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第一章 代代相传的生命
浙教版七年级下册
第5节 植物生殖方式的多样性（2）
－－－植物的无性生殖
教学目标
科学观念：了解植物无性生殖的特点；了解分根、嫁接、扦插等
知识；了解营养繁殖和植物组织培养的优点；
科学思维：通过对营养繁殖的了解，树立理论应用于实践的意识；
探究实践：通过观察、分析、自学等形式，培养理解、观察、分
析和语言表达能力；
态度责任：增强合作意识，树立互助学习态度和习惯，形成理论
应用于实践的意识。
新知导入
1、有性生殖是指经过 而产生新个体的生殖方式。
2、“被子植物有性生殖”填空：
被子植物的种子有 包被；若种子没有果皮包被，这样的植物属于 植物。
两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合受精卵
胚珠
种皮
胚
果皮
种子
果实
果皮
裸子
新知讲解
一、植物的无性生殖
1、无性生殖：
不需要经过 结合，而直接由 产生新个体的生殖方式，称为无性生殖。
2、孢子植物和种子植物：
①根据是否有种子繁殖，植物可分为孢子植物和种子植物；
②孢子植物用孢子繁殖，而种子植物用种子繁殖；
③孢子植物包括藻类植物、苔藓类植物和蕨类植物；种子植物包括被子植物和裸子植物。
精子和卵细胞
母体
新知讲解
3、孢子植物的无性生殖：
①藻类植物的繁殖方式较多，有的藻类植物可以进行无性生殖，如孢子繁殖、营养体繁殖等，还有的藻类植物可以进行有性生殖；
②苔藓类植物用孢子进行繁殖的。孢子是脱离亲本后能直接或间接发育成新个体的生殖细胞。
葫芦藓
新知讲解
③蕨类植物的无性生殖：
蕨类植物都用孢子繁殖。
新知讲解
4、种子植物也可进行无性生殖：
（1）植物的营养繁殖：
①营养繁殖：利用植物母体的营养器官（根、茎、叶）进行繁殖的生殖方式，称为营养繁殖。
营养繁殖是生产上常用的无性繁殖方法。
②营养繁殖的类型：分根、压条、扦插、嫁接、组织培养等。
讨论交流
家里长得特别茂盛的盆花到了春天往往要分盆，韭菜生长太旺盛时也会被分开种植，这属于哪种营养繁殖方法？
分根繁殖法
新知讲解
（2）营养繁殖的优、缺点：
①优点:
营养繁殖属于无性生殖，没有植物间的传粉和受精等过程，所以植物不容易发生变异;营养繁殖能够保持某些栽培植物的优良性状，而且繁殖速度较快 , 所以被广泛地应用于花卉和果树的栽培中。
②缺点:
因为子代和母代遗传特性毕竟无变化，变异性降低，适应环境变化的能力便降低。
视频：
植物的无性生殖
（点击图片播放）
新知讲解
（3）扦插：
原理：月季、柳树、葡萄等植物可以剪取带芽的枝条，插入土中，不久枝条会生根发芽，长成新的植株。
①选择插穗：具有2个以上的节、有芽、穗长5～7厘米、直径1～1.5厘米、植物上 1年生的中部枝条；
②处理插穗：将枝条的上端剪平，每
一枝条要留3～4个芽，带少数叶片。枝条
折下端要削成斜面；
③扦插入土：将插穗插入土壤中，浇适
量的水，罩上透明塑料袋；
④插后管理：应适时浇水，每天早晚揭开塑料袋通气10分钟。一星期后，插穗开始生长时，撤去塑料袋。但要注意继续保持土壤的湿润。
讨论交流
（1）插穗为什么要3－4个带芽但只能带少量的叶？
（2）作为扦插用的插穗上端剪平，下端削斜的目的是什么？
带芽是为了能长出新枝条。叶多时蒸腾作用强损失水分多，不留叶片无法光合作用，无营养来源，成活也不能保证。因此带少数叶片是为了减少蒸腾作用。
上端剪平是为了减少蒸腾作用。下端削成斜面是在扦插后可增加吸收水分的面积，以促进枝条成活。
新知讲解
（3）种植蕃薯：剪下蕃薯上枝条直接栽种到土中；
种植多肉：揪下多肉的叶片，放在土中，直接长成新的植株。
说一说，这是怎样的繁殖方法？
都属于营养繁殖中的扦插。
新知讲解
（4）嫁接：
①砧木的选择：准备一段粗壮、有活力的砧木；
②选择接穗：一段芽点饱满、表皮无破损的枝条；
