[ID:6-6941106] 2020年中考物理总复习 《声现象》试题精选(含答案)
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2020年人教版中考物理总复习《声现象》精选试题 1.如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开。这样做是为了(  ) A.使音叉的振动尽快停下来 B.把声音的振动时间延迟 C.把音叉的微小振动放大,便于观察 D.使声波被多次反射形成回声 2.如图所示声波的波形图,下列说法正确的是(  ) A.甲、乙的音调和响度相同 B.甲、丙的音调和音色相同 C.乙、丁的音调和音色相同 D.丙、丁的音色和响度相同 3.如图所示,同学们自制一件小乐器,在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水,用同样大小的力敲击8个玻璃瓶,会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的(  ) A.音调 B.振幅 C.音色 D.响度 4.以下操作中,不能改变音调的是(  ) 甲 乙 丙 丁 A.如图甲,改变杯内水量,再次用湿手摩擦杯口 B.如图乙,改变用力大小,再次敲鼓面 C.如图丙,改变钢尺伸出桌面长度,再次拨动钢尺 D.如图丁,改变管内水量,再次对着试管口吹气 5.关于声现象,下列说法中不正确的是(  ) A.回音壁原理是声音的反射 B.由于声音的传播需要介质,所以航天员在飞船内或飞船外工作时,他们之间的交流必须要利用电子通信设备,通过无线电波进行 C.我们能分辨不同乐器的演奏是根据不同物体发出声音的音色是不同的 D.超声波能破坏细菌结构,从而可以对医疗器械和食物进行杀菌消毒 6.甲声音波形如图所示,把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器,乙声音的波形是下列图中的哪一幅(  ) 甲 A B C D 7.如图,把装有水的酒杯放在桌上,用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声,改变水量发现发出的声音不同。对此同学们提出四个问题,其中较有价值且可探究的问题是(  ) A.手指摩擦为什么能使杯发出不同声音? B.声音是由水振动产生的吗? C.音调为什么会随水量变化而变化? D.音调和水量多少有什么关系? 8.如图所示为声波的波形图,下列说法正确的是(  ) A.甲、乙、丙三者音色不同 B.甲、乙、丙三者响度不同 C.甲、乙、丙三者音调不同 D.甲、乙、丙三者音调、响度、音色都不同 9.物理课上,老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时,用剪刀剪短吸管,如图所示,同学们听到的声音(  ) A.音色变了 B.音调变了 C.是老师的声带振动产生的 D.后排同学听到的与前排同学听到的相同 10.女航天员王亚平在中国首个目标飞行器“天宫一号”上为青少年授课,下列说法正确的是(  ) A.王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的 B.王亚平讲课发出的声音很大是因为她的声音频率很高 C.王亚平讲课发出的声音是通过声波传回地球的 D.在太空讲课声带不振动也能发出声音 11.随着科学技术和社会的发展,超声波已广泛应用于各个领域。下列事例中,利用超声波传递信息的是(  ) A.用超声波除去人体内的结石 B.用超声波清洗眼镜片 C.用B超查看胎儿的发育情况 D.用超声波对钢铁钻孔 12.关于下列四个情景的说法错误的是(  ) A.发声扬声器旁的烛焰晃动,说明声波能传递能量 B.不能听到真空罩中闹钟的闹铃声,说明声波的传播需要介质 C.发声的音叉将乒乓球弹开,说明发声的物体在振动 D.8个相同玻璃瓶装不同高度的水,敲击它们时发出声音的音色不同 13.关于声现象的描述,下列说法正确的是(  ) A.声音的强弱由声源振动的频率决定 B.声音在真空中传播速度是340m/s C.人耳听觉频率范围是20Hz﹣2000Hz D.深夜跳广场舞时将音量调小是在声源处减弱噪声  (多选)14.在亚丁湾海域,我国海军护航编队使用“金嗓子”(又名“声波炮”)震慑海盗。它的声波定向发射器外观类似喇叭,能发出145dB以上的高频声波,甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳。根据以上信息,下列说法中错误的是(  ) A.