[ID:3-4938495] 人教版数学一年级上册《 20以内的进位加法》全章教案
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资料简介:
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1 9 加 几
一课时
教学内容
9加几
教材第88、第89页的内容及练习二十。
教学目标
1.初步学会计算9加几的题目,初步理解“凑十法”。
2.体验数学与日常生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣。
重点难点
1.正确计算9加几是重点。
2.理解“凑十法”是难点。
教具学具
运动会场景的课件,卡片,小棒等。
教学过程
一 学前准备
1. 9+(   )=10
2.口答。

3.口算。
9+1+4=    9+1+3=    9+1+7=
9+1+5= 9+1+6= 9+1+8=
二 探究新知
出示运动会场景图,并配有声音:学校春季运动会正在举行,现在进行的比赛有跑步、跳绳等,此外还有啦啦队。
1.解决“一共有多少盒饮料”的问题。
(1)运动员很辛苦,我们给他们送点儿饮料。(出示饮料的画面)
(2)说图意,并出示“一共有多少盒”的问题。
(3)共同解决问题。
①学生思考、讨论。
②交流。(根据学生的汇报,电脑依次显示各种方法)
重点演示“凑十法”。边演示边口述:纸箱内有9盒饮料(闪动),箱外有4盒饮料(闪动),把这两部分合在一起,就是现在的饮料,列式是9+4。把4盒中的1盒放进箱里凑成10盒,外面还有3盒,10盒加上3盒一共是13盒。(动态显示)
③学生自己结合图说方法。
④老师充分肯定各种方法,指出欣赏“凑十法”。
2.揭示课题。
今天,我们研究的是9加几的题目。板书:9加几
3.出示:9+4=
小组合作,利用小棒摆一摆,说一说。
请各小组派代表到投影下演示。
老师强调操作过程:9加4等于几,把4分成1和3,把1和9凑成10,10加3等于13。
请学生独立操作一遍。
脱离小棒,抽象算式。
老师边板书边叙述操作过程,即:

三 课堂作业新设计
1.教材第89页“做一做”的第1~3题。
2.练习二十的第1~3题。
四 思维训练
1.练习二十的第4题。
2.练习二十的第5题。
参考答案
课堂作业新设计
1.教材第89页“做一做”的第1题:略
教材第89页“做一做”的第2题:(按列算)12 12 15 15 18 18
教材第89页“做一做”的第3题:11 13 15 17  12 14 16 18
2.练习二十的第1题:9+7=16
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压缩包内容:
1.9加几.docx
2.8、7、6加几 第1课时.docx
2.8、7、6加几 第2课时.docx
3.5、4、3、2加几 第1课时.docx
3.5、4、3、2加几 第2课时.docx
4.20以内进位加法的应用 第1课时.docx
4.20以内进位加法的应用 第2课时.docx
整理和复习.docx
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:人教版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:375.65KB
  • 考察知识点: 进位加法
数学精优课

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