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资料简介 【赢战中考】中考英语备考汇报材料 课件(含中考试题分析+常见问题+备考策略与计划).pptx 展开
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2024年中考英语备
考复习策略学习分享
汇报材料
博观而约取 厚积而薄发
01
今年中考试题分析
03
探讨多元的中考备考策略
02
应对常见的中考备考问题
04
制定实际的中考备考计划
（1）落实立德树人根本任务，发挥学科育人功能
（2）考查学科关键能力，注重学用结合
（3）聚焦学科核心素养，提升学生综合品质
（4）讲好中国故事，增加文化自信
2022-2023省中考试卷总体特点
整体命题要求
坚决摒弃偏、难、怪、繁试题，强调语用，适当体现灵活性。
1
2
3
4
依照《课标》的内容和要求，体现新课程理念
淡化教材痕迹，只体现教材的工具和手段作用。
突出在语境中考查语言综合运用能力。
5
制定多维细目表，在规划中完成试题命制。
基于新课标的测试
第一轮复习：课本单元知识梳理
第二轮复习：语法专题复习
第三轮复习：综合模拟训练
制定实际的中考备考计划
-传统的计划
基于英语学科核心素养的话题复习课教学模式
话题复习模式是基于主题意义把相对零散独立的单元话题,以整合话题的形式串联、重现、整理和归纳,形成系统化的复习教学方式。通过创设情境,使学生在听、说、读、看、写的语言交际中运用知识,提高学生综合语言运用的能力,并在一定情景中发展学生的英语学科核心素养。
话题复习模式的原则
1.存在于情境、依托于教材、来源于生活。
2.以交际带动语法、以任务带动运用。
3.注重语言的生成性及课堂的开放性原则。
英语课标24个话题
1. 个人情况 （Personal information）2. 家庭、朋友与周围的人 （Family, friends and people around）3. 周围的环境（Personal environments）4. 日常活动（Daily routines）5. 学校生活（School life）6. 兴趣与爱好 （Interests and hobbies）7. 个人感情 （Emotions）8. 人际关系 （Interpersonal relationships）9. 计划与愿望（Plans and intentions）10. 节假日活动 （Festivals, holidays and celebrations）11. 购物（ Shopping）12. 饮食（Food and drink）13. 健康（Health）14. 天气（Weather）15. 文娱与体育（Entertainment and sports）16. 旅游和交通（Travel and transport）17. 语言学习（Language learning）18. 自然 （Nature）19. 世界和环境（The world and the environment）20. 科普知识与现代技术 （Popular science and modern technology）21. 热点话题 （Topical issues）22. 历史和地理（ History and geography）23. 社会 （Society）24. 文学与艺术 （Literature and art）
导学案例分析-话题7情感与情绪（Feelings and moods）
应对常见的中考备考问题
1. 许多教师对中考的命题方向和思路缺乏深入了解。
2. 按照教材顺序做一轮复习效率低下。
3. 考试当中的技能、知识和考题的分值与复习时间的分配存在问题。
4. 在复习阶段模拟试题的选择不合适,刷题过多。
5. 对不同层次学生的复习目标设定不合理。
探讨多元的中考备考策略
听力策略
词汇策略
语法策略
阅读策略
写作策略
1.要明确听力训练的核心是培养学生的语感和节奏感。
2.需要注重语义和结构的理解。
3.针对不同类型的词汇进行训练,特别是如人名、地名、数字等。
4.在复习阶段,我们需要根据学生的实际情况进行分层教学。
5.需要纠正学生在听力过程中常见的不良习惯。
听力题型
长春市2024年之前的中考听力题型
听力题型
吉林省中考听力考试题型（以2021年为例)
听力策略
交际话语总结
听力策略
交际话语总结
听力策略
交际话语总结
听力策略
交际话语总结
词汇复习策略的首要目标是确定中考词汇的范围。
首先,我们要根据课标和中考说明了解词汇的考查范围。也可以根据往年的考题来确定词汇范围,从而有针对性地进行复习。
其次,我们需要区分需要识记的词汇和运用的词汇。
中考
1600词词汇
摘选
课标
2022版
新增词汇
课标
2022版
新增词汇
词汇复习的第二个要点在有限的
复习时间内,对词汇进行分类复习
优先复习对考试成绩影响最大的词汇：就是介词、连词和动词。
