[ID:5-5499140] [精]2019年中考科学备战(一模物理)——“压力压强”专题(历年模考+基础夯实 ...
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中小学教育资源及组卷应用平台 2019年中考备战(一模物理) “压力和压强” 专题 姓名 ( ) 【命题要点】 物质科学 主题3 物质的运动与相互作用 (二)运动和力 压力和压强 说出压力的概念 说出压强的定义 知道压强的国际单位制单位:帕斯卡 知道增大或减小压强的方法 会应用压强公式P=进行有关计算 液体压强 能了解液体对容器、侧壁有压强 知道液体压强的大小与哪些影响因素有关 知道液体压强计的构造和用途 流体压强与流速的关系 说出流体压强与流速的定性关系 能用流体压强与流速的定性关系解释有关的现象 物质科学 主题1 常见的物质 (三)空气 大气压 说出一些验证大气压存在的方法 说出标准大气压的值 用大气的有关知识解释一些自然现象 列举一些大气压与人类生活的关系,如对天气、人体、沸点的影响,了解高压锅、吸尘器的原理 【历年考题】 (2018?一模)一位身高1.6米的学生进行了各项估算,其中符合事实的是(  ) A.伸开双臂,中指指尖间的距离约为1.6m B.洗澡时的水温约为70℃ C.站在地面上对地产生的压强约为1×105Pa D.捏紧的拳头体积约为100m3 (2018?一模)质量、底面积均相同的甲、乙、丙三个容器内装有相同高度的水,现将装有三枚一元硬币的玻璃管缓缓放入水中,使其自由漂浮(整个过程水没有溢出),那么(  ) A.容器对桌面的压力最大的是甲 B.容器对桌面的压强最大的是乙 C.液体对容器底压力最小的是乙 D.液体对容器底压强最小的是丙 (6分)(2017?一模)将二块完全相同的冰分别放入盛有水的两个容器中,如图甲是冰块与容器底部有接触且有挤压的情景;如图乙是冰块系上轻质绳子,绳子绷紧的情景。 (1)图甲中,当冰块慢慢熔化变小,并开始浮于水面上时,液面比刚开始要   (选填“上升”或“下降”或“不变”)。 (2)图乙中,容器底部受到的液体压强与冰自由在水中相比将   。待冰块完全熔化,容器底部受到液体压强与图乙所示此刻的情况相比将   。(选填“变大”或“变小”或“不变”) (8分)(2016?上一模)台秤上放置一个装有适量水的烧杯,已知烧杯和水的总质量为1000g,烧杯的底面积为100cm2,将一个质量为600g,体积为300cm3的长方体实心物体A用细线吊着,然后将其一半浸入烧杯的水中(烧杯的厚度忽略不计,杯内水没有溢出,g=10N/kg).则: (1)当物体A的一半浸入水中后,细线对物体A的拉力有多大? (2)此时台秤的示数为多少? (3)烧杯对台秤的压强为多大? (6分)(2015?一模)小金在沙滩上,发现了一串行走时留下的大小、深度基本相同的脚印。她想通过刚学的知识来估测此人的质量。小金把随身带的水杯,放在脚印边同样的沙面上,不断往杯中装沙石,使水杯陷入沙面的深度和脚印深度相等,然后又用纸上描出了脚印的形状。回去后测得该水杯的底面积为15厘米2,杯子和沙石的总质量为3千克。将纸片上画出脚印形状剪下,测得质量为10克。在同一张纸上剪下一块边长10厘米的正方形,测出质量为5克。(g取10N/kg) (1)利用水杯可以算此人行走时对地面的压强为   帕。 (2)此人的一只脚印大小面积为   ,质量约为   千克。 (4分)(2014?一模)海边滩涂上正在举办一场别开生面的“骑泥马”比赛。比赛的人们双手握住泥马上的横档,一只脚跪在泥马上,另一只脚在滩涂上蹬,泥马就在滩涂上疾行如飞。以下说法正确的是(  ) A.使用泥马,增大了人与滩涂的接触面积,增大了压强 B.使用泥马,增大了人对滩涂的压力,增大了压强 C.若将泥马与滩涂的接触面积增大,则泥马下陷的深度更深 D.在泥马与滩涂的接触面积不变的情况下,选择轻质泥马更有利于比赛 【专题夯实】 如图所示,将一块砖平放、立放、侧放时,它对地面的压强(  ) A.平放时最大 B.立放时最大 C.侧放时最大 D.