③处理枝条：把接穗的底部剪成斜面；
④嫁接过程：用小刀把砧木的皮层挑开，直接将接穗插入砧木皮层中，然后用塑料薄膜将接口处绑紧。
注意：
①嫁接成活的关键技术是将接穗与砧木的形
成层紧紧贴在一起。
②新植株的性状与接穗相同。
砧木
接穗
科学技术
植物组织培养
组织培养是植物无性生殖的一种方法。它可以用一株植物的组织，甚至一个细胞，在无菌条件下，放在含有全面营养成分的培养基上培育出与原来的植物基本相同的新个体。
组织培养除了新个体能保持亲本的优良性状外，还具有亲本利用率高等优点。它可以利用一株植物的组织或细胞繁殖大量相同的
植物，而且组织培养的适用范围比营养繁殖广，木本植物和草本植物都可以进行组织培养。所以，组织培养已被广泛应用在花卉栽培和园艺中。
通过组织培养技术，人们可把植物组织细胞培养成在形态及生理上与天然种子胚相似的胚状体，然后将它包埋于
有一定营养成分（人工胚乳）和保护功能的介
质（人工种皮）中，形成人工种子。与天然种
子相比，人工种子具有不受季节限制，方便贮
藏和运输，可加入天然种子中没有的、且有利
于植物生长的成分等优点。
通过组织培养技术，可以实现稀有植物和较高经济价值作物的快速繁殖。我国近年来已获得成功的有甘蔗、月季、菊花、无籽西瓜、栎树、山楂、猕猴桃、雪松、铁皮石斛等。
课堂练习
1、下列植物的生殖方式中，属于有性生殖的是（ ）
A．秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出植物体
B．月季可用枝条扦插进行繁殖
C．苹果通过嫁接繁育优良品种
D．向日葵用种子繁殖后代
D
课堂练习
2、植物传粉后，精子之所以能与卵在胚珠相遇，完成受精作用，形成受精卵，是因为主要依靠 （ ）
A.精子的数量众多 B.卵细胞分裂
C.雨量充沛 D.花粉管生长
D
课堂练习
3、在杂交水稻生产过程中，需要用一种叫不育系的水稻与一种叫恢复系的水稻进行杂交，才能获得杂交水稻种子。若某年因某种原因所获得的杂交种子数量不足，农民则先将种子播种，待长出的秧苗分蘖(茎的基部长出新的芽所发育成的新植株)后，将分蘖分开插入水田。以上这些繁殖方法（ ）
A．分别属于有性生殖和无性生殖
B．均属于有性生殖
C．分别属于无性生殖和有性生殖
D．均属于无性生殖
A
课堂练习
4、昙花享有“月下美人”之誉，白色芳香，花期约3至4小时，故有“昙花一现”之说，其果实呈长球形，内有多粒种子。下列关于昙花说法不正确的是（ ）
A．昙花属于被子植物
B．花的主要结构是花蕊
C．传粉后在花粉管中完成受精
D．昙花的果实内有多粒种子是由于子房内有多个胚珠
C
课堂练习
5、繁殖季节，豌豆植株在花瓣打开前雄蕊中的花粉就会从花药中散出来，落在雌蕊的柱头上。下列说法错误的是（ ）
A．这种传粉方式为自花传粉
B．这种豌豆花一定是两性花
C．受精后雌蕊中的子房发育成种子
D．豌豆种子的营养物质主要储存在子叶中
C
课堂练习
6、下列有关植物有性生殖的说法，不正确的是（ ）
A.植物只要开过花，一定能产生种子
B.桃花既能自花传粉，又能进行异花传粉
C.异花传粉主要依靠风、昆虫、鸟类来帮助花粉的传播
D.植物只有经过开花、传粉、受精之后，才能产生种子
A
课堂练习
7、小慧家菜园里种的番茄、黄瓜、南瓜都开花了，
一群蜜蜂在忙碌地采蜜。她跟踪其中一只小蜜蜂，
发现它从番茄花中飞向黄瓜花，一会又飞到南瓜花。
但小慧发现每年菜园里的番茄、黄瓜、南瓜并没有结出其他果实。小慧想：植物体要结出果实是不是一定要授给相同植物的花粉呢？
（1）小慧的假设是： 。
（2）小慧选择了一些还没有完全盛开的番茄花，将这些花平均分为 A 、B 、C 三组，又 将它们的雄蕊去掉了，她这样做的目的是避免
，对实验产生干扰。
植物体要结出果实一定要授同种植物的花粉
自身雄蕊产生的花粉对番茄花授粉
蕃茄花
