[ID:5-5422919] [精]中考科学第一轮复习:第6讲 运动和力(原卷+ 解析版)
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第6讲 运动和力 考点 考试内容 考试要求 二力平衡 概述二力平衡的概念 a 说明二力平衡的条件 a 应用二力平衡条件解释有关现象 a 根据物体的受力情况,解释物体运动变化的原因 a 牛顿第一定律 描述牛顿第一定律的内容 a 概述惯性的概念 b 用惯性解释有关常见现象 c 一、牛顿第一定律和惯性 1.牛顿第一定律:一切物体在没有受到任何外力作用的时候,总保持__静止___或__匀速直线运动__状态。 2.力与运动的关系:不受外力或受平衡力作用时物体运动状态不会改变;力是改变物体运动状态的原因,而不是产生和维持运动的原因。 实验:阻力对物体运动的影响 ①.实验器材(小车、斜面、长木板、毛巾、棉布、刻度尺等) ②.实验装置 (1)控制变量法:让小车从__相同__(选填“相同”或 “不同”)高度静止释放(控制小车到达水平面时__速度__相同); (2)转换法:通过小车在不同材料表面上运动的距离,来反映阻力对小车运动的影响程度。 ③.实验数据分析 ④.实验结论 水平面越光滑,小车运动时所受到的阻力__越小__,运动的距离越大,速度减小的越小。 ⑤.交流与分析 (1)小车运动到斜面底端后由于惯性还能继续运动,小车最终停止是因为受到摩擦力的作用; (2)小车从斜面滑下的过程中机械能的转化关系(重力势能转化为动能和内能); (3)小车在水平表面运动时的受力分析(水平方向:向左的摩擦力;竖直方向:重力与支持力); (4)实验推理(如果水平面足够光滑且足够长,小车将保持__匀速直线运动__状态,永远运动下去)。 3.惯性 (1)定义:一切物体都具有保持原有的速度大小和运动方向的性质。我们把物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。 (2)影响因素:只与物体的__质量__有关,而与物体运动状态和速度的大小以及形态、位置的改变均无关。 4.惯性的理解 (1)惯性是物体本身的一种性质,一切物体在任何情况下都具有惯性。 (2)惯性不是力,不能说物体“受到惯性”、“受到惯性作用”或“惯性力”。 (3)只能说一个物体“具有惯性”、“由于惯性”、“防范惯性带来的危害”。 二、二力平衡 1.概念:一个物体在两个力的作用下,保持_静止__状态或做___匀速直线运动___运动,就说这两个力互相平衡,或者说物体处于__平衡状态___. 2.条件 (1)同体:两个力作用在__同一物体___ (2)等大:两个力的大小___相同___ (3)反向:两个力的方向___相反_____ (4)共线:两个力作用在__同一直线上___ 口诀:等大、反向、共线、同体 注意:(1)二力平衡要求四个条件同时具备,缺一不可。 (2)如果物体处于静止或匀速直线运动状态时,即物体受平衡力作用。 (3)物体在受到非平衡力作用时,其运动状态或形态发生改变。 3.平衡力与相互作用力 类型 平衡力 相互作用力 不同点 力的作用点 作用在_一_个物体上 分别作用在的___两个__物体上 产生的效果 产生的效果互相抵消 作用在不同物体上,产生的效果不能互相抵消 力的示意图 相同点 (1)大小__相等___;(2)方向__相反__;(3)作用在同一直线上 考点1:二力平衡条件的应用 例1:(2017怀化)水平桌面上的木块在拉力F的作用下做匀速直线运动,下列有关木块受力的说法中,正确的是 (  )  A.只受重力和支持力一对平衡力 B.只受拉力和摩擦力一对平衡力 C.受到重力和支持力、拉力和摩擦力两对平衡力 D.无法确定 解析:水平桌面上的木块在拉力F的作用下做匀速直行运动时,受两对平衡力,水平方向上受到拉力和摩擦力是一对平衡力,竖直方向上受重力和和支持力是一对平衡力,故C正确。 答案:C ◆变式训练 1.如图,四旋翼无人机下方用细线悬挂一个重物,不计空气阻力,则无人机在空中(  ) A.悬停时,重物受到的重力与它对细线的拉力是一对平衡力 B.加速上升时,细线对重物的拉力大于重物所受的重力 C.匀速下降时,重物所受的重力大于细线对重物的拉力 D.水平匀速飞行时,悬挂重物的细线会偏离竖直方向 解析:A.直升机在空中悬停时,火炮受到的重力作用在火炮上,火炮对悬索的拉力作用在悬索上,这两个力没有作用在同一物体上,不是一对平衡力,故A错误;B.直升机在空中加速上升时,火炮受到的合力向上,则悬索对火炮的拉力大于火炮所受的重力,故B正确;C.直升机在空中匀速下降时,火炮处于平衡状态,火炮所受的重力等于悬索对火炮的拉力,故C错误;D.直升机在空中水平匀速飞行时,不考虑空气阻力,火炮与直升机保持相对静止,所以悬挂火炮的悬索不会偏离竖直方向,故D错误。 答案:B 考点2:牛顿第一定律 例2:一小车在水平拉力F的作用下,在光滑的水平面上做加速直线运动,撤去拉力F后,小车将 (  ) A.继续做加速运动 B.加速一段时间后再做匀速直线运动 C.做减速运动,直至速度为零 D.