[ID:5-5941084] 第三单元 四季(单元概述+2课时)教案
当前位置: 科学/小学科学/湘教版/二年级下册(2018)/第三单元 四季 /本单元综合与测试

[ID:5-5941084] 第三单元 四季(单元概述+2课时)教案

10个学币 (或普通点2个) 2019-06-11 10:03 下载6次 意见反馈 有奖上传 分享 收藏
资料简介:
==================资料简介======================
第三单元 四季
单元概述
一、单元目标
本单元隶属于“地球与宇宙科学”领域,教材安排了“1.春夏秋冬”“2.四季变化的影响”两课,共四个活动,旨在让学生经历观察、比较、分析、归纳的探究过程,让学生认识一年中季节的典型特征和変化的现象,了解季节变化对动植物和人类生活等的影响,实现下表中的四维目标,为学生在高年级建构“地球每年自西向东围绕太阳公转,形成四季等有规律的自然现象”上位概念奠定基础。
科学知识点
科学探究
科学态度
STSE

描述一年中季节变化的现象,举例说出季节变化对动植物和人类生活等的影响
观察、比较、分析、查找资料、归纳
乐于表达和分享,尊重事实
渗透人类、动植物、气候、环境的相互影响和相互依存关系。依靠科技手段降低环境对人们的工作和生活活动的影响

二、单元解析
学生生活在四季之中,经所着四季变化的事实,就是因为太熟悉了,以至于
熟视无睹。通过本单元的学习,将引导学生总结四季的典型特征,关注生活中四
季变化的现象,激发学生搜集积累四季变化现象的兴趣。为高年级探究四季变化
的成因积累事实证据。
为了让学生在小学阶段建构“地球每年自西向东围绕太阳公转,形成四季
等有规律的自然现象”概念,教材将以我们生活的家园一一地球为研究起点
掌握研究方法,进而在中高年级认识月球、太阳、其他星球甚至整个宇宙都是
有规律的运动着。1~2年级阶段承载的任务是:关注生活中季节変化的现象以
及季节变化对动植物和人类生活的影响。这些事实的搜集和积累,在5~6年级
研究四季的形成问题时,为学生开展猜想、质疑、判断等思维活动,提供了鲜
活的事实证据。
教材围绕“四季”从“比较特征、发现変化、关注影响”三个层次布设两课
春夏秋冬”“四季变化的影响”,按照从现象到本质,再到科学地认识生活中的现
象的思路展开。第一课以¨“找春天”为范例,旨在引导学生基于观察比较,自主寻找“夏秋冬”各自的特征,描述四季的特点(从温度、环境、穿着等方面)。第一课末和第二课初,引导学生比较四季特征的不同点,发现四季特征的变化及
四季随时间循环变化的特点,四季的变化最本质的特征是温度的变化。第二课按
由近及远的顺序编排四季影响的对象:“我们(穿着)→人们(活动)→植物
(形态结构)→动物(行为)”,引导学生寻找更多四季对这些对象的影响证据。
================================================
压缩包内容:
第三单元 四季(单元概述+2课时)教案.docx
展开
  • 资料类型:教案
  • 资料版本:湘教版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:22.35KB
中小学老师必备的微课技能

下载与使用帮助