（3）小慧分别采集了一些番茄花、黄瓜花、南瓜花的花粉，小心的将它们分别涂在 A、 B 、C 三组番茄花的雌蕊柱头上。并用透气袋子将这些花包好，这样做的目的是避免 ，对实验产生干扰。
（4）若生长顺利， 最终可以发育成果实的应是 组花，其余两组在本实验中的作 用是 。
外界的番茄花粉对番茄花授粉
A
对照
课堂总结
1、无性生殖是指不经过两性生殖细胞结合，而由植物母体直接产生新个体的生殖方式。
2、植物无性生殖的常见方式有分根、压条、扦插、嫁接、组织培养等；
3、植物利用营养器官进行繁殖的方式属于营养繁殖，营养繁殖是生产上常用的无性繁殖方法。
优点：保持优良性状、繁殖速度快
4、营养繁殖的优点是可以保持栽培植物的优良性状，且繁殖速度较快。
板书设计
1.5 植物生殖方式的多样性（2）
－－－－－植物的无性生殖
1、无性生殖：母体直接产生新个体
2、植物无性生殖：分根、压条、扦插、嫁接、组织培养等
3、营养繁殖：营养器官繁殖，属无性生殖
优点：保持栽培植物的优良性状、繁殖速度快
4、嫁接：砧木和接穗的形成层紧贴
作业布置
1、复习本课时主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、完成学案中“课后巩固”；
4、活动：完成教材P30－31实验：扦插。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
第一章 代代相传的生命
浙教版七年级下册
第5节 植物生殖方式的多样性（2）
－－－植物的无性生殖
教学目标
科学观念：了解植物无性生殖的特点；了解分根、嫁接、扦插等
知识；了解营养繁殖和植物组织培养的优点；
科学思维：通过对营养繁殖的了解，树立理论应用于实践的意识；
探究实践：通过观察、分析、自学等形式，培养理解、观察、分
析和语言表达能力；
态度责任：增强合作意识，树立互助学习态度和习惯，形成理论
应用于实践的意识。
新知导入
1、有性生殖是指经过 而产生新个体的生殖方式。
2、“被子植物有性生殖”填空：
被子植物的种子有 包被；若种子没有果皮包被，这样的植物属于 植物。
两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合受精卵
胚珠
种皮
胚
果皮
种子
果实
果皮
裸子
新知讲解
一、植物的无性生殖
1、无性生殖：
不需要经过 结合，而直接由 产生新个体的生殖方式，称为无性生殖。
2、孢子植物和种子植物：
①根据是否有种子繁殖，植物可分为孢子植物和种子植物；
②孢子植物用孢子繁殖，而种子植物用种子繁殖；
③孢子植物包括藻类植物、苔藓类植物和蕨类植物；种子植物包括被子植物和裸子植物。
精子和卵细胞
母体
新知讲解
3、孢子植物的无性生殖：
①藻类植物的繁殖方式较多，有的藻类植物可以进行无性生殖，如孢子繁殖、营养体繁殖等，还有的藻类植物可以进行有性生殖；
②苔藓类植物用孢子进行繁殖的。孢子是脱离亲本后能直接或间接发育成新个体的生殖细胞。
葫芦藓
新知讲解
③蕨类植物的无性生殖：
蕨类植物都用孢子繁殖。
新知讲解
4、种子植物也可进行无性生殖：
（1）植物的营养繁殖：
①营养繁殖：利用植物母体的营养器官（根、茎、叶）进行繁殖的生殖方式，称为营养繁殖。
营养繁殖是生产上常用的无性繁殖方法。
②营养繁殖的类型：分根、压条、扦插、嫁接、组织培养等。
讨论交流
家里长得特别茂盛的盆花到了春天往往要分盆，韭菜生长太旺盛时也会被分开种植，这属于哪种营养繁殖方法？
分根繁殖法
新知讲解
（2）营养繁殖的优、缺点：
①优点:
营养繁殖属于无性生殖，没有植物间的传粉和受精等过程，所以植物不容易发生变异;营养繁殖能够保持某些栽培植物的优良性状，而且繁殖速度较快 , 所以被广泛地应用于花卉和果树的栽培中。
②缺点:
因为子代和母代遗传特性毕竟无变化，变异性降低，适应环境变化的能力便降低。
视频：
植物的无性生殖
（点击图片播放）
新知讲解
（3）扦插：