平放、立放、侧放时,一样大 质量相同的两个实心正方体A和B,如图甲所示,将它们放在水平地面上时,它们对地面产生的压强pA   pB.当将它们放入水中后分别静止在如图乙所示的位置,则它们受到水的浮力FA   FB(填“大于”“等于”或“小于”). 如图所示,三个粗细、长短都不同的均匀实心铁制圆柱体竖直放在水平地面上,它们对地面的压强最小的是(  ) A.甲铁柱 B.乙铁柱 C.丙铁柱 D.无法确定 如图所示,两个完全相同的装满豆浆的密闭杯子,以下列四种不同的方式放在水平桌面上,若杯子上表面面积是下表面面积的2倍,它们对桌面的压强大小分别是p甲、p乙、p丙、p丁,则(  ) A.p甲<p乙<p丙<p丁 B.p乙<p甲<p丁<p丙 C.p乙<p甲=p丁<p丙 D.p丙<p乙<p丁=p甲 (2018?常州)如图甲所示,将双面吸盘小的一面紧贴在竖直玻璃上,挂上锅铲后静止;如图乙所示,将该吸盘大的一面紧贴在竖直玻璃上,挂上同一锅铲后静止。从甲图到乙图(  ) A.吸盘对玻璃的压力变大,玻璃对吸盘的摩擦力变大 B.吸盘对玻璃的压力变大,玻璃对吸盘的摩擦力不变 C.吸盘对玻璃的压力不变,玻璃对吸盘的摩擦力变大 D.吸盘对玻璃的压力不变,玻璃对吸盘的摩擦力不变 砌墙时,随着墙体高度的增加,地基受到的压力会逐渐增大.下图象中,能正确描述砌墙时地基受到的压强与压力大小关系的是(  ) A. B. C. D. 将完全相同且均匀的长方体放在水平桌面上,如图所示,若沿虚线切掉一半,拿走一半后剩余图中的A、B、C部分,则长方体剩余部分对桌面的压强用PA、PB、PC表示,其中分析正确的是:(  ) A.PA=PB B.PA=PC C.PB=PC D.PA=PB=PC (2018·上海)两正方体甲、乙放在水平地面上,沿水平方向切去不同的厚度,使剩余的厚度相同,剩余的压力相同,则甲、乙的密度和甲、乙切去的质量Δm甲、Δm乙满足的关系是(  ) A.ρ甲>ρ乙,Δm甲>Δm乙 B.ρ甲<ρ乙,Δm甲>Δm乙 C.ρ甲<ρ乙,Δm甲<Δm乙 D.ρ甲>ρ乙,Δm甲<Δm乙 三个完全相同的长方体木块,竖放在水平桌面上,如图2所示,若将阴影部分(底面积都相同)切除后,剩余部分对水平桌面的压强的大小是(  ) A.pA>pB>pC B.pA<pB<pC C.pB>pA>pC D.pC<pB =pA 如图a所示的长方体放在水平地面上,若将图中的阴影部分截去后(底部截去部分是原来的一半),则剩余部分对地面的压强将   ;若物体A在水平推力F的作用下如图所示从甲图位置匀速运动到乙图位置,此过程中,物体A对桌面的压力   ,物体A对桌面的压强将   .(均选填“变大”、“不变”或“变小”) 如图(甲)(乙)所示,小明将完全相同的两块砖分别平放和立放在水平泡沫上,小明是为了探究压力的作用果与   的关系.已知砖的长:宽:高为4:2:1,若砖平放时对接触面的压强为P1,立放时对接触面的压强为P2,则P1:P2=   .砖由平放改为立放时,砖的重力势能是   (填“增大”“减小”或“保持不变”). 如图是表示甲、乙两种物质“质量与体积关系”的图象.由图可知,物质    的密度比较大.用这两种物质分别做成A、B两个质量相等的实心正方体.把它们放在水平地面上,A、B两物体对水平地面的压强之比pA:pB=   . (2018?常州)水平桌面上,甲、乙、丙三个同规格容器内各装有液体,小明将完全相同的三个小球分别放入三个容器内,小球静止时状态如图所示,此时三个容器中的液面相平,三个容器底部受到的液体压强大小关系是(  ) A.p甲=p乙=p丙 B.p甲>p乙>p丙 C.p甲>p乙=p丙 D.p甲<p乙<p丙 (2018?淄博)共享单车为人们的绿色出行带来便利,车把上凹凸不平的花纹是通过       增大摩擦的。小明骑着单车到公园游玩,10min沿水平路面行驶了3km,他骑车的平均速度是   m/s。若小明和单车的总质量是80kg,每个车轮与水平地面的接触面积是25cm2,骑行过程中单车对地面的压强是   Pa.(g取10N/kg) (2011?昭通)某同学做托里拆利实验时,测得的大气压强值如图所示,当时的大气压等于   mm高水银柱所产生的压强。