[ID:5-6010500] 四年级上册科学导学案-2.1《冷热与温度》苏教版
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资料简介:
==================资料简介======================
《冷热与温度》导学案
学习内容分析:
本节的探究活动有四个部分:一是用感官判断水的冷热,二是学习正确使用温度计,三是测量一杯热水在降温过程中的温度变化,四是熟练使用温度计测量并学会记录。
导学目标:
知道用温度计可以准确测量出物体的温度。
能正确测量热水的温度变化并分时段记录数据。
能根据记录的数据概括热水变凉的规律。
体验合作探究的乐趣。
学习重难点:学会测量水温的方法。
学习准备:冷热不同的水,温度计,导学案
学习过程:
导学活动一:认识温度计
1.学生按小组实验并交流。(每个小组桌子上有三杯水。冷,温,热)
2.提问:从实验中你们发现什么?
3.学生讨论交流。
4.播放课件:物体的冷热程度叫温度。温度计可以帮助我们准确测定物体的温度。
5.各小组认识温度计:温度计是由玻璃管,刻度,玻璃泡三个部分构成。
6.小组内说一说。并自我评价
导学活动二:学习正确使用温度计。
小组内演示正确使用温度计,介绍常用温度单位“摄氏度”的读法和写法。
学生测量冷,热,温三杯水的温度并记录。
交流测量结果
小组内学习正确使用温度计方法。
导学活动三:连续测量一杯热水温度的变化。
学科长提问:一杯热水放久了,会慢慢变凉,那么,你认为温度的下降有规律吗?如果有规律,可能是什么样的规律?
小组提出自己的预测。并汇报预测结果。
小组讨论,探究温度变化规律。
学生汇报:一杯热水会逐渐变凉,先快后慢。
导学活动四:画热水变凉温度曲线图,并学习分析数据。
学习画曲线图。小组内进行自学。横轴表示时间,竖轴表示温度。演示画曲线图:描点,连线
学生画曲线图。
小组研究温度变化规律
讨论:温度是怎样变化的?
交流各自的发现
4.组长总结。
导学活动五:我能完成。
物体的冷热程度叫————
温度计是由( )( )( )三部分构成。
测定水温时,温度计的——不能接触杯壁盒杯底。
一杯热水变凉的过程是—————。
实践活动二: 生活中会用到各种温度计,我知道的有:
不明白的问题:
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压缩包内容:
四年级上册科学导学案-2.1《冷热与温度》苏教版.doc
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  • 资料类型:学案
  • 资料版本:苏教版
  • 适用地区:安徽省
  • 文件大小:5.74KB
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