[ID:5-6872626] 四年级下册科学导学案- 1.1 生活中的静电现象 教科版
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资料简介:
==================资料简介======================
教学时间

学科
科学
课时
1

学习方法
自读自悟
合作探究
课题
1、生活中的静电现象

主备教师

辅备教师


学习目标
科学概念:
1、生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。
2、带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引。
3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。
过程与方法:
根据已有知识,运用逻辑推理,对观察到的现象进行合理的解释。
情感态度价值观:
发展探究身边科学现象的兴趣。

学习重点
解释静电现象

学习难点
解释静电现象

教具学具
课件、学案、实验计划单

第( 一 )课时

导学设计


导



一、温故互查。
谈话引入:
同学们,学习科学课已经有三个学期了,通过学习和实践,你掌握了哪些知识和技能,请互相说一说。
学生互说、教师点评
二、设问导学。
(一)激发兴趣,导入新课。
生活中有很多有趣的现象,看老师的表演。
教师演示:用梳子梳干燥的头发,头发可能会



导学设计
二次设计

导



怎样?----头发飘起来了。
头发为什么能飘起来呢?----出示课题:生活中的静电现象
(二)、自学课文,回答下面问题。
1、什么是静电,你见过哪些静电现象?
2、什么是电核、电核分那几种?
3、生活中的用电是静电吗?电核怎样动起来?
三、自学检测
1、生活中你见过哪些静电现象?
2、静电现象产生的原因是什么?
3、电核分那几在种?
4、电核之间有什么相互作用?
(教师引导归纳,理清知识点)
四、巩固练习
1、摩擦起电实验
(1)、教师演示:用塑料笔杆的一端在头发上快速地摩擦一会儿,靠近事先准备好的一堆碎纸片,让学生观察会有什么现象发生。
(2)、学生自己实验,体会过程、感受神奇,比一比谁的实验效果最好。
2、认识 :正电核和负电核
我们刚才实验所产生的电叫负电核,如果用玻璃棒和丝绸摩擦也会产生静电、那样的电核是正电核。
3、分组实验
(1)、拿出准备好的气球和毛皮,小组认真看明白书上的实验要求。
(2)、合作完成电核之间相互作用的实验。
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压缩包内容:
四年级下册科学导学案- 1.1 生活中的静电现象 教科版.doc
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  • 资料类型:学案
  • 资料版本:教科版
  • 适用地区:新疆
  • 文件大小:7.19KB
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