[ID:5-4604874]第8课《快与慢》导学案
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资料简介:
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学习内容
8.《快与慢》
教师评价
☆☆☆☆☆

我





1.知识:能从位置、方向和快慢来描述物体的运动。
2.能力:能通过实验探究小车运动的快慢与哪些因素有关,并在教师的指导下能用控制实验条件的方法设计实验。
3.情感态度与价值观:能够与小组其他同学分工合作探究小车运动情况;愿意把本组让小车跑得快的方法告诉其他组。



一、复习导入
复习“动物的运动”单元,初步认识动物运动的快慢。
二、感受快慢
1、把学生带到操场进行分组,每4至6人为一组,在规定的一段距离内,进行比赛,看谁跑得最快?
2、回到课堂交流、讨论:你们小组谁跑得最快,为什么?
引导学生总结:在同等距离下,谁最先到达终点谁跑得最快。通过这些活动让学生知道速度是用来表示物体运动得快与慢的。
三、研究小车快慢
四、教师小结



一、仔细审题,认真填空
1、在空中飞行最快的动物是( )。在陆地上跑的最快的动物是( )
2、在相同时间内,经过的距离越长,物体运动的( )越快,反之越慢;在相同的距离下,所用时间( ),物体运动的速度越快,反之越慢
二、名词解释
速度——表示物体运动快慢的物理量,在匀速直线运动中,速度等于运动体在单位时间内通过的距离。单位是米/秒,常用是千米/小时
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压缩包内容:
第8课《快与慢》导学案.doc
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  • 学案类型:同步学案
  • 资料版本:冀教版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:133.83KB
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