若该同学皮肤表面积约1.5m2,则受到的大气压力约   N,他并没有被大气压力压扁,是因为   的缘故(ρ水银=13.6×103kg/m3,g取10N/kg)。 (2018·福建)学校机器人兴趣小组进行“精准吊装”实验,n块长短不一的长方体木块均平放在水平试验平台上,机器人将木块按长度从小到大依次吊装并对称叠放,如图所示。已知木块的密度相同,高度均为h=0.2m,密度均为ρ=0.5×103kg/m3,长度分别为a1、a2、a3…an,且长度比为a1∶a2∶a3∶…∶an=1∶2∶3∶…∶n,g取10N/kg。 (1)求吊装前长度为a1的木块对试验平台的压强。 (2)若该平台能承受的最大压强为pm=1.5×104Pa,平台上最多能叠放几块木块? (2017·广东)如图甲所示是演示“流体压强和流速的关系”实验装置,U形管中装有水,直径相同的a、b两管中的水静止时液面相平。 (1)如果在右端c处往装置里急吹气,导致b管上方气流速度    a管上方的气流速度,b管与a管的水面上方形成气压差,U形管中   (选填“a”或“b”)管水面升高,如果升高端的液面比原来升高了2cm,则此时U形管底部d处左右两侧液体压强差为   Pa(g取10N/kg)。 (2)图乙是某种喷雾器的工作原理示意图,当喷雾器未工作时,细管A内外气压相等,细管A内外液面   ,当喷雾器工作时,空气从细管B的右端快速喷出,导致细管A上方空气的流速突然增大,细管A内液面上方气压   细管A外液面上方的气压,液体就沿细管A的管口流出,同时受到气流的冲击,形成雾状向右喷出,如果此时喷雾器停止工作,细管A中的液体将            。 (2018南充) 在“ 研究影响液体内部压强” 的实验中: (1) 压强计是通过观察 U 型管的两端液面的 来显示橡皮膜所受压强大小。 (2) 比较图甲和图乙,可以初步得出结论:在同种液体中,液体内部压强随液体 的增加而增大。 (3) 如果我们要讨论液体内部压强是否与液体密度有关,应选择 进行比较。 (4) 已知乙图中 U 型管左侧液柱高为 4cm,右侧液柱高为 10cm,则 U 型管底部受到的液体的压强为 Pa( ρ水 = 1 ×103 kg / m3 ,g = 10N / kg) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 2019年中考备战(一模物理) “压力和压强” 专题 姓名 ( ) 【历年考题】 (2018?一模)A 【分析】 A、伸开双臂,中指指尖间的距离与人的身高差不多,中学生的身高在1.6m左右,所以此距离约为1.6m。故A符合实际; B、人体正常体温在37℃左右,洗澡水的温度应该略高于体温,在40℃左右,不可能达到70℃.故B不符合实际; C、中学生的体重在G=500N左右,双脚站立时与水平地面的接触面积在0.05m2左右,双脚对水平地面的压强在p====1.0×104Pa左右。故D不符合实际; D、中学生捏紧的拳头的体积在100cm3左右。故D不符合实际。 故选:A。 (2018?一模) D 【分析】 A、三容器底面积相同,水的高度相等,由图可知,三容器内水的体积关系为V丙>V乙>V甲,根据G=mg和ρ=可知,三容器内水的重力关系为G丙>G乙>G甲,三容器质量相同,则重力相等,容器对桌面的压力等于容器、容器内的水和装有三枚一元硬币的玻璃管的重力之和,所以将装有三枚一元硬币的玻璃管缓缓放入水中后,三容器对桌面的压力关系为:F丙>F乙>F甲.故A错误; B、由A知,三容器对桌面的压力关系为:F丙>F乙>F甲。三容器底面积相同,根据p=知,三容器对桌面的压强关系为:p丙>p乙>p甲.故B错误; C、将装有三枚一元硬币的玻璃管缓缓放入水中,使其自由漂浮,则玻璃管的重力等于其所受到的浮力,而浮力与对水的压力是一对相互作用力,大小相等,故液体对容器底压力等于水产生的压力与玻璃管的重力之和;由图可知,甲容器,上细下粗,水对容器底的压力大于水的重力,乙容器为直壁容器,水对容器底的压力等于水的重力,丙容器上粗下细,水对容器底的压力小于水的重力,所以,液体对容器底压力>>.故C错误; D、由C知,液体对容器底压力>>,三容器底面积相同,根据p=知,液体对容器底的压强关系为:>>.