[ID:3-6376432] 二年级下册数学 教案《平移和旋转》 人教新课标
当前位置: 数学/小学数学/人教版/二年级下册/3 图形的运动(一)
资料简介:
图形的运动(一) ————《平移和旋转》教学设计 教学目标: 1、通过观察生活实例,初步感知平移与旋转现象,并能正确判断平移和旋转。 2、利用原有的工具,画出平移后的图形。 3、渗透变换的数学思想,培养学生空间想象能力。 教学重点: 感知平移与旋转现象。 教学难点: 正确判断、区别平移和旋转现象。 教具准备:课件 教学过程: 一、情境引入 同学们,你们去过游乐园吗?(去过)都玩过什么呀?让学生说一说。喜欢玩吗?(喜欢)好,老师今天把游乐园的玩具带来了,请同学们仔细观察,看看画面上都有哪些物体?(课件出示游乐场的情景图:开火车、旋转飞机、缆车和滑梯等) 你能用手演示他们的运动吗?拿出你的小手跟着这个玩具一块动一动。比划比划它是怎么运动的。(引导观察运动路线) 你能说一说它们是怎样运动的吗?(让学生说一说)大家说得非常好。那么它们的运动方式相同吗?你们能根据它们运动方式的不同试着将它们分类吗?(学生汇报的结果可能分成两类。一类是缆车、滑滑梯;另一类是旋转飞机、飓风车。) 学生汇报分类的结果,并说一说分类的理由。 二、动手操作,探究新知 1、认识平移及特征 师:??同学们分得真不错,我们把缆车运行,电梯上下这样从一个位置沿着直线运动到另一个位置的现象叫平移。板书:平移,沿直线运动 师:你们想体验一下平移吗? 请学生上台表演,向左平移2步,向右平移2步 全班同学跟老师一起体验,张开手掌进行平移运动 你能用你桌上的书,铅笔盒做平移运动吗?在进行平移的时候,你移动的物体本身发生变化了吗?(还是这样东西,它的大小,形状,本身的方向都没有变,还是朝上)(板书;大小,形状,方向不变) 课件出示例2的房子图。 这里有几座小房子,哪几座小房子能通过平移相互重合?让我们一起来移移看!(课件中小房子整体移动。)再问,小房子是朝哪个方向移动的?(向上平移)(让学生用语言描述,向上或向左等) 谈话:说得真棒,瞧!(课件出示移动)小房子平移重合在一起。 好,下面的同学用手指在方格上演示,请点住一个方格,然后向右移2个格、、、、、、 师:你能说一说生活中有哪些物体的运动方式是平移的吗? 2、认识旋转及特征 同学们,刚才我们认识了平移现象,还学会了平移的方法,你们真是聪明的孩子。在游乐园里,我们还见到了另一种现象,是什么呀?(旋转) 师:出示小风车,电扇的运动,它们是怎样运动的?(转动) 风车是怎样转动的呢?(转圈) 你能用手势表示吗?(做圆周运动) ??? (学生动手演示“旋转”,) 师:它绕着什么转? 教师强调:绕中心转动。课件出示风车图,显示中间点。 学生回答要点是:风车绕着中间的点顺着(或倒着)转动的。 师:同学们观察得真仔细,你能给这样的(手势)运动方式起一个名字吗?像这样绕着一个中心转动的现象叫旋转。(板书:旋转“绕中心转”) 师:我们把螺旋桨、风车这样绕一个固定点转动的运动称为旋转。 师:你能站起来用自己的动作表现怎样的运动就是旋转吗?(向左右转等)能用你周围的东西做个旋转动作吗? 师:其实旋转现象在我们生活中还有很多,除了图上的这些例子,生活中,你还见过哪些物体做旋转运动? 生:电风扇、汽车轮子、自行车轮子、汽车的方向盘( 说完整话)…… 师:老师这也有一些物体运动的图片,你们看看他们以什么样的方式运动? 旋转门,秋千,开关门(部分圆周运动,围绕中心转)门的运动,虽然没有做到一周,但是仍然是围绕中心运动,属于旋转运动。 小结:我们刚刚认识了两种运动现象,平移和旋转,你能用新知识解决实际问题吗? 练习 :1、小鱼涂色 ??? 2、判断平移、旋转现象 通过这节课的学习,你有什么收获?学生自由发言。 三、教师小结: 这节课,我们认识了平移和旋转现象,像开关水龙头、转动的方向盘、风车这样(围绕一个中心)转动的现象,都是旋转现象。而像滑滑梯、推拉窗户这样(沿着直线)运动的现象都是平移现象。下课后,走出教室,去寻找生活中的平移和旋转,你将会发现更多的数学奥秘。
展开
  • 资料类型: 教案
  • 资料版本:人教版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:31.5KB
数学精优课

下载与使用帮助