[ID:3-4601314]小学数学沪教版二下千以内数的认识与表达教学设计
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资料简介:
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千以内数的认识与表达教学设计
教学准备
1. 教学目标
1.借助千数图认识千以内的数,正确读写千以内的数,并在数位表中表示出来。
2.能用简图,数图,数字等不同形式表示千以内的数,培养学生对数的多种表达能力 。
3.学习特奥运动会运动员坚韧不拔意志。
2. 教学重点/难点
1、“千”的认识。
2、会读写千以内的数,分拆千以内的数,简图表示数的组成。
3. 教学用具
教学课件
4. 标签
教学过程
一、新课导入
读出下列各数并说出它们的组成。
40、44、50、100
生1:40是由四个十组成的
生2:44是由四个十和四个一组成的
生3:50是由五个十组成的
生4:100是由十个十组成的
师:你是怎么想的
小结:一个数在十位表示几个十,在个位表示几个一,在百位上表示几个百。
二、新课探索
(一)探究一
(1)10个观众台,每个观众台的人数
师:特奥会的看台上坐满了看比赛的观众,出示图片
你看到了一些什么?一个观众台上的人数是多少?
每个观众台的人数一样多,你们知道看台上坐了多少名观众吗?
(2)用简图表示:
师:用什么好方法表示这些观众人数?
介绍图示:……
说出一个正方形表示什么含义?
师:这个观看区有多少名观众?
师:你是怎么想的?
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压缩包内容:
小学数学沪教版二年级下:千以内数的认识与表达-教学设计-教案.docx
展开
  • 教案类型:同步授课教案
  • 资料版本:沪教版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:121.4KB
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