故D正确。 故选:D。 (2017?一模)(1)上升;(2)变大;变小。 【分析】 (1)由题可知,图甲中,冰熔化前,F浮+F支=G冰,F浮=ρ水V排g<G冰,﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣① 冰化水后,G冰=G水,即:ρ冰V冰g=ρ水V水g,﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣② 由①②可得:ρ水V排g<ρ水V水g, 即:冰熔化为水的体积大于排开水的体积V排<V水,冰熔化后,水面将上升。 (2)当冰自由在水中时,由于ρ冰<ρ水,可知冰在水中漂浮,F浮=G冰=ρ水V排g=ρ水Shg,而如图乙中绳子绷紧,则F浮'=G冰+F拉,可得F浮<F浮',由阿基米德原理可知:ρ水V排g<ρ水V排'g,即ρ水Shg<ρ水Sh'g,因而h<h',由液体压强p=ρgh可知,p<p',即容器底部受到的液体压强与冰自由在水中相比将变大; 在水中漂浮的冰完全熔化成水时其质量不变,即m水=m冰,V排=====V水,由题可知,绳子绷紧,则所受的浮力F浮'>G冰,由阿基米德原理可知,此时所排开的水的体积V排'大于冰在水中自由时所排开水的体积V排,可得:V排'>V水,即完全熔化后水面会下降,由p=ρgh可知,其底部受部的压强将会变小。 故答案为:(1)上升;(2)变大;变小。 (2016?一模)(1)4.5N;(2)1.15kg;(3)1.15×103Pa。 【分析】 (1)物体A受到的浮力:F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg××300×10﹣6m3=1.5N, GA=mAg=0.6kg×10N/kg=6N, 细线对物体A的拉力:F拉=GA﹣F浮=6N﹣1.5N=4.5N; (2)台秤受到的压力:F压=G烧杯+GA﹣F拉=10N+6N﹣4.5N=11.5N,示数为=1.15kg; (3)由于物体间力的作用是相互的,所以烧杯对台秤的压力等于支持力,即11.5N, 烧杯对台秤的压强:p===1.15×103Pa。 答:(1)当物体A的一半浸入水中后,细线对物体A的拉力为4.5N; (2)此时台秤的示数为为1.15kg; (3)烧杯对台秤的压强为1.15×103Pa。 (2015?一模)(1)2×104;(2)0.02m2;40。 【分析】 (1)杯子和沙石的总重力G′=m′g=3kg×10N/kg=30N;则杯子和沙石产生的压力为F′=G′=30N,此人行走时对地面的压强为p===2×104Pa; (2)一块边长10厘米的正方形的面积为S1=10cm×10cm=100cm2,质量为m1=5g, 则质量为m2=10g的纸片的面积也就是人的一个脚印的面积S脚, 因为纸片密度ρ==; 所以人的一个脚印的面积为S脚===200cm2=0.02m2; 人行走时一只脚着地,所以人对地面的压力等于人的重力, 即F压=G=pS脚=2×104Pa×0.02m2=400N;人的质量为m===40kg。 故答案为:(1)2×104;(2)0.02m2;40。 (4分)(2014?一模)D 【分析】 A、使用泥马,增大了人与滩涂的接触面积,在压力一定时,增大受力面积来减小压强;故A错误; B、使用泥马,增大了人对滩涂的压力,没有指出受力面积一定,因此不能说增大了人对滩涂的压力,就增大了压强,故B错误; C、若将泥马与滩涂的接触面积增大,在压力一定时,增大受力面积来减小压强,则泥马不容易下陷,故C错误; D、在泥马与滩涂的接触面积不变的情况下,选择轻质泥马减小了压力,从而减小压强,泥马不容易下陷,更有利于比赛,故D正确。 故选:D。 【专题夯实】 选B 解:同一块砖的重力是一定的,不论砖平放、立放,还是侧放时对水平地面上压力都等于砖的重力,是相等的;立放时,地面的受力面积是最小的,根据压强的计算公式P=F /S ,在压力一定时,受力面积越小,压强越大。 故选:B。 小于;等于。 