强化复习的是动词和动词词组。
重点复习的是形容词、副词、名词、代词、数词等。
情态动词
非谓语动词
常见接不定式作宾语的动词
wish希望 dare敢
offer提供 decide决定
help帮助 learn学会
agree赞成 refuse拒绝
hope希望 want想要
expect期望 promise答应
prepare准备 plan打算
afford承担得起manage设法做成
非谓语动词
常见接不定式作宾语补足语的动词
allow允许 order命令
teach教 ask要求
want想要 invite邀请
wish希望 encourage鼓励
tell告诉 warn警告
advise建议 expect期望
非谓语动词
常见接动名词作宾语的动词(短语)
enjoy喜欢 finish完成
mind介意 practice练习
suggest建议 avoid避免
consider考虑 get used to 习惯于
give up放弃 be busy忙于
put off推迟 pay attention to 注意
feel like想要 be worth值得
can‘t help忍不住 What /How about..？
切记： 词不离句,句不离篇章
1. 明确一个核心：语法应该以句法结构为中心。
2. 复习语法时,我们不仅要关注语法的正确性,还要
关注语法与语义的关联性。
3. 复习中,特别注意有两类特殊的语法现象。
一类是“易懂常错”的语法,如第三人称单数加s、
名词的单复数和主谓一致等。
另一类是“难懂不易错”的语法,比如定语从句等。
4. 错题分析与语法思维也是复习的重要部分。
5. 注意英语和汉语在语法上的差异。
语法策略
冲刺阶段语法措施
1.考点精确且精细。
2.切忌眼高手低。
3.登记满分情况。
4.注意错题的积累与内化。
5.专题复习与语法复习同步。
1.阅读的目的可以分为三种：获取信息、语言学习和考试答题。在备考阶段,我们应主要关注后两种目的。
2.在阅读理解试题的答题中,答题技巧至关重要。
3.学生要学习一些猜词的方法,帮助他们更好地理解文章。
4.注重提分技能和单项训练。
5.强调阅读复习的针对性。
问题解疑
完形填空考察范围解疑
1.词语辨析、基本句型、基础语法。
2.固定搭配与习惯表达。
3.阅读理解能力和逻辑推理、判断能力。
完型策略
完形填空题型特点解
1. 题材多以记叙文为主,也有说明文等等。
2.选材上注重原汁原味,贴近学生的生活实际,具有趣味性、教育性、思想性。所选的短文其难度略低于阅读理解题的短文。
3.注重在语境中综合考查学生的语言能力、文化意识、
思想品质和学习能力。
4.设题原则是实词(动词、名词、形容词)为主,虚词为辅。
完形策略
1.精读未设空的前几句,把握文章中心思想。
2.略读剩余部分(段首+段尾),掌握全文大意。
3.通读文章,分析判断逐个击破(运用解题技巧)。
4.复读全文,核查答案。
完形填空解题步骤解疑
完形策略
研究首尾——找主题,
上下联系——寻信息,
左顾右盼——看搭配,
思前想后——觅逻辑,
语境分析——辨词义,
集中精力——破难题。
1.书写的规范性。
2.要训练学生写作句子的能力。
3.结合教材内容进行写作训练。
4.针对审题、结构和关键词,做一些应试类
的写作训练。
5.写作后的修改和编辑。
中考作文检查清单
一.内容检查
1.审题-确保理解题目要求,内容是否与题目紧密相关。
2.切题-检查所写内容是否完全围绕题目展开,避免跑题。
3.句子关联-每一个句子都应与作文主题相关,删除与主题无关的句子。
4.结构完整-是否按照中考作文要求写清楚了开头、中间和结尾。
5.格式-如果是书信或其他特定格式作文,确保开头和结尾的格式正确。
中考作文检查清单
二.语言检查
这个部分分为三个档次。
基础分值保证学生能拿到40%-50%的分数。中档分值保证学生分数在60%-80%之间。达到高档分值要求,学生能拿90%-100%的写作分值。
中考作文检查清单
基础分值
1. 主谓一致性检查：仔细核对每个句子中的主语和谓语是否保持一致。
2. 动词时态与语态：确保动词的时态和语态使用正确,反映作文要求的时态和语态。
3. 代词指代明确：代词应清晰指代前文提到的名词,避免产生歧义。
中考作文检查清单
中档分值
1. 词汇选择恰当：挑选最能体现意思的词汇,提升作文的表达力和感染力。
2. 标点符号规范：正确使用标点符号,如逗号、句号、引号等,以提升句子的可读性和表达效果。
3. 修饰词准确性：确保修饰词和短语准确地修饰目标词汇,增强表达效果。
中考作文检查清单
高档分值
1. 句子清晰度提升：优化句子结构,确保每个句子表达清晰、易于理解。
2. 短句优化组合：通过合并或重组短句,使句子更加流畅和连贯。
3. 长句精简拆分：对于冗长或复杂的句子,考虑进行精简或拆分成更易于阅读的短句。
4. 语言简洁性：避免冗余和重复,力求用最少的词语传达最清晰的意思。
5. 句子间逻辑协调：确保句子之间的逻辑关系紧密,形成有机整体。
