[ID:6-6355603] 3.1 重力与弹力 教案(2课时)
当前位置: 物理/高中物理/人教版(2019)/必修 第一册/第三章 相互作用——力/1 重力与弹力
资料简介:
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课 时 教 案
第 三 单元 第 1 案 总第 案
课题: §3.1.1 重力与弹力(第1课时) 201 年 月 日
教学目标 核心素养
物理观念:知道重力产生的原因,理解重力概念,会确定重力的大小和方向;


物理观念:知道弹性形变、弹力定义及产生条件;掌握胡克定律。


科学思维:会做力的图示和示意图,理解影响重心的因素;


科学思维:会判定弹力的方向;能应用胡克定律解决问题。

教学重点
1、重力产生原因,重心的影响因素


2、弹力产生的条件;方向判定;胡克定律的应用


3、场

教学难点
1、重心位置确定


2、弹力方向的判定


3、

高考考点


课 型
新授
教 具
薄片等

教 法


教 学 过 程

教学环节
教师活动预设
学生活动预设


引入:
它不是物,但不能离开物体而独立存在;它不孤独,总是成对出现;它不让你看见,但你总能感觉到他的存在;它不能像数字那样相加,但却遵守一定的运算法则——它就是力。
力有哪些性质,作用效果怎样呢?本章我们在初中学习的基础上进一步研究它。
演示:物体体积和形状的改变——锯条变形、拉弓等。
总结物体运动状态的改变:速度的大小、方向、大小和方向
三种情况:
学生阅读课本思考①什么是力,作用效果有哪些?
②怎样描述力?


教学环节
教师活动预设
学生活动预设


一、力
1.定义:物体间的相互作用。
2.性质:①物质性:力不能离开物体独立存在,有力一定有施力物体和受力物体;
②相互性:力的作用是相互的,称相互作用力,施力物体又是受力物体,相互作用力同时产生、同时消失、同时变化;
③矢量性:力是矢量,既有大小又有方向,方向不同,作用效果不同(举例说明:推车和拉车、关门时力的方向不同结果);④独立性:一个物体可能同时受到多个力的作用,每一个力均独立产生作用效果,互不影响。
3.作用效果
静态:形变即体积或形状发生变化
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压缩包内容:
3.1.1重力与弹力 教案.doc
3.1.2重力与弹力 教案.doc
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:人教版(2019)
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:715.81KB
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