[ID:3-5839743] 数学一年级下青岛版(五四制)6-4-2(两位数减两位数(退位)练习)教学设计
当前位置: 数学/小学数学/青岛版五四制/一年级下册/六 大海边——100以内数的加减法(二)
资料简介:
==================资料简介======================
两位数减两位数(退位)练习
[教学内容]《义务教育教科书(五·四学制)·数学(一年级下册)》62~63页。
[教学目标]
1.结合具体练习,进一步理解两位数减两位数退位笔算的算理,掌握笔算方法并且能够熟练的使用竖式进行计算。
2.经历运用两位数减两位数退位笔算解决一些简单的实际问题,进一步提高解决问题的实际能力,发展数学应用意识。
3.在练习中注重解题能力的培养,感受成功的喜悦,增强对数学的学习兴趣。
[教学重点]
正确笔算退位减法。
[教学难点]
弄清笔算退位减法的算理。
[教学用具]
多媒体课件。
[教学过程]
一、问题回顾,再现新知
1.情境引入
师:同学们你们喜欢上体育课吗?(喜欢)都喜欢哪些运动(跑步、 跳绳、打球……)真是个爱运动的孩子。今天老师带你们到奥运会上去看一看。(见图1)
师:从图中你知道了那些数学信息?
预设:在第28届奥运会中中国获得32枚金牌。在第29届奥运会中中国获得51枚金牌。
师:根据信息你能提出一个用减法解决的问题吗?
预设:第29届比第28届多获得多少枚金牌?
【设计意图】首先我以同学们最喜欢的体育课导入,让学生说一说你都喜欢哪些运动项目,带领同学们到奥运现场让学生感受运动员们在赛场的拼搏精神,激发学生的学习兴趣。
2. 回顾相关知识
质疑:你能用竖式计算吗?
学生独立计算,然后汇报。
预设:(见图2)
质疑:在竖式计算时应该注意什么?
预设:(1)相同数位对齐。
(2)从个位减起。
(3)如果个位不够减就从十位退1来10。
【设计意图】通过解决问题,使学生再一次经历两位数减两位数退位减法的计算方法。让学生对学过的知识又一次的进行梳理、总结。
二、分层练习,巩固提高
1.基本练习,巩固新知
师:同学们已经掌握了竖式计算的方法,让我们一起来练一练吧!
(1)口算
10+7=???  60-9=???? 15-6=?  ? 48-18=
42-5=?   ? 56+7=???   24+5=??    85-34=
45-32= 40+25= 28-7= 54+12=
学生独立计算,小组内交流集体订正。
(2)竖式计算(见图3)
让学生独力完成,小组内说一说竖式计算式时应该注意哪些?集体订正。
================================================
压缩包内容:
数学一年级下青岛版(五四制)6-4-2(两位数减两位数(退位)练习)教学设计.doc
展开
数学精优课

下载与使用帮助