做匀速直线运动 解析:小车原来是运动的,当撤去外力之后,由于水平面是光滑的,则小车在水平方向上不再受任何力的作用,根据牛顿第一定律可得,小车将以原来的速度一直做匀速直线运动。【版权所有:21教育】 答案:D ◆变式训练 2.“牛顿第一定律”的形成,经历了伽利略、笛卡儿和牛顿等科学家不断完善的过程。 (1)伽利略经过如图所示的实验和推理得出结论:如果没有摩擦阻力和空气阻力的影响,在水平面上运动的物体将会一直运动下去,结合伽利略的结论写出图中各实验和推理的先后顺序:________(用字母表示)。21*cnjy*com (2)笛卡儿在伽利略观点的基础上进一步完善:如果运动中的物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度沿直线运动,既不停下来也不偏离原点的方向,牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”,相对于“牛顿第一定律”,笛卡儿的观点有什么不足?__________________________。 解析:(1)牛顿第一定律的形成过程采用了逐渐逼近的方法,即先实验再推理,图C中有空气阻力,图A中没有空气阻力,所以选C再A,而图B中,是推理得出了在无空气阻力和无摩擦的情况下,物体将做匀速直线运动,故正确的顺序应该是CAB。(2)牛顿第一定律的内容是一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态,而笛卡尔的观点中,只涉及到了物体做匀速直线运动的情况,没有提及静止物体的运动规律,所以这是他的观点的不足之处。 答案:(1)CAB (2)没有涉及静止物体的运动规律 考点3:惯性 例3:(2017苏州)公交驾驶员进行驾驶技能比赛时,可通过“一杯水”来考验驾驶员的行车技术。将一杯水静置在公交车的置物台上(如图),司机突然刹车时,杯中水有可能发生的情况是(  ) A.仍保持水平 B.将向前溢出 C.将向后溢出 D.会溢出,但不能确定溢出方向 解析:水与公交车一起向前运动,当司机紧急刹车时,由于惯性,水还要保持原来的运动状态,从而向前运动且溢出。 答案:B ◆变式训练 3.(2017烟台)在停车场,甲、乙两辆轿车由于驾驶员的疏忽大意而发生了碰撞,甲车司机感觉背部受到挤压,乙车司机身体向前倾斜,下列分析判断正确的是( ) A.甲车静止,乙车运动,乙车尾撞击甲车尾 B.甲车静止,乙车运动,乙车头撞击甲车尾 C.甲车运动,乙车静止,甲车头撞击乙车尾 D.甲车运动,乙车静止,甲车尾撞击乙车尾 解析:由于甲车司机的背部受到挤压,故应该是甲车司机相对于甲车向后运动,故有两种可能:第一种情况甲车原来静止,甲车的车尾受到后面的撞击而突然向前运动而甲车司机由于惯性保持不动,即相对于甲车向后运动而使背部受到挤压;第二种情况甲车向后倒车,甲的车尾撞到乙车的车头上而停止运动,而甲车司机由于惯性继续向后运动而使背部受到挤压;乙车司机身体向前倾斜,应该是乙车司机相对于乙车向前运动,故也有两种可能:第一种是乙车向前运动车头撞到甲车的车尾而停止,而乙车司机由于惯性继续向前运动而撞到乙车上造成身体向前倾斜;第二种可能是乙车静止,乙车车头由于受到撞击而向后运动,而司机由于惯性保持静止而造成乙车司机身体向前倾斜。 综上分析:故只有B正确。 答案:B 考点4:力和运动的关系 例4:(2017庆阳)下列关于力与运动的关系说法正确的是(  ) A.自行车从斜坡冲下来时不容易停下来,说明速度越大惯性越大 B.物体不受力的情况下也能运动 C.做曲线运动的物体,受到的力也可能是平衡力 D.只受一对平衡力匀速运动的物体,若去掉其中一个力,则物体的运动速度一定增大 解析:①力是改变物体运动状态的原因,物体的运动不需要力来维持;②平衡状态是指静止状态或匀速直线运动状态,处于平衡状态的物体受平衡力作用;③惯性大小只跟物体的质量大小有关,跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系,质量越大,惯性越大。④物体受非平衡力作用时,运动状态一定发生改变。综上分析,B正确。 答案:B ◆变式训练 4.(2017德阳)下列有关运动和力的说法中,正确的是(  ) A.力是维持物体运动的原因 B.物体受到平衡力作用,它一定是静止的 C.力是改变物体运动状态的原因 D.物体运动的速度越大,受到的力也越大 解析:力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动状态的原因,故A错误,C正确;物体受到平衡力作用时,总保持匀速直线运动状态或静止状态,故B错误;物体受到的力越大,速度改变的越快,速度不一定大,故D错误。 答案:C 考点5:阻力对物体运动的影响 例5:(2017德阳)刘伟同学为了探究“运动和力的关系”,设计了如图所示的斜面实验。 甲 乙 丙 (1)为了使小车在滑到水平面时的初速度相同,在实验中刘伟让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下,刘伟采用的研究问题的方法是________。 (2)从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看,____图中小车所受阻力最大。 (3)刘伟从实验推理可知,若水平面绝对光滑,则运动的小车会在水平面上做________运动。 (4)牛顿在前人研究成果的基础上,总结出牛顿第一定律,它的内容是:________________________________________________。www-2-1-cnjy-com 解析:(1)让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下,这样做是为了使小车到达水平面时的机械能相同,速度相同;采用的方法是控制变量法; (2)在这三次实验中,小车在毛巾表面上运动的距离最短,这是因为毛巾表面最粗糙,小车在该表面受到的阻力最大; (3)若水平面绝对光滑,小车在水平方向上不受力的作用,小车的运动状态将不发生改变,小车将保持原来的速度进行匀速直线运动; (4)牛顿第一定律的内容是:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种运动状态,这就是牛顿第一定律,也叫惯性定律。 答案:(1)控制变量法;(2)甲;(3)匀速直线;(4)一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种运动状态。 ◆变式训练 5.在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布;让小车从斜面顶端由静止滑下,如图甲所示,观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。 甲 乙 (1)实验中每次均让小车从斜面顶端同一位置由静止滑下的目的是:使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小____(选填“相等”或“不相等”)。 (2)实验是通过改变________________来改变小车所受阻力大小的。 (3)实验中发现:小车在毛巾表面上滑行的距离最短,在木板上滑行的距离最远,说明小车受到的阻力越小,速度减小得越________(选填“快”或“慢”)。 (4)推理:本实验中,如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零,它将做________。 (5)通过上面的探究后,小明再思考如下的问题,如图乙所示,摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时,如果摆球所受的力忽然全部消失,则摆球将________(选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”)。 解析:(1)每次都从斜面上同一位置释放,使小车运动到斜面底端时的速度相等;(2)在做“斜面小车实验”时,给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体,目的是探究阻力对物体运动的影响,由毛巾表面到棉布再到木板,接触面的粗糙程度减小,小车受到的阻力也减小;(3)表面越光滑,阻力就越小,小车运动的距离就越远,这说明小车受到的阻力越小,速度减小得越慢;(4)假如小车受到的阻力为零,即小车不受力,小车的运动状态将不会改变,做匀速直线运动;(5)当摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时,此时小球的动能全部转化为重力势能,速度为零,若不受任何外力,将保持静止状态不变。2·1·c·n·j·y 答案:(1)相等(2)水平面的粗糙程度(3)慢(4)匀速直线运动(5)静止 考点6:探究二力平衡条件 例6:如图甲所示,是小慧同学探究二力平衡条件时的实验情景: (1)小慧将系于小卡片(重力可忽略不计) 两端的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上两个拉力的方向相反,并通过改变________来改变拉力的大小; (2)当小卡片平衡时,小慧将小卡片在竖直平面内转过一个角度,松手后小卡片_______(填“能”或“不能”)平衡; (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小慧下一步的操作是:________________________; (4)在探究同一问题时,小宇将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小慧的实验优于小宇的实验,其主要原因是________。 A.