这种超声波具有能量 B.这种声波的强度是145dB C.声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散,从而增大响度 D.使用“金嗓子”时,护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声  15.回答下列问题: (1)如图甲所示、用细线栓着硬泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上,用橡皮锤轻轻敲击音叉,音叉发声,泡沫小球弹起一个较小的角度;再用橡皮锤用力敲击音叉,音叉发声的响度   (填“变大”“变小”或“不变”),可以观察到泡沫小球弹起   (填“较大”或“较小”)的角度,实验说明声音响度与   有关。 (2)如图乙所示,用小锤去敲打右边的音叉,左边的音叉也能发声,并把泡沫小球弹起,该实验能说明声音是由   产生的、声波可以传递   ;若在月球上做这个实验,右边的音叉   (填“会”或“不会”)发声,左边的音叉   (填“会”或“不会”)发声,对左边音叉作出这样判断的依据是   ; (3)实验中用小球弹起反映音叉振动,下列描述与这种研究方法相同的是    A、探究液体蒸发快慢与什么因素有关 B、真空罩中的闹钟:探究声音传播的条件 C、探究音调与频率的关系 D、温度计:液柱高度的变化表示温度的变化。 详细解析 1.如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开。这样做是为了(  ) A.使音叉的振动尽快停下来 B.把声音的振动时间延迟 C.把音叉的微小振动放大,便于观察 D.使声波被多次反射形成回声 【分析】解决此实验需要利用放大法进行分析,即是为了把音叉的微小振动放大,便于观察。 【解答】解:发声的音叉振动较弱,不易观察,但可以将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球, 发现小球被多次被弹起,这样就可以把音叉的微小振动放大,便于观察; 故选:C。 【点评】解决此类题目要结合放大法进行分析解答。   2.如图所示声波的波形图,下列说法正确的是(  ) A.甲、乙的音调和响度相同 B.甲、丙的音调和音色相同 C.乙、丁的音调和音色相同 D.丙、丁的音色和响度相同 【分析】音调跟物体的振动频率有关,振动频率越大,音调越高。 响度跟物体的振幅有关,振幅越大,响度越大。 音色跟发声体的材料、品质有关。 相同时间内,振动的次数越多,频率越大;偏离原位置越远,振幅越大。 【解答】解:A、从图中可以看出,相同时间内,甲和乙振动的频率相同,所以音调相同的是甲和乙。故A正确; B、甲、丙的振动的频率不同,故音调不同,波形相同,音色相同,故B错误; C、乙、丁的振动的频率相同,故音调相同,没有指明是同一种乐器,故音色不一定相同,故C错误; D、丙、丁的振幅不相同,故丙、丁响度不相同,音色也不一定相同,故D错误; 故选:A。 【点评】通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响,解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅。   3.如图所示,同学们自制一件小乐器,在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水,用同样大小的力敲击8个玻璃瓶,会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的(  ) A.音调 B.振幅 C.音色 D.响度 【分析】声音的大小(或强弱)叫响度;声音振动的快慢影响声音的音调,振动越快音调越高。 【解答】解:木棍敲击玻璃瓶时主要是玻璃瓶在振动,水越少,玻璃瓶越容易振动,振动越快,音调越高。 故选:A。 【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分声音的三个特征并且要知道影响三个特征的因素有哪些。   4.以下操作中,不能改变音调的是(  ) A. 改变杯内水量,再次用湿手摩擦杯口 B. 改变用力大小,再次敲鼓面 C. 改变钢尺伸出桌面长度,再次拨动钢尺 D. 改变管内水量,再次对着试管口吹气 【分析】物理学中把声音的高低称为音调,音调的高低与发声体的振动快慢有关; 物体振动越快,音调就越高;物体振动越慢,音调就越低。 