[ID:5-6408822] 8 小小科学家 第2课时 探究摩擦力 课件(共5张PPT)+教案
当前位置: 科学/小学科学/沪教版/五年级第一学期(科学与技术)/8 小小科学家
资料简介:
==================资料简介======================
第 2 课时 探究摩擦力:5张PPT
《科学与技术》第九册 第八单元 小小科学家
第 2 课时 探究摩擦力
一.教学目标
知识与技能:
1.解释摩擦力,说明影响摩擦力大小的因素。 2.例举生活中增大、减小摩擦力的事例。 过程与方法:
1.讨论验证物体表面摩擦力大小的实验方案,进行实验。 情感态度与价值观:
1.养成尊重证据、实事求是的科学态度。
2.保持科学探究的兴趣。

二.教学重点
了解摩擦力产生的原因以及影响摩擦力大小的因素。

三.教学难点
在探究摩擦力的活动中发现问题,提出设想,设计并进行实验验证,分析实验数据,分析归纳出结果。

四.教学具准备
地毯、箱子、带钩子的盒子、砝码、玻璃、木板、沙皮、测力计。
五.教学活动
六.教学过程
活动一、认识摩擦力
学生活动
教师指导
备注

情景:视频
神秘的金字塔
实验:推石块“箱子代替石块”。


交流:推箱子困难的原因。
明确:摩擦力的概念。

介绍金字塔建造的困难
请一位学生分别在光滑地面和地毯上推箱子,提示其他学生观察他两次的表现。
引导学生了解摩擦力的存在。
指导学生明确摩擦力产生的原
因,提示学生“接触面”、“相对运动”等科学用语。



活动二、影响摩擦力的因素
学生活动
教师指导
备注

交流:影响摩擦力大小的因素。

交流:实验方法。


交流:实验材料。


交流:如何测量摩擦力大小。

引导学生根据搬箱子的活动推测物体表面光滑度会影响摩擦力大
小。
引导学生思考哪些条件不变(物体大小、重量),哪些条件变(接触面)。
提示学生选用同一种重物——一个带钩子的盒子,选择玻璃、粗糙木板、沙皮不同光滑度接触面。
指导学生使用测力计测量,注意使用的注意事项(归零、匀速拉
 学生在自
行讨论其他可能影响摩擦力大小的因素时可能会把“接触面大小”也认为是因素之一,甚至出现更多的其他“因素”,教师应该尊重学生的推测,并


讨论:其他可能影响摩擦力大小的因素并设计实验方
案。

实验:根据实验方案进行实验。

交流:分析实验数据。

明确:影响摩擦力大小的因素。

动、规范读数等)。
提示学生根据之前的设计实验过程自行设计实验方案,特别关注 “哪些是改变的,哪些是不变的,需要哪些材料”。
提醒学生多次实验,客观记录实验数据,尽可能保证实验结果的正确性。
引导学生根据实验数据分析结
论。
引导学生明确摩擦力的大小与接触面光滑程度和物体重量有关
系。
鼓励进行实验证明自己的推
测。



活动三、生活中的摩擦力
学生活动
教师指导
备注

交流:减小盒子在某个接触面上运动时的摩擦力。

交流:生活中减小摩擦力的事例。

交流:如果没有摩擦力。

交流:生活中增大摩擦力的事例。

总结:科学研究和日常生活的关系。
提示学生在不同接触面上尝试使用不同材料减小盒子受到的摩擦
力。
引导学生交流生活中哪些地方要减小摩擦力,减小摩擦力的方式是什么。
================================================
压缩包内容:
第 2 课时 探究摩擦力.doc
第 2 课时 探究摩擦力.ppt
展开
  • 资料类型:课件
  • 资料版本:沪教版
  • 适用地区:上海市
  • 文件大小:689.29KB
中小学老师必备的微课技能

下载与使用帮助