A.先上浮然后下沉     B.浮力变小,一直下沉 C.先下沉然后上浮 D.浮力变大,一直上浮 A   甲       乙  变式拓展 3.网上流传着一种说法,鸡蛋能否沉入水底可以鉴别其是否新鲜.为了验证其真实性,小亮买了些新鲜鸡蛋,并拿其中一颗进行实验.第一天放入水中的鸡蛋沉入水底如图甲所示,取出鸡蛋擦干放置50天后,再放入水中时鸡蛋漂浮在水面上,如图乙所示,看来网传是真的.下列分析正确的是( ) A.鸡蛋两次所受的浮力一样大 B.甲图中鸡蛋排开水的重力大 C.乙图中鸡蛋所受浮力大于重力 D.放置50天后的鸡蛋密度变大 B 【例1】我国研制的蛟龙号载人潜水器,体积约为50 m3. 蛟龙号某次在太平洋某海域下潜到上表面距海面2 000 m时,进行预定的悬停作业,此时上表面受海水压强是____________Pa,蛟龙号受到海水的浮力是___________N.g取10 N/kg,ρ海水=1.03×103 kg/m3. 【例2】小华在探究浮力与哪些因素有关时,将一金属块悬挂在弹簧测力计下,此时测力计的示数为7.5 N.当把金属块完全浸没在水中时,测力计示数为6.5 N,金属块所受浮力为________N;当金属块在水中深度增加时,发现测力计示数不再改变,说明浮力大小与物体浸没在水中的深度________(填“有关”或“无关”). 知识点3 浮力简单计算 2.06×107 5.15×105 1 无关 【例3】我国最新研发的63A式轻型水陆两栖坦克的质量为24 t,它在陆地上行驶时与水平地面接触的总面积为8 m2,坦克的前部和后部各装有一个浮控箱,当坦克在水面上浮渡时,它受到的浮力是___________N,排开水的体积为________m3.(ρ水=1×103 kg/m3,g取10 N/kg) 知识点3 浮力简单计算 2.4×105 24 变式拓展 1.“蛟龙号”是我国首台自主设计、自主集成研制、世界上下潜最深的作业型深海载人潜水器.“蛟龙号”体积约为30 m3,空载时质量约为22 t,最大荷载240 kg. (1)请在方框中画出“蛟龙号”空载漂浮在水面时的受力示意图(黑点代表“蛟龙号”). 变式拓展 (2)“蛟龙号”空载漂浮在水面时受到的浮力为多大? (3)若“蛟龙号”某次满载时下沉是采用注水方式实现的,则至少需注入多少立方米的海水才能实现下沉?(海水密度取1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg) 变式拓展 变式拓展 2.如图甲所示,在弹簧测力计下挂一圆柱体,从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降,圆柱体浸没后继续下降一小段.图乙所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图像.分析图像可知,圆柱体重力是________N;圆柱体浸没在水中时,受到的浮力是________N;圆柱体浸没时排开水的重力是________N;圆柱体的长度是________cm. 12 8 8 4 实验探究 各个击破 实验一 探究浮力的大小跟哪些因素有关(2012年已考) 1.弹簧测力计读数(看清量程和分度值); 2.用称重法计算浮力(F浮=G物-F拉); 3.控制变量法的应用; 4.实验结论:浮力的大小与液体的密度和排开液体的体积有关. 【例】为了“探究影响浮力大小的因素”,小明从学校实验室借到了弹簧测力计、烧杯、一个金属块、水和盐水等器材,设计并进行了如图探究实验,(g=10 N/kg) (1)用弹簧测力计直接测出了金属块重力为________N;图A中金属块浸在水中的体积为________m3. 2.8 6×10-5 (2)分析B、C两图知道:当金属块浸没在水中后,所受浮力的大小与它浸入水中的深度________.(填“有关”或“无关”) (3)小明打算利用图A和D探究浮力的大小与液体密度的关系,这种方案____________(填“可行”或“不可行”),其理由是____________________________________________. (4)综合上述实验可得:浸在液体中的物体受到浮力的大小与_____________和____________________有关. (5)根据收集到的实验数据,可知盐水的密度为________kg/m3,金属块的密度为________kg/m3. 无关 不可行 没有控制排开液体的体积相同 液体密度 物体排开液体的体积 1.1×103 2.8×103 实验规律:(1)称重法求浮力:F浮=G物-F拉. (2)完全浸没时V排=V物,根据阿基米德原理求出物体浸没在水中的V排,然后应用重力公式求出金属块的质量,再由密度公式求出金属块的密度. 变式拓展 小明从井中提水时发现盛满水的水桶露出水面越多,提桶的力就越大.由此他猜想:浮力大小可能与物体排开液体的体积有关.于是他找来一个金属圆柱体、弹簧测力计和烧杯进行了如图所示的探究. (1)分析图中实验步骤①②③④可知,物体排开液体的体积越大,所受的浮力越________. 