[ID:5-6780460] 五年级下册科学教案-3.1 时间在流逝教科版
当前位置: 科学/小学科学/教科版/五年级下册/时间的测量/1、时间在流逝
资料简介:
==================资料简介======================
《时间在流逝》教学设计
教学目标?
1.科学概念:?
引导学生根据自然界有规律运动的事物或现象及身边信息估计时间;感受时间的存在以及关注我们每天流逝的时间。?
2.过程与方法:?
让学生经历运用多种方法感受一分钟长短的活动过程。并且通过实践分析出科学估计时间的方法应具有“规律性”。通过对一分钟活动的体验的对比、讨论得知时间时间在以不变的速度流逝这一抽象理念。。?
3.情感态度与价值观:?
关注每天流逝的时间,意识到时间的长短不以人的意志而改变,只凭主观感受,有时是不正确的。培养学生珍惜时间的意识,并将这种意识与自身生活实际联系。?
教学重点
运用多种方法感受一分钟的长短,并且通过实践分析出科学估计时间的方法应具有“规律性”。?
教学难点
让学生理解时间在以不变的速度流逝这一抽象理念。?
教学过程
一、引入
1.请一位学生提出“时间”的谜语,让同学们猜谜底,并说出理由。
2.同学们齐读这个谜语,感受时间的特点。我们每天都在经历着时间,它每天都在流逝,那时间是怎样流逝的呢?
让我们一起来学习《时间在流逝》。
现在几点了
1.让学生来估计一下现在几点了,并说估计时间的依据。
2.同学们估计的时间都不一样,并没有说到准确的时间,我们想要知道准确的时间,你有什么好办法?
三、一分种有多长
1.看钟表,复习秒、分、时针转动一圈表示什么。
2.你认为一秒钟有多长?一秒钟我们能干什么?
3.展示图片:一秒钟小汽车行走20米,飞机飞行500米,卫星运行7900米……
4一秒钟的估计很简单,滴嗒一下就过了,那么如果让你来估计一分钟的时间,你能做到吗?你有什么好的办法?
每个同学都想好一个办法,我们一起来验证你的方法能不能准确的估计一分钟。
你怎么知道你的脉搏是一秒钟跳动一次呢?如果我们要以摸脉搏的方式来估计时间的话,你认为我们现在应该怎么做?
一分钟我们除了摸脉搏以外我们能做什么?一分钟能做多少道口算题,一分钟可以写多少个汉字呢?
刚才我们经历了三个一分钟,这三个一分种你感觉是一样的吗?难道三个一分钟不样长的吗?
9.其实时间本身有没有快慢,因为我们做的事情不一样,有些事情很无聊我们就觉得时间过得很慢,有些事情很有趣,我们就觉得时间过得很快。
时间的快慢是我们的主观感受,时间是以不变的速度在流逝的!
10.刚才我们已经知道了一分种能做什么,那么我们能较准确的估计10分种,一小时,有没有什么好的方法?
================================================
压缩包内容:
五年级下册科学教案-3.1 时间在流逝教科版.doc
展开
  • 资料类型:教案
  • 资料版本:教科版
  • 适用地区:安徽省
  • 文件大小:7.42KB
中小学老师必备的微课技能

下载与使用帮助