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20XX
2024.4月
2024年中考英语备
考复习策略学习分享
汇报材料
博观而约取 厚积而薄发
01
今年中考试题分析
03
探讨多元的中考备考策略
02
应对常见的中考备考问题
04
制定实际的中考备考计划
（1）落实立德树人根本任务，发挥学科育人功能
（2）考查学科关键能力，注重学用结合
（3）聚焦学科核心素养，提升学生综合品质
（4）讲好中国故事，增加文化自信
2022-2023省中考试卷总体特点
整体命题要求
坚决摒弃偏、难、怪、繁试题，强调语用，适当体现灵活性。
1
2
3
4
依照《课标》的内容和要求，体现新课程理念
淡化教材痕迹，只体现教材的工具和手段作用。
突出在语境中考查语言综合运用能力。
5
制定多维细目表，在规划中完成试题命制。
基于新课标的测试
第一轮复习：课本单元知识梳理
第二轮复习：语法专题复习
第三轮复习：综合模拟训练
制定实际的中考备考计划
-传统的计划
基于英语学科核心素养的话题复习课教学模式
话题复习模式是基于主题意义把相对零散独立的单元话题,以整合话题的形式串联、重现、整理和归纳,形成系统化的复习教学方式。通过创设情境,使学生在听、说、读、看、写的语言交际中运用知识,提高学生综合语言运用的能力,并在一定情景中发展学生的英语学科核心素养。
话题复习模式的原则
1.存在于情境、依托于教材、来源于生活。
2.以交际带动语法、以任务带动运用。
3.注重语言的生成性及课堂的开放性原则。
英语课标24个话题
1. 个人情况 （Personal information）2. 家庭、朋友与周围的人 （Family, friends and people around）3. 周围的环境（Personal environments）4. 日常活动（Daily routines）5. 学校生活（School life）6. 兴趣与爱好 （Interests and hobbies）7. 个人感情 （Emotions）8. 人际关系 （Interpersonal relationships）9. 计划与愿望（Plans and intentions）10. 节假日活动 （Festivals, holidays and celebrations）11. 购物（ Shopping）12. 饮食（Food and drink）13. 健康（Health）14. 天气（Weather）15. 文娱与体育（Entertainment and sports）16. 旅游和交通（Travel and transport）17. 语言学习（Language learning）18. 自然 （Nature）19. 世界和环境（The world and the environment）20. 科普知识与现代技术 （Popular science and modern technology）21. 热点话题 （Topical issues）22. 历史和地理（ History and geography）23. 社会 （Society）24. 文学与艺术 （Literature and art）
导学案例分析-话题7情感与情绪（Feelings and moods）
应对常见的中考备考问题
1. 许多教师对中考的命题方向和思路缺乏深入了解。
2. 按照教材顺序做一轮复习效率低下。
3. 考试当中的技能、知识和考题的分值与复习时间的分配存在问题。
4. 在复习阶段模拟试题的选择不合适,刷题过多。
5. 对不同层次学生的复习目标设定不合理。
探讨多元的中考备考策略
听力策略
词汇策略
语法策略
阅读策略
写作策略
1.要明确听力训练的核心是培养学生的语感和节奏感。
2.需要注重语义和结构的理解。
3.针对不同类型的词汇进行训练,特别是如人名、地名、数字等。
4.在复习阶段,我们需要根据学生的实际情况进行分层教学。
5.需要纠正学生在听力过程中常见的不良习惯。
听力题型
长春市2024年之前的中考听力题型
听力题型
吉林省中考听力考试题型（以2021年为例)
听力策略
交际话语总结
听力策略
交际话语总结
听力策略
交际话语总结
听力策略
交际话语总结
词汇复习策略的首要目标是确定中考词汇的范围。
首先,我们要根据课标和中考说明了解词汇的考查范围。也可以根据往年的考题来确定词汇范围,从而有针对性地进行复习。
其次,我们需要区分需要识记的词汇和运用的词汇。
中考
1600词词汇
摘选
课标
2022版
新增词汇
课标
2022版
新增词汇
词汇复习的第二个要点在有限的
复习时间内,对词汇进行分类复习
优先复习对考试成绩影响最大的词汇：就是介词、连词和动词。
强化复习的是动词和动词词组。
重点复习的是形容词、副词、名词、代词、数词等。
情态动词
非谓语动词
常见接不定式作宾语的动词
wish希望 dare敢
offer提供 decide决定
