[ID:3-4176680][精]1.2.2直角三角形的性质和判定(课件+教案+练习)
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资料简介:
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1.2.2直角三角形的性质和判定课件:21张PPT
湘教版数学八年级下册1.2.2课时教学设计
课题 直角三角形的性质与判定 单元 1 学科 数学 年级 八
学习
目标 情感态度和价值观目标 体会从“一般到特殊”的思维方法和“逆向思维”方法,培养逆向思维能力。
能力目标 发展有条理思考和有条理表达的能力,通过实际问题的解决让学生体会数学的应用价值
知识目标 运用勾股定理及直角三角形的判定条件解决实际问题
重点 能运用勾股定理及直角三角形的判定条件解决实际问题
难点 能运用勾股定理及直角三角形的判定条件解决实际问题
学法 自主探究,合作交流 教法 多媒体,问题引领
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 如图,学校有一块长方形花园,有极少数人为了避开拐角走“捷径”,在花园内走出了一条“路”,仅仅少走了________步路, 却踩伤了花草。 (假设1m为2步)
这种做法不可取 学生解答问题
培养学生爱护环境的意识。
讲授新课 例1、如图,电工师傅把4m长的梯子靠在墙上,使梯脚离墙脚的距离为1.5m,准备在墙上安装 电灯.当他爬上梯子后,发现高度不够,于是将梯脚往墙脚移近0.5m.那么,梯子顶端是否往上移动0.5m呢?
分析:如图, 在 Rt△ABC 中, 计算出 AB; 再在 Rt△A′BC′中, 计算出 A′B, 则可 得出梯子往上移动的距离为 (A′B- AB)m.
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压缩包内容:
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1.2.2直角三角形的性质与判定练习题.docx
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