减小了摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料 C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转 解析:(1)小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码,两个钩码由于重力的作用,通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力,拉力的大小等于钩码的重力,钩码的数量越多,拉力就越大;(2)小卡片转过一个角度,小卡片两端的拉力就不在同一条直线上,卡片就会转动,说明了不在同一直线上的两个力不能平衡;(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,应该用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片,观察两个更小卡片是否平衡;(4)小慧实验用的小卡片重力小,悬在空中时绳子与滑轮间的摩擦力较小;小宇实验用的木块放在水平桌面上,木块和桌面之间的摩擦力较大,摩擦力对实验结果的影响较大;所以,小慧的实验优于小宇的实验,其主要原因是减小了摩擦力对实验结果的影响,故选A。 答案:(1)钩码个数 (2)不能 (3)用剪刀将卡片剪成两半 (4)A ◆变式训练 6.在“探究二力平衡条件的实验”中,小红与小明的实验装置分别如图甲、乙所示。 (1)实验中应让研究对象处于________状态。 (2)小明的实验方案与小红的相比________。 A.有效地克服了研究对象与支承面之间的摩擦力对实验的影响 B.有效地克服了研究对象与支承面之间的支持力对实验的影响 C.有效地克服了二力不在一条直线上的弊端 D.有效地减小了研究对象的质量对实验的影响 (3)图乙所示实验中,小卡片的质量要尽可能_____________。在小卡片静止时,小明将小卡片顺时针转一个角度,松手后小卡片将会________(选填“旋转”或“翻转”),此现象说明二力平衡时两个力必须________________________。【来源:21·世纪·教育·网】 (4)小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究,发现两个力的大小还有较小的差距。你认为形成差距的原因是________________________(答出一条即可)。 解析:(1)在实验中,为了避免摩擦力的影响,应使物块处于静止状态;(2)物块与桌面接触,若产生相对运动的趋势时,会受摩擦力的影响,而小明的方案将小卡片吊起,可减少摩擦力的影响,A正确;支持力在竖直方向,而两个拉力在水平方向,不在同一方向上,所以B说法错误;两种情况都可使平衡力在同一直线上,所以C错误;在图甲中,物块的重力不会影响实验结果,而图乙中,若卡片的质量太大,卡片会下垂,则两边拉力不在同一直线上,实验结果受影响,所以D不正确;(3)为减小质量的影响,小卡片的质量要尽可能小;将小卡片顺时针转一个角度,因为两边拉力不在同一直线上,所以小卡片会旋转,所以二力平衡时,两个力必须在同一直线上.(4)小卡片的质量不能为零,绳和滑轮之间存在摩擦力,这些都不能消除,都会对拉力有影响。 答案:(1)静止 (2)A (3)小 旋转 作用在同一直线上 (4)绳和滑轮之间的摩擦(或卡片的质量不能为零)。2-1-c-n-j-y 1.在链球比赛中,小雄逆时针方向快速旋转抛掷链球,如图所示,若他的位置在图中的O点,则他最适合在链球到达图中甲、乙、丙、丁的哪一个位置时放开链球,才能让链球飞得远,又落在有效区内(  )21教育名师原创作品 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 解析:A、由图知,当在甲图松手时,链球的速度方向未向着有效区,不符合题意;B、在乙处松手时,链球的速度方向向着有效区,符合题意;C、在丙处松手时,链球斜向下运动,速度未向着有效区,不符合题意;D、丁处,链球斜向下运动,速度未向着有效区,不符合题意。 答案:B 2.如图所示,甲、乙两个物体在水平桌面上处于静止状态,下列关于它们受力的说法正确的是 (  )  A.甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对相互作用力 B.乙物体受到甲、乙两物体的重力和桌面的支持力 C.乙物体受到的重力与桌面的支持力是一对平衡力 D.乙物体受到重力、甲物体的压力和桌面的支持力 解析:甲对乙压力的大小等于甲重力的大小,桌面对乙支持力的大小等于甲乙的重力和,因此二力不是相互作用力,故A错误;因为乙处于静止状态,因此乙物体受甲的压力、重力和桌面的支持力,故B错误,D正确;乙物体受到的重力与桌面的支持力,二力大小不相等,因此不是平衡力,故C错误。21世纪教育网版权所有 答案:D 3.如图所示,在一辆表面光滑的小车上,放有质量分别为m1、m2的两个小球,随车一起做匀速直线运动。当车突然停止运动,则两小球(设车无限长,其他阻力不计)(  ) A.一定相碰 B.一定不相碰 C.若m1 展开
  • 资料类型: 试卷 试卷
  • 资料版本:浙教版
  • 适用地区:浙江省
  • 文件大小:5.82M
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