help帮助 learn学会
agree赞成 refuse拒绝
hope希望 want想要
expect期望 promise答应
prepare准备 plan打算
afford承担得起manage设法做成
非谓语动词
常见接不定式作宾语补足语的动词
allow允许 order命令
teach教 ask要求
want想要 invite邀请
wish希望 encourage鼓励
tell告诉 warn警告
advise建议 expect期望
非谓语动词
常见接动名词作宾语的动词(短语)
enjoy喜欢 finish完成
mind介意 practice练习
suggest建议 avoid避免
consider考虑 get used to 习惯于
give up放弃 be busy忙于
put off推迟 pay attention to 注意
feel like想要 be worth值得
can‘t help忍不住 What /How about..？
切记： 词不离句,句不离篇章
1. 明确一个核心：语法应该以句法结构为中心。
2. 复习语法时,我们不仅要关注语法的正确性,还要
关注语法与语义的关联性。
3. 复习中,特别注意有两类特殊的语法现象。
一类是“易懂常错”的语法,如第三人称单数加s、
名词的单复数和主谓一致等。
另一类是“难懂不易错”的语法,比如定语从句等。
4. 错题分析与语法思维也是复习的重要部分。
5. 注意英语和汉语在语法上的差异。
语法策略
冲刺阶段语法措施
1.考点精确且精细。
2.切忌眼高手低。
3.登记满分情况。
4.注意错题的积累与内化。
5.专题复习与语法复习同步。
1.阅读的目的可以分为三种：获取信息、语言学习和考试答题。在备考阶段,我们应主要关注后两种目的。
2.在阅读理解试题的答题中,答题技巧至关重要。
3.学生要学习一些猜词的方法,帮助他们更好地理解文章。
4.注重提分技能和单项训练。
5.强调阅读复习的针对性。
问题解疑
完形填空考察范围解疑
1.词语辨析、基本句型、基础语法。
2.固定搭配与习惯表达。
3.阅读理解能力和逻辑推理、判断能力。
完型策略
完形填空题型特点解
1. 题材多以记叙文为主,也有说明文等等。
2.选材上注重原汁原味,贴近学生的生活实际,具有趣味性、教育性、思想性。所选的短文其难度略低于阅读理解题的短文。
3.注重在语境中综合考查学生的语言能力、文化意识、
思想品质和学习能力。
4.设题原则是实词(动词、名词、形容词)为主,虚词为辅。
完形策略
1.精读未设空的前几句,把握文章中心思想。
2.略读剩余部分(段首+段尾),掌握全文大意。
3.通读文章,分析判断逐个击破(运用解题技巧)。
4.复读全文,核查答案。
完形填空解题步骤解疑
完形策略
研究首尾——找主题,
上下联系——寻信息,
左顾右盼——看搭配,
思前想后——觅逻辑,
语境分析——辨词义,
集中精力——破难题。
1.书写的规范性。
2.要训练学生写作句子的能力。
3.结合教材内容进行写作训练。
4.针对审题、结构和关键词,做一些应试类
的写作训练。
5.写作后的修改和编辑。
中考作文检查清单
一.内容检查
1.审题-确保理解题目要求,内容是否与题目紧密相关。
2.切题-检查所写内容是否完全围绕题目展开,避免跑题。
3.句子关联-每一个句子都应与作文主题相关,删除与主题无关的句子。
4.结构完整-是否按照中考作文要求写清楚了开头、中间和结尾。
5.格式-如果是书信或其他特定格式作文,确保开头和结尾的格式正确。
中考作文检查清单
二.语言检查
这个部分分为三个档次。
基础分值保证学生能拿到40%-50%的分数。中档分值保证学生分数在60%-80%之间。达到高档分值要求,学生能拿90%-100%的写作分值。
中考作文检查清单
基础分值
1. 主谓一致性检查：仔细核对每个句子中的主语和谓语是否保持一致。
2. 动词时态与语态：确保动词的时态和语态使用正确,反映作文要求的时态和语态。
3. 代词指代明确：代词应清晰指代前文提到的名词,避免产生歧义。
中考作文检查清单
中档分值
1. 词汇选择恰当：挑选最能体现意思的词汇,提升作文的表达力和感染力。
2. 标点符号规范：正确使用标点符号,如逗号、句号、引号等,以提升句子的可读性和表达效果。
3. 修饰词准确性：确保修饰词和短语准确地修饰目标词汇,增强表达效果。
中考作文检查清单
高档分值
1. 句子清晰度提升：优化句子结构,确保每个句子表达清晰、易于理解。
2. 短句优化组合：通过合并或重组短句,使句子更加流畅和连贯。
3. 长句精简拆分：对于冗长或复杂的句子,考虑进行精简或拆分成更易于阅读的短句。
4. 语言简洁性：避免冗余和重复,力求用最少的词语传达最清晰的意思。
5. 句子间逻辑协调：确保句子之间的逻辑关系紧密,形成有机整体。
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粤公网安备 44030702000055号