解:因为两个实心正方体A和B质量相同,所以GA=GB,此时重力即为压力,FA=FB, 由图中可知sA>sB,由P=F /S可得pA<pB; 因为当将它们放入水中后,A漂浮,B悬浮, 根据物体的浮沉条件可知,漂浮时浮力等于其重力,悬浮时浮力也等于其重力, 所以F浮A=F浮B=G。 故答案为:小于;等于。 选:A 【分析】 解:圆柱体的体积:V=sh, 圆柱体的质量:m=ρV=ρsh, 圆柱体对地面的压力:F=G=mg=ρshg, 圆柱体对地面的压强:=ρgh 因为三个圆柱体的材料相同,即密度ρ相同,甲的高度最小,所以甲对地面的压强最小。 故选:A。 选:C 解:两个装满豆浆的密闭杯子的重力是一定的,杯子放在水平地面上对水平地面的压力就等于杯子的重力; 设一个装满豆浆的杯子的重力为G,杯子正放时地面的受力面积等于杯子的下表面积S1,倒放时地面的受力面积等于杯子的上表面积S2,S2=2S1; 甲图中地面受到的压强 乙图中地面受到的压强 丙图中地面受到的压强 丁图中地面受到的压强 通过比较可知,p乙<p甲=p丁<p丙。 故选:C。 选:B 解:因为大气压p不变,S变大,根据F=pS,压力F变大;因为摩擦力与重力是一对平衡力,重力不变,所以摩擦力不变,故B正确,ACD错误。 故选:B。 选:C。 解:地基不变,根据公式可知,压力越大产生压强越大。压力与压强成正比。 故选:C。 选:B 解:因为是完全相同且均匀的长方体放在水平桌面上,所以这三个完全相同且均匀的长方体对桌面的压强相等都等于P。 A、A图中压力减小一半,受力面积没变,所以由压强公式可知,长方体剩余部分对桌面的压强; B、B图中压力和受力面积都减小一半,所以所以由压强公式可知,长方体剩余部分对桌面的压强PB=P; C、C图中压力减小一半,受力面积没变,所以由压强公式可知,长方体剩余部分对桌面的压强; 综上分析可得,PA=PC。 故选:B。 选:D 解:(1)正方体对水平地面的压强:,切割之前它们对水平面的压强相等,p甲=p乙,即ρ甲gh甲=ρ乙gh乙,由图可知,h甲<h乙, 所以,ρ甲>ρ乙;BC错误; (2)由图知S甲<S乙,在切割之前p甲=p乙,所以由F=pS可知,切割之前甲、乙对地面的压力F甲<F乙,因为正方体对水平地面的压力等于其重力,且G=mg, 所以,切割之前,m甲<m乙--------① 当沿水平方向切去不同厚度,剩余的压力相同,即F甲剩=F乙剩, 则甲、乙剩余部分的质量:m甲剩=m乙剩-----------② 所以由①②可知,切去的质量△m甲<△m乙,故D正确,A错误。 故选:D。 选:C。 解:从图中可以看出,ABC对与地面的接触面积相同,压力等于重力,故GB>GA>GC,由可知,pB>pA>pC。 故选:C。 变小;不变;变小。 解:由图知: ①将图中的阴影部分截去后,则剩余部分对地面的压力减小,与地面的接触面积也减小,但接触面积减小的程度比压力减小的程度小,由公式知:压强减小; ②物体对桌面的压力等于桌面对物体的支持力,而支持力等于物体的重力,而重力不变,故压力不变。 由知,压力不变,受力面积在增大,所以压强p变小。 故答案为:变小;不变;变小。 受力面积大小;1:4;增大。 解:(1)完全相同的两块砖的重力是相同的,不论砖平放、立放,还是侧放时对水平地面上压力都等于砖的重力,是相等的,只是改变了与泡沫的接触面积,因此小明是为了探究压力作用效果与受力面积大小的关系; (2)平放和立放时,对地面的压力F=G,对地面的压强之比: ; (3)因为砖由平放改为立放时,其重心距离桌面的高度会升高,所以其重力势能会增大。 故答案为:受力面积大小;1:4;增大。 甲、4:1。 解:ρ甲===6g/cm3,ρ乙===0.75g/cm3, ==8,因A,B两个质量相等,此时F相等,所以=, 又因为都是正方体,所以它们的边长之比为=,底面积之比为。 平面上静止的物体,对水平面的压力等于其自身的重力,两个物块的质量相同,所以两个物块的重力相同,对水平面的压力也相同,即此时F相等。 在P=中,F都相等,可得=,即=。 故答案为:甲、4:1。 选:C。 