【解答】解:A、用湿手摩擦杯口,水量不同振动的频率不同,发生的音调不同,不符合题意; B、改变用力大小敲击鼓面,会增大鼓面振动的幅度,从而会增大响度,不能改变频率,不能改变音调,符合题意; C、钢尺伸出桌面的长度不同振动的频率不同,音调不同,不符合题意; D、对着试管口吹气,管内水量不同振动的快慢不同,所以声音的音调不同,可以改变发声的音调,不符合题意; 故选:B。 【点评】解决此类问题要结合音调和频率的关系进行分析解答,区分判断声音的特征是中考的重点,也是易错点。   5.关于声现象,下列说法中不正确的是(  ) A.回音壁利用的是声音的反射 B.由于声音的传播需要介质,所以航天员在飞船内或飞船外工作时,他们之间的交流必须要利用电子通信设备,通过无线电波进行 C.我们能分辨不同人的讲话,不同乐器的演奏是根据不同物体发出声音的音色是不同的 D.超声能破坏细菌结构,从而可以对医疗器械和食物进行杀菌消毒 【分析】(1)声音在传播过程遇到障碍物会反射回来,形成回声; (2)声音的传播需要介质,固体、液体、气体都能够传声,真空不能传声; (3)音色反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同; (4)声音既能传递信息,又能传递能量。 【解答】解:A、北京天坛里的回音壁,三音石,圜丘三处建筑有非常美妙的声音现象,它是我国古代建筑师利用声音的多次反射造成的音响效果,该选项说法正确,不符合题意; B、飞船内有空气,航天员可以直接交流,飞船外没有空气,就必须借助电子通信设备交流了,该选项说法不正确,符合题意; C、我们能分辨不同人的讲话,不同乐器的演奏是根据不同物体发出声音的音色是不同,该选项说法正确,不符合题意; D、超声能破坏细菌结构,从而可以对医疗器械和食物进行杀菌消毒,实际上是利用了超声传递能量,该选项说法正确,不符合题意。 故选:B。 【点评】本题考查了声学的相关知识,属于声学基础知识的考查,比较简单。   6.甲声音波形如图所示,把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器,乙声音的波形是下列图中的哪一幅(  ) A. B. C. D. 【分析】音调跟物体的振动频率有关,振动频率越大,音调越高。 【解答】解:从图中可以看出,A和D振动的频率都比甲声波小,C振动的频率与甲相等,只有B振动的频率比甲大,所以B的音调比甲高。 故选:B。 【点评】通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响,解题的关键是能够从波形图上看懂频率。   7.如图,把装有水的酒杯放在桌上,用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声,改变水量发现发出的声音不同。对此同学们提出四个问题,其中较有价值且可探究的问题是(  ) A.手指摩擦为什么能使杯发出不同声音? B.声音是由水振动产生的吗? C.音调为什么会随水量变化而变化? D.音调和水量多少有什么关系? 【分析】明确用手摩擦杯口时,其发声的原因与发声物体是什么,然后再进一步判断对其发声的音调产生的影响。这里的“声音不同”是指音调,则应围绕音调的影响因素进行探究。 【解答】解:如图的实验中,当用手指润湿后沿着杯口边缘摩擦时,是杯子和水发生了振动,当水量越大时,杯子和水越难振动,因此可以得出杯中的水量越大,音调越低,水量越小,音调越高。由题意可知,这里的“声音不同”是指音调,则应围绕音调的影响因素进行探究。即探究“音调和水量多少有什么关系?”是最有价值且可探究的问题。 故选:D。 【点评】在分析音调的变化情况时,明确振动的物体是什么,影响因素是什么,在探究时,则要选择最有价值且可探究的问题进行实验探究。   8.如图所示为声波的波形图,下列说法正确的是(  ) A.甲、乙、丙三者的音色不同 B.甲、乙、丙三者的响度不同 C.甲、乙、丙三者的音调不同 D.甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同 【分析】(1)音调跟物体的振动频率有关,振动频率越大,音调越高。 (2)响度跟物体的振幅有关,振幅越大,响度越大。 (3)音色跟发声体的材料、品质有关。 (4)相同时间内,振动的次数越多,频率越大;偏离原位置越远,振幅越大。 【解答】解:(1)从图中可以看出,相同时间内,甲、乙、丙振动的快慢相同,即都是振动了四个波形,故频率相同,所以音调相同。故C错误; (2)甲、乙、丙的振动的幅度相同,故响度相同,故响度相同,故B错误; (3)甲、乙、丙的波形不同,故两个物体的音色不相同,故A正确、D错误; 故选:A。 