[ID:5-6010507] 四年级上册科学导学案-第三单元第二课《声音的传播》苏教版
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资料简介:
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第三单元第二课《声音的传播》导学案
课型:预习+展示+反馈 使用人: 审核人: 班级:班 小组: 编号:
课 题
第三单元 第2 课 声音的传播
第1课时
导师

目标导学与重难点
知道声音能在固体、液体、气体中传播,不能在真空中传播。(重点)
不同物质传播效果不同。(重点)
学生会设计声音可以向各个方向传播的实验。(难点)

学 海 竞 舟
航行指南
要点心得

【课前预习】
分组细学
安排科学实验的一些准备材料及每组所安排的具体任务:
实验材料:3只可封口的塑料袋,分别装进沙子、水、空气,封口。
2个纸杯,一根长线(2米),牙签2根。
任务:1、探究沙子、水、空气能传播声音;
2、探究声音的传播方向。
【自主学习】
整理基础知识
观察、回答课本第32页,“这个现象说明了什么?”
分组探究:
【合作交流】
分组实验,组内交流。
根据自学小组内交流相同点及不同点及根据实验等提出相关问题
教师提示:不同物质传声效果不同。
声音向什么方向传播?

学有余力的小组和同学可以去预习其他小组的问题。
任务安排、小组分配,知识点重点指导等。
不清楚的地方。重点或易错的以及自己认为最重要的地方及想法。


【实验(观察)探究】
小组内进行任务分配,按照实验操作的流程设计实验环节。
主要让学生提出问题进行猜想、假设及实验
(观察)操作的方法和注意事项等,并进行实验。
教师提示:
探究沙子、水、空气对声音的传播时,严格按照课本上的要求实验。
【展示质疑】
小组成员进行展示。
各组提出证明或结论,以及不理解的地方或者提出更好的方法等。
学生评价(略)
【课堂检测】
根据知识点及所学安排检测
一、判断
1、声音在水中传播的速度比在空气中慢。( )
2、声音可以在真空中传播。 ( )
3、声音只能向一个方向传播。 ( )
4、不同的物质传声效果不同。 ( )
二、举例说明声音在空气中传播。
个人评价:(在五角星上涂色,全对涂5颗星)

针对学案中的内容分组进行交流,要求在组长的带领下,针对问题,展开交流和学习,如:组内1号同学发言,其余同学补充,形成讨论结果,确定实验方法及展示方式。
(实验(观察)方法);重难点等。
我的发言得到了大家的肯定,我真高兴!
我们小组又进步了
这次检测我的成绩不错,我要继续努力。

【归纳梳理】
声音能在固体、液体和气体中传播,但不能在真空中传播。声音在固体和液体在的传播效果比在气体中的效果好。声音是向各个方向传播的。
气体
声音能通过 液体 传播的
固体

【自我反思】学习态度怎么样?薄弱学习环节有哪些?以后应该采取怎样的措施和方法?对学习方法有哪些感悟……


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压缩包内容:
四年级上册科学导学案-第三单元第二课《声音的传播》苏教版.doc
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  • 资料类型:学案
  • 资料版本:苏教版
  • 适用地区:安徽省
  • 文件大小:8.39KB
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