原理：月季、柳树、葡萄等植物可以剪取带芽的枝条，插入土中，不久枝条会生根发芽，长成新的植株。
①选择插穗：具有2个以上的节、有芽、穗长5～7厘米、直径1～1.5厘米、植物上 1年生的中部枝条；
②处理插穗：将枝条的上端剪平，每
一枝条要留3～4个芽，带少数叶片。枝条
折下端要削成斜面；
③扦插入土：将插穗插入土壤中，浇适
量的水，罩上透明塑料袋；
④插后管理：应适时浇水，每天早晚揭开塑料袋通气10分钟。一星期后，插穗开始生长时，撤去塑料袋。但要注意继续保持土壤的湿润。
讨论交流
（1）插穗为什么要3－4个带芽但只能带少量的叶？
（2）作为扦插用的插穗上端剪平，下端削斜的目的是什么？
带芽是为了能长出新枝条。叶多时蒸腾作用强损失水分多，不留叶片无法光合作用，无营养来源，成活也不能保证。因此带少数叶片是为了减少蒸腾作用。
上端剪平是为了减少蒸腾作用。下端削成斜面是在扦插后可增加吸收水分的面积，以促进枝条成活。
新知讲解
（3）种植蕃薯：剪下蕃薯上枝条直接栽种到土中；
种植多肉：揪下多肉的叶片，放在土中，直接长成新的植株。
说一说，这是怎样的繁殖方法？
都属于营养繁殖中的扦插。
新知讲解
（4）嫁接：
①砧木的选择：准备一段粗壮、有活力的砧木；
②选择接穗：一段芽点饱满、表皮无破损的枝条；
③处理枝条：把接穗的底部剪成斜面；
④嫁接过程：用小刀把砧木的皮层挑开，直接将接穗插入砧木皮层中，然后用塑料薄膜将接口处绑紧。
注意：
①嫁接成活的关键技术是将接穗与砧木的形
成层紧紧贴在一起。
②新植株的性状与接穗相同。
砧木
接穗
科学技术
植物组织培养
组织培养是植物无性生殖的一种方法。它可以用一株植物的组织，甚至一个细胞，在无菌条件下，放在含有全面营养成分的培养基上培育出与原来的植物基本相同的新个体。
组织培养除了新个体能保持亲本的优良性状外，还具有亲本利用率高等优点。它可以利用一株植物的组织或细胞繁殖大量相同的
植物，而且组织培养的适用范围比营养繁殖广，木本植物和草本植物都可以进行组织培养。所以，组织培养已被广泛应用在花卉栽培和园艺中。
通过组织培养技术，人们可把植物组织细胞培养成在形态及生理上与天然种子胚相似的胚状体，然后将它包埋于
有一定营养成分（人工胚乳）和保护功能的介
质（人工种皮）中，形成人工种子。与天然种
子相比，人工种子具有不受季节限制，方便贮
藏和运输，可加入天然种子中没有的、且有利
于植物生长的成分等优点。
通过组织培养技术，可以实现稀有植物和较高经济价值作物的快速繁殖。我国近年来已获得成功的有甘蔗、月季、菊花、无籽西瓜、栎树、山楂、猕猴桃、雪松、铁皮石斛等。
课堂练习
1、下列植物的生殖方式中，属于有性生殖的是（ ）
A．秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出植物体
B．月季可用枝条扦插进行繁殖
C．苹果通过嫁接繁育优良品种
D．向日葵用种子繁殖后代
D
课堂练习
2、植物传粉后，精子之所以能与卵在胚珠相遇，完成受精作用，形成受精卵，是因为主要依靠 （ ）
A.精子的数量众多 B.卵细胞分裂
C.雨量充沛 D.花粉管生长
D
课堂练习
3、在杂交水稻生产过程中，需要用一种叫不育系的水稻与一种叫恢复系的水稻进行杂交，才能获得杂交水稻种子。若某年因某种原因所获得的杂交种子数量不足，农民则先将种子播种，待长出的秧苗分蘖(茎的基部长出新的芽所发育成的新植株)后，将分蘖分开插入水田。以上这些繁殖方法（ ）
A．分别属于有性生殖和无性生殖
B．均属于有性生殖
C．分别属于无性生殖和有性生殖
D．均属于无性生殖
A
课堂练习
4、昙花享有“月下美人”之誉，白色芳香，花期约3至4小时，故有“昙花一现”之说，其果实呈长球形，内有多粒种子。下列关于昙花说法不正确的是（ ）
A．昙花属于被子植物
B．花的主要结构是花蕊
C．传粉后在花粉管中完成受精
D．昙花的果实内有多粒种子是由于子房内有多个胚珠
C
课堂练习
