2024浙教版七下科学2.5光的反射和折射第2课时（课件 25张PPT+视频+教案+学案）-21世纪教育网

ID：	5-19361178
版本：	浙教版
类型：	学案、教案、课件、素材
地区：	浙江省
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浙教版七下科学2.5光的反射和折射（2）教学设计
课题 2.5光的反射和折射（2）单元二学科科学年级七下
教材分析《光的反射和折射》选自浙教版七下第二章《对环境的察觉》的第5节，本节内容由三部分构成：光的反射、平面镜成像、光的折射。拟用3课时完成。本课时主要介绍平面镜成像规律。平面镜成像是一个重要的光学现象，主要包括三个方面：平面镜成像规律特点、成像原理、虚像；学生在已学习光的直线传播和光的反射相关知识基础上，初步具备了光的概念，进一步认识平面镜及其成像规律，所以平面镜成像是前面光的知识的伸延和应用。虚像是学生首次接触的概念，为后续凸透镜成像奠定基础。所以本节内容具有承前启后的重要作用和地位。
学习目标科学观念：了解平面镜成像的特点；了解虚像的含义；正确绘制虚像；知道平面镜成像的原理是光的反射；科学思维：理解平面镜成像的原理是光的反射；正确区分实像与虚像；应用规律解释现象；探究实践：通过探究平面镜成像规律，初步形成观察能力和动手操作能力；态度责任：通过交流活动形成相互评估和听取反馈意见的科学观念；体验科学的美妙与和谐，保持持久的学习兴趣投入后续的学习。
重点探究平面镜成像时像与物的关系
难点平面镜成像作图；应用光的反射完成平面镜成像实验
教学环节教师活动设计意图
导入新课知识回顾：1、什么情况下光沿直线传播？ 2、光的反射规律是怎样的？ 3、微波的水面上会出现反光现象，这是阳光照射到水面时发生了现象；而岸上树木在平静的水面会出现倒映，这时水面相当于。导入新课
讲授新课一、平面镜 1、平面镜：（1）反射面是光滑平面的镜子，称为平面镜；（2）平静的水面、抛光的金属表面、玻璃板等都相当于平面镜；活动：一起来照镜子：眨眨眼睛、摸摸耳朵、摇摇头、指指镜面、退后一步……。镜子中的你是真实的你吗？为什么？师生共同得出结论：镜子中的像是我，但又不是真实的我。利用平面镜可以看到镜子里有一个跟你一样的“人”，镜子里的那个“人”就是你的像。问题来了：对着平面镜照自己的时候，我们在平面镜里所成的像的大小、位置跟我们自己的大小、所处的位置有什么关系？提出建议：让我们用一块玻璃板作为平面镜来探究平面镜的成像规律。1、在桌面上铺一张白纸，将一块玻璃板竖立在纸上，在纸上记下玻璃板的位置。选取两支大小相同的蜡烛，把一支蜡烛点燃放在玻璃板的前面，看一看玻璃板后面有没有蜡烛的像。。将眼睛转到玻璃板后面，看一看有燃烧的蜡烛吗？。 2、拿另一支没有点燃的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合为止。这个位置就是点燃的蜡烛所成像的位置。 3、用笔在纸上记下这两个位置。实验中，你观察到的蜡烛的像与蜡烛的大小是否相同？。将眼睛转到玻璃板后方，观察一下后面那支未点燃的蜡烛燃烧起来了吗？ 4、实验数据记录：将实验数据记录在表 2-5中。分析与论证：（1）蜡烛所成像的位置和蜡烛的位置有什么关系？（2）它们的大小有什么关系？（3）相对于物体而言，像是正立的还是倒立的？问题讨论：平面镜成像实验中：（1）为什么要使用两支完全相同的蜡烛？（2）研究平面镜成像，为什么要用玻璃板而不用平面镜？（3）如果实验中玻璃板没有与桌面垂直，将对实验有什么影响？（4）实验时为什么要多次移动蜡烛位置来测量出多组实验数据，而不是一次成功？二、平面镜成像的规律： 1、平面镜能成像； 2、平面镜成像的规律：（附视频）（1）平面镜所成的像：正立的虚像；（2）平面镜所成像的大小与物体的大小相等；（3）平面镜所成的像与物体到平面镜的距离相等；（4）像与物连线跟镜面垂直；（5）平面镜所成的像与物相对平面镜具有对称性。 3、平面镜成虚像的原因：在平面镜前点燃一支蜡烛，平面镜后面并没有点燃的蜡烛，但我们却看到平面镜后好像有点燃的蜡烛。