解:小球在甲中漂浮,在乙、丙中悬浮,浮力均等于重力,所以小球在三种液体中受到的浮力相等;由图可知V排甲<V排乙=V排丙,根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知ρ甲>ρ乙=ρ丙,三个容器内的液面相平,根据p=ρ液gh可知,三种液体对容器底部的压强关系为p甲>p乙=p丙.故C正确。 故选:C。 增大接触面的粗糙程度;5;1.6×105 解: (1)车把上凹凸不平的花纹是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦的。 (2)小明骑车的平均速度:v===5m/s;、 (3)骑行过程中单车对地面的压力:F=G=mg=80kg×10N/kg=800N, 单车与地面的接触面积:S=2×25×10﹣4m2=5×10﹣3m2, 骑行过程中单车对地面的压强:p===1.6×105Pa。 故答案为:增大接触面的粗糙程度;5;1.6×105。 (1)1000Pa;(2)平台上最多能叠放5块木块。 解:(1)设长度a1的木块底面积为S1,则其对水平台的压力为:F=G1=m1g=ρV1g=ρS1hg 对水平台产生的压强为:p1===ρgh=0.5×103kg/m3×10N/kg×0.2m=1000Pa; (2)设叠放i块木块后,对平台的压强达到最大,由 p最大===ρgh总=1.5×104Pa, 由G=F=pS可知,木块的总重G总=F=p最大S1=15000Pa×S1=15G0, 由题可知,木块长度之比a1:a2:a3:…:an=1:2:3:…:n,所以G1:G2:G3:…:Gn=1:2:3:…:n,所以G总=G1+G2+G3+…+Gn=G0(1+2+3+…+n),当n=5时G总=15G0,所以该平台最多只能叠放5块木块。 答:(1)吊装前长度为a的木块对试验平台的压强为1000Pa; (2)该平台够承受的最大压强为p=1.5×104Pa,平台上最多能叠放5块木块。 (1)小于;a;400;(2)相平;小于;下降到与A管外液面相平。 解:(1)如果在右端c处往装置里急吹气,b处比a处粗,导致b管上方气流速度小于a管上方的气流速度,b管与a管的水面上方形成气压差,U型管中a管水面升高,如果升高端的液面比原来升高了2cm,则下降端比原来下降2cm,此时U型管两端的高度差为4cm, 则此时U型管底部d处左右两侧液体压强差:p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.04m=400Pa; (2)当喷雾器未工作时,细管A与烧杯构成连通器,连通器的液面是相平的 当喷雾器工作时,空气从细管B的右端快速喷出,导致细管A上方空气的流速突然增大,气压突然减小,细管A内液面上方气压小于细管A外液面上方的气压 液体就沿细管A的管口流出,同时受到气流的冲击,形成雾状向右喷出; 如果此时喷雾器停止工作,细管A与烧杯还是连通器,连通器的液面是相平的,故下降到与A管外液面相平。 故答案为:(1)小于;a;400;(2)相平;小于;下降到与A管外液面相平。 (1)两侧液面高度差;(2)深度;(3)乙、丙;(4)1000。 解:(1)压强计测量液体压强时,就是靠U形管两侧液面高度差来体现压强大小的,液面高度差越大,说明液体压强越大; (2)比较图甲和图乙,两杯中的液体密度相同、金属盒所处的深度不相同,深度越深,高度差越大,压强越大,可以初步得出结论:在同种液体中,液体内部压强随液体深度的增加而增大。 (3)要讨论液体内部压强是否与液体密度有关,需要控制,液体的深度相同,金属盒的方向相同,液体的密度不同,故选乙、丙两次实验即可; (4)图乙中U形管的右两侧与大气相通, 则U型管底部受到的液体的压强为右侧液柱产生的压强: p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1000Pa。 故答案为:(1)两侧液面高度差;(2)深度;(3)乙、丙;(4)1000。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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