5、繁殖季节，豌豆植株在花瓣打开前雄蕊中的花粉就会从花药中散出来，落在雌蕊的柱头上。下列说法错误的是（ ）
A．这种传粉方式为自花传粉
B．这种豌豆花一定是两性花
C．受精后雌蕊中的子房发育成种子
D．豌豆种子的营养物质主要储存在子叶中
C
课堂练习
6、下列有关植物有性生殖的说法，不正确的是（ ）
A.植物只要开过花，一定能产生种子
B.桃花既能自花传粉，又能进行异花传粉
C.异花传粉主要依靠风、昆虫、鸟类来帮助花粉的传播
D.植物只有经过开花、传粉、受精之后，才能产生种子
A
课堂练习
7、小慧家菜园里种的番茄、黄瓜、南瓜都开花了，
一群蜜蜂在忙碌地采蜜。她跟踪其中一只小蜜蜂，
发现它从番茄花中飞向黄瓜花，一会又飞到南瓜花。
但小慧发现每年菜园里的番茄、黄瓜、南瓜并没有结出其他果实。小慧想：植物体要结出果实是不是一定要授给相同植物的花粉呢？
（1）小慧的假设是： 。
（2）小慧选择了一些还没有完全盛开的番茄花，将这些花平均分为 A 、B 、C 三组，又 将它们的雄蕊去掉了，她这样做的目的是避免
，对实验产生干扰。
植物体要结出果实一定要授同种植物的花粉
自身雄蕊产生的花粉对番茄花授粉
蕃茄花
（3）小慧分别采集了一些番茄花、黄瓜花、南瓜花的花粉，小心的将它们分别涂在 A、 B 、C 三组番茄花的雌蕊柱头上。并用透气袋子将这些花包好，这样做的目的是避免 ，对实验产生干扰。
（4）若生长顺利， 最终可以发育成果实的应是 组花，其余两组在本实验中的作 用是 。
外界的番茄花粉对番茄花授粉
A
对照
课堂总结
1、无性生殖是指不经过两性生殖细胞结合，而由植物母体直接产生新个体的生殖方式。
2、植物无性生殖的常见方式有分根、压条、扦插、嫁接、组织培养等；
3、植物利用营养器官进行繁殖的方式属于营养繁殖，营养繁殖是生产上常用的无性繁殖方法。
优点：保持优良性状、繁殖速度快
4、营养繁殖的优点是可以保持栽培植物的优良性状，且繁殖速度较快。
板书设计
1.5 植物生殖方式的多样性（2）
－－－－－植物的无性生殖
1、无性生殖：母体直接产生新个体
2、植物无性生殖：分根、压条、扦插、嫁接、组织培养等
3、营养繁殖：营养器官繁殖，属无性生殖
优点：保持栽培植物的优良性状、繁殖速度快
4、嫁接：砧木和接穗的形成层紧贴
作业布置
1、复习本课时主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、完成学案中“课后巩固”；
4、活动：完成教材P30－31实验：扦插。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
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2024年浙教版七下科学同步课件+教案+学案
51 2024-05-14 -
第1章 代代相传的生命
-
第1节 新生命的诞生
-
-
第2节 走向成熟
-
-
第3节 动物的生长时期
-
-
第4节 植物的一生
-
-
第5节 植物生殖方式的多样性
-
-
第6节 细菌和真菌的繁殖
-
-
第2章 对环境的察觉-
第1节 感觉世界
-
-
第2节 声音的产生和传播
-
-
第3节 耳和听觉
-
-
第4节 光和颜色
-
-
第5节 光的反射和折射
-
-
第6节 透镜和视觉
-
-
第3章 运动和力-
第1节 机械运动
-
-
第2节 力的存在
-
-
第3节 重力
-
-
第4节 牛顿第一定律
-
-
第5节 二力平衡的条件
-
-
第6节 摩擦力
-
-
第7节 压强
-
-
第4章 地球和宇宙-
第1节 太阳和月球
-
-
第2节 地球的自转
-
-
第3节 地球的绕日运动
-
-
第4节 月相
-
-
第5节 日食和月食
-
-
第6节 太阳系
-
-
第7节 探索宇宙
-
-
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