这是因为：蜡烛火焰向四处发光，一部分光经过平面镜反射后进入我们的眼睛，产生视觉，我们感到这些光好像是从蜡烛的像上发出的，而实际上像并没有发出光。因此，这样的像称为虚像。 4、平面镜成像作图：原理：平面镜所成的像与物相对平面镜具有对称性。方法：我们可以用对称法作出平面镜中的像。阅读：凸面镜和凹面镜通过照镜子活动，活跃气氛，引导思考活动由师生、生生共同参与逐渐观察、分析、得出结论问题讨论，深化思维，提供一般实验设计中的细节思考；综合、归纳出平面镜成像的一般规律原理分析，理解平面镜成像其实是光的反射；从而了解平面镜的作用：既能改变光的传播路径，又能成虚像。阅读可增加知识面，提升学习兴趣。
课堂练习 1、关于平面镜成像，下列说法中正确的是（　A　） A．平面镜成正立的虚像 B．平面镜越大，物体在镜中的像就越大 C．用小平面镜能看到脸的各部分，证明平面镜成的像比物体小 D．物体离平面镜越近，它在平面镜中的像就越大 2、描绘纯美青春的《再别康桥》诗句中蕴含了丰富的光学知识，下列说法正确的是（　D　） A．“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”，金柳的影子是光的折射形成的B．“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，长篙在水中的倒影是等大的实像C．“波光里的艳影，在我的心头荡漾”，湖面波光鄰粼是光直线传播形成的D．“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，看到天上云彩是由于其反射太阳光3、如图所示，将平面平面镜和铅笔竖直放置在水平桌面铅笔上，下列说法正确的是（　D　）A．铅笔水平向右移动时，它的像将变小B．平面镜竖直向上移动时，铅笔的像也将向上移动C．若改用一块较小的平面镜，铅笔的像将变小D．若铅笔按图示箭头方向转过45°，铅笔将与它的像垂直（第3题图）（第4题图）4、大本钟是英国伦敦的标志，它吸引了全世界各地的游客、如图所示，为一游客白天在伦敦太晤士河边观光时，看到的对岸大本钟在水面的倒影。由图可知伦敦当时的时间为（　B　）A．1：05 B．4：35 C．1：55 D．7：255、晚上，小科和同学们一起在教室里自习，他通过窗玻璃看到了自己和同学的像，下列解释错误的是（　C　） A．像的形成原因是光的反射 B．室内灯光越亮，像就越清晰C．通过窗玻璃，他能看到所有同学的像，但同学们却不可能看到他的像 D．室外越暗，像就越清晰6、关于平面镜成像的特点，小英用如图所示装置进行了探究，在水平桌面上铺一张白纸，将-块玻璃板立在纸上，选取两支大小相同的蜡烛A、B放在白纸上。（1）用薄玻璃板代替平面镜进行实验，目的是　　。（2）把一支点燃的蜡烛A放在薄玻璃板前面，再拿一支不点燃的蜡烛B在薄玻璃板后面移动，但始终找不到它跟蜡烛A的像完全重合的位置，原因可能是　　。（3）若在薄玻璃板后放置一块木板，蜡烛A　　(选填”仍能”或”不能”)通过薄玻璃板成像。[答案：（1）便于确定像的位置（2）玻璃板与桌面不垂直（3）仍能] 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
课堂小结 1、平面镜能对射入其表面的物体产生反射（改变光的传播方向），同时还能成像； 2、平面镜成像特点：像是正立的、像与物体等大、像与物体的连线与镜面垂直；像是虚像； 3、平面镜成像作图方法：像与物关于平面镜的镜面对称； 4、虚像不会发出光，而实像能发出光； 5、平面镜成像实验若在较暗处进行，郊果会更理想。帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
板书形成知识体系框架，便于学生记忆。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页（共 2 页）
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