【点评】通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响,解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅。   9.物理课上,老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时,用剪刀一小段一小段地剪短吸管,如图所示。同学们听到的声音(  ) A.音色变了 B.音调变了 C.是老师的声带振动产生的 D.后排同学听到的与前排同学听到的相同 【分析】(1)音调是指声音的高低,与物体振动的频率有关;响度指声音的大小,与振幅和距离声源的远近有关;音色与发声体的材料、结构有关; (2)管乐器都是靠空气柱的振动发出声音的,空气柱越短,声音的音调越高。 【解答】解: AB、吹吸管时发出的声音是靠吸管内空气柱的振动产生的,不断的剪短,空气柱越短,发出声音的音调越高,其材料没有变,所以音色是不变的,故A错、B正确; C、据A分析可知,此时的发声是空气柱的振动,不是声带的振动,故C错误; D、后排同学距离老师比较远,故听到响度会变小,而前排同学听到的声音相对较大,故D错误; 故选:B。 【点评】此题考查了同学们对乐音三要素的理解和掌握,是一道综合题。 15.回答下列问题: (1)如图甲所示、用细线栓着硬泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上,用橡皮锤轻轻敲击音叉,音叉发声,泡沫小球弹起一个较小的角度;再用橡皮锤用力敲击音叉,音叉发声的响度 变大 (填“变大”“变小”或“不变”),可看到泡沫小球弹起一个 较大 (填“较大”或“较小”)的角度,这个实验说明声音的响度与 振幅 有关。 (2)如图乙所示,用小锤去敲打右边的音叉,左边的音叉也能发声,并把泡沫小球弹起,该实验能说明声音是由 物体振动 产生的、声波可以传递 能量 ;若在月球上做这个实验,右边的音叉 会 (填“会”或“不会”)发声,左边的音叉 不会 (填“会”或“不会”)发声,对左边音叉作出这样判断的依据是 真空不能传播声音 ; (3)用小球的弹起来反映音叉的振动,下列描述中,这种研究问题方法相同的是 D  A、探究液体蒸发快慢与什么因素有关 B、真空罩中的闹钟:探究声音传播的条件 C、探究音调与频率的关系 D、温度计:液柱高度的变化表示温度的变化。 【分析】(1)声音是由物体的振动产生的,声音的传播是需要介质的,它既可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播,但不能在真空中传播; 声音的响度与声源振动的幅度有关,振动幅度越大,响度越大;还与距离发声体的远近有关; 在此实验过程中把声音的响度转化为小球弹开的角度。 (2)声音的传播需要介质,真空不能传播声音。 (3)本题是把音叉的振动转化为轻质小球的运动,这样可以把音叉的微小振动进行放大。 【解答】解:(1)当轻轻敲击音叉使它振动发出较小的声音后,振动的音叉接触小球会把小球弹起较小的角度; 当用力敲击音叉发出较响的声音,音叉振动剧烈,接触小球会把小球弹起更大的角度; 这说明声音的响度与振幅有关; (2)由题干知道:敲响右边的音叉,左边的音叉响,且悬挂在线上的紧靠在左边音叉的泡沫小球会弹起,这是因为右边音叉振动产生的声音由空气传播到左边的音叉,引起左边音叉的振动而发出声音;说明声音可以传递能量; 在月球上做这个实验,右边的音叉会发声,小球不会弹起,因为月球上没有空气,右边音叉产生的声音不会传递到左边的音叉,说明声音的传播需要介质。 (3)在研究响度与振幅的关系时,用悬挂的乒乓球接触音叉,通过观察它弹开的幅度,来显示音叉振动的幅度。这种研究问题的方法你为转换法。 A、测量物体运动的平均速度,是实验分析法; B、真空罩中的闹钟:探究声音传播的条件,是推理法; C、探究音调与频率的关系是控制变量法; D、温度计:液柱高度的变化表示温度的变化属于转化法。 故选D。 故答案为:(1)变大;较大;振幅;(2)物体振动;能量;会;不会;真空不能传播声音;(3)D。 【点评】本题主要考查学生对:声音的产生、声与能量以及声音的传播条件的了解和掌握,是一道基础题。  
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  • 资料类型: 试卷
  • 资料版本:通用
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