[ID:6-6511889] 第7章第2节功的优秀课件加教案和学案26张PPT
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资料简介:
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功 :26张PPT
年 月 日
课 题
§7.2 功
课 型
新授课(2课时)

教 学 目 标
1.知识与技能
(1)理解功的概念和做功两个要素。
(2)会利用公式进行有关运算.
2.过程与方法
(1)理解正、负功的含义,能解释相关现象.
(2)W=Flcosa要灵活运用.
3.情感、态度与价值观
(1)生产、生活中处处体现了功的问题.
(2)合理、正确地做“功”有益于社会.



教学重点、难点
教学重点
理解功的概念及正负功的意义。
教学难点
利用功的定义式解决有关问题。

教 学 方 法
教学方法
教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。

教 学 手 段
教学工具
计算机、投影仪、CAI课件、录像片

教 学 活 动
(一)引入新课
教师活动:初中我们学过做功的两个因素是什么
学生思考并回答:一是作用在物体上的力,二是物体在力的方向上移动的距离。
扩展:高中我们已学习了位移,所以做功的两个要素我们可以认为是:①作用在物体上的力;②物体在力的方向上移动的位移。
导入:一个物体受到力的作用,且在力的方向上移动了一段位移,这时,我们就说这个力对物体做了功。在初中学习功的概念时,强调物体运动方向和力的方向的一致性,如果力的方向与物体的运动方向不一致呢?相反呢?力对物体做不做功?若做了功,又做了多少功?怎样计算这些功呢?本节课我们来继续学习有关功的知识,在初中的基础上进行扩展。
(二)进行新课
1、推导功的表达式
教师活动:如果力的方向与物体的运动方向一致,该怎样计算功呢?
投影问题一:物体m在水平力F的作用下水平向前行驶的位移为s,如图甲所示,求力F对物体所做的功。

学生活动:思考老师提出的问题,根据功的概念独立推导。
在问题一中,力和位移方向一致,这时功等于力跟物体在力的方向上移动的距离的乘积。
W=Fs
教师活动:如果力的方向与物体的运动方向成某一角度,该怎样计算功呢?
投影问题二:物体m在与水平方向成α角的力F的作用下,沿水平方向向前行驶的距离为s,如图乙所示,求力F对物体所做的功。

学生活动:思考老师提出的问题,根据功的概念独立推导。
在问题二中,由于物体所受力的方向与运动方向成一夹角α,可根据力F的作用效果把F沿两个方向分解:即跟位移方向一致的分力F1,跟位移方向垂直的分力F2,如图所示:
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压缩包内容:
功优秀课件
7-2功的教案.doc
功 .ppt
第2节功人教版必修二学案.doc
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  • 资料类型:课件
  • 资料版本:人教版(新课程标准)
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:775.73KB
  • 考察知识点: 恒力做功 变力做功
物理精优课

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