大 变式拓展 (2)实验结束后,小明绘制了两条(图中曲线a与b)力与物体浸入水深度的变化曲线,其中有弹簧测力计对金属圆柱体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化的曲线,如图甲所示. (ρ水=1.0×103 kg/m3,取g=10 N/kg)分析图像甲可知: ①曲线________(填“a”或“b”)描述 的是金属圆柱体所受浮力的变化 情况. ②该金属圆柱体浸没在水中所受的浮力为______N,该金属圆柱体的密度为________kg/m3. a 1.0 2.7×103 变式拓展 (3)小明的同学小聪找了另外一种材料做的金属圆柱体,按照小明的实验步骤也绘制了弹簧测力计对金属圆柱体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入水深度变化的曲线,但是小聪忘了在图像中记录弹簧测力计示数,如图乙所示,小聪所用金属圆柱体的密度是_________kg/m3. 2×103 实验探究 各个击破 实验二 探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 1.弹簧测力计读数(看清量程和分度值); 2.用称重法计算浮力(F浮=G物-F拉); 3.控制变量法的应用; 4.测量排开的液体重力的方法(先测出空桶的重力G1,再测出桶和溢出水的总重力G2,则排开的液体所受到的重力为G排=G2-G1); 5.溢水杯中必须装满水(保证物体排开的水全部流入小桶); 6.实验步骤补充; 7.实验结论的总结; 8.利用阿基米德原理测算密度; 9.实验误差分析 (1)先将物体放入水中测拉力,再测物体的重力,物体沾水所测重力偏大,所测浮力偏大. (2)先测桶和排开液体的重力,再测桶的重力,所测水桶重力偏大,所测排开液体的重力偏小. 【例】如图所示,“验证阿基米德原理”的实验步骤如下: ①用弹簧测力计测出物体所受的重力G(图甲); ②将物体浸没在水面恰好与溢水口相平的溢水杯中,用空的小桶接从溢水杯里被物体排开的水,读出这时测力计的示数F(图乙); ③测出接水后小桶与水所受的总重力G1(图丙); ④将小桶中的水倒出,测岀小桶所受的重力G2(图丁); ⑤分别计算出物体受到的浮力和排开的水所受的重力,并比较它们的大小是否相同. 回答下列问题: (1)物体浸没在水中,受到水的浮力F浮=________,被排开的水所受的重力G排=________.(用上述测得量的符号表示) (2)指出本实验产生误差的原因(写出两点): (a)____________________________________________________; (b)____________________________________________________. (3)物体没有完全浸没在水中,________(填“能”或“不能”)用实验验证阿基米德原理. G-F G1-G2 测力计的精度不够,测量时测力计未保持静止等 小桶中的水未倒净,排开的水未全部流入小桶等 能 实验规律:(1)阿基米德原理适用于全部或部分浸入静止流体的物体,因此换用木块(部分浸入)进行实验也可以验证阿基米德原理. (2)溢水杯中必须装满水,保证物体排开的水全部流入小桶.若溢水杯没有装满水会导致G排减小. 变式拓展 小芳同学想探究“漂浮的木块受到的浮力大小与木块排开液体重力的关系”.她思考:可把实验分解为2个内容进行,即先测量漂浮的木块受到的浮力,再测量木块排开液体的重力. (1)首先,如何用测力计测量漂浮的木块受到的浮力呢?她作了如下的思考:①画出漂浮木块的受力示意图.请你帮她在图丙中画出木块的受力示意图.②只要用测力计测量___________的大小,根据二力平衡条件,即可知道F浮=_____. 木块的重力 G木 变式拓展 (2)其次,如何测量木块排开液体重力呢?她做了如下的实验: ①如图甲所示,将水倒入溢水杯中直至有水从溢水口溢出为止. ②待溢水口不再溢水后,在溢水管下放一小桶,如图乙所示. ③如图丙所示,将木块放进溢水杯,让溢出的水全部流入小桶中 ④实验后,小芳分析:只要用测力计测出2个物理量,即可求出G排的大小,这2个物理量分别是________________________,________________________,G排的表达式是________________. 最后,小芳总结实验时思考:为了减少实验误差,在实验(1)的第②个步骤中测量该力大小应在木块________________(填“沾水前”或“沾水后”)测量. 空小桶的重力G桶  水和小桶的重力G总  G排=G总-G桶 沾水前  触摸经典 直击中考 1.如图所示为一种自制简易密度计,它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的,用它来测量液体密度时,该密度计________(填“悬浮”“漂浮”或“下沉”)在被测液体中.将其分别放入装有液体密度为ρ1和ρ2的两个烧杯中,可以判断:ρ1________ρ2. 若该密度计两次测量中排开液体的质量 分别为m1、m2,则m1________m2. (后两空填“<”“=”或“>”) 漂浮 < = 2.如图所示,在台秤上放置一个装有适量水的烧杯,已知烧杯和水的总质量为600 g,杯的底面积为100 cm2,将一个质量为600 g、体积为300 cm3的长方体实心物体A用细线吊着,使其一半浸入烧杯的水中(烧杯的厚度忽略不计,杯内水没有溢出,g取10 N/kg).则: (1)物体A的密度是____g/cm3,当物体A的一半浸入水中后,如图所示,水对烧杯底部的压强增大了______Pa. (2)物体A所受的浮力为________N, 细线对物体A的拉力为________N,台 秤的示
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