资料简介：
《Unit 5》（Lesson 1）教学设计
科目版本 小学英语 人教课标版 三年级上册
章 节 Unit Five Let’s eat!
课 名 Unit Five Let’s eat!（Lesson 1）
学习目标 1. 知识目标：能听懂、会说以下句型：I’d like some...Have some..., too.
2. 能力目标：学生能在实际情景中灵活运用语言，在语境中运用句型I’d like some...Have some..., too.来交流有关食物的信息。
重难点 能听懂、会说以下句型：I’d like some...Have some..., too
教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图
歌曲导入 Look at the video and talk about it.(学生观看动画,整体感知本单元将要学习的内容) T: Good morning, boys and girls. I’m Angela.
Ss: Good morning, Angela.
T: Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
T: Nice to meet you.
T：这一单元我们要认识一些什么新鲜事物呢？ Let’s watch. 一起来看看。
Ss:…
T: Well，这一单元我们将学习有关食物的内容。 通过初步感知本单元学习内容
游戏导入
1.Listen and guess.(听音猜测)
2.学习新单词juice，bread，感知学习句型：I’d like some…
3.练习句型I’d like some… （1）游戏猜测呈现新单词
T: 真棒！看着这么多好吃的，你们猜猜Angela想吃点什么呢？
T: Guess! It’s orange. It’s sweet. 它很甜，是橙色的
Ss：Juice.
T: Let’s read it one by one. 让我们一起来说一说T: Yes. I’d like some juice.
(呈现句型I’d like some juice, 让现场学生与电视机前的小朋友一起说一说)
T: Good! 小朋友你会说了吗？ I’d like some juice.
T: 说的真棒！And I ‘d like some bread, too. 我还喜欢面包。
T: Bread. I’d like some bread.跟着Angela 一起来学一学
(呈现单词bread，让学生跟着一起学一学)
T：I’d like some juice and bread. How about you? 我喜欢果汁和面包，那么你呢？
Ss: I’d like some…
T: Here you are.
小朋友，你也试试跟你的同桌来说一说。
(2) Let’s play
T: Let’s play a game.看看哪个小组的反应最快,将黑板上的句型完整的表达出来。 Are you ready? 准备好了吗? Go!
Ss: I’d like some….
T: Good! 小朋友们，想要吃一点东西，我们可以说I’d like some…,学会了吗？
学习新单词juice，bread
初步理解感知句型：I’d like some…
感知对话 感知对话，学习句型I’d like some juice please.
Have some bread, too. （1）对话引入，初步感知
T: 接下去，我们看看Mike早上想吃什么呢？ Let’s watch!
T: Mike 想吃什么？ 你们找到答案了吗？
Ss: Juice.
T: Wonderful, 没错，Mike想吃的是juice。
Mike 是怎么说的呢？
Ss: I’d like some juice please.
T: Let’s read it one by one. 让我们一个个来说一说。I’d like some juice please.
T: Very good! 大家都说的非常棒！
T:妈妈想让Mike再吃点面包，她是怎么说的呢？
Ss: Have some bread.
T: Have some bread, too. 也吃点面包吧！ 初步理解对话，学习句型I’d like some juice please.
Have some bread, too.
学习对话 Listen and follow.（听音跟读）
Listen, point and read.(指读)
Practice in pair.(两人一组操练对话)
（2）操练对话
T: Now, let’s listen and follow. 让我们一起来跟读，请注意语音和语调哦！
Open your book and turn to page48. 请同学们把书本打开，翻到48页。Show me your fingers ,listen ,point and read. 伸出你的小手指，一边听，一边指，一边读。
T: Practice in pair. 两人一组，来练一练吧！
T: 小朋友们，你们会读了吗？可以课后读练习哦。
T: 好了，那么，赶紧将你所学的知识运用到生活中去吧。Ok, see you next time, goodbye. Boys and girls, say goodbye to your friends.同学们，来和电视机前的小朋友说再见吧。 掌握对话，分角色朗读，学会表达I’d like some…Have some …
练一练 1.同学们，刚刚学完了课文，大家能分角色说一说吗？
2.跟着Wu Yifan, ChenJie和John来一起练一练。
根据学生做练习的情况，帮助学生查漏补缺 学练结合，巩固新知
进步标志 1.学生能够听懂、会说以下句型：I’d like some...Have some..., too. 单词juice ,bread2.学生能在实际情景中灵活运用语言，在语境中运用句型I’d like some...Have some..., too.来交流有关食物的信息。
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