[ID:3-4939453] [精]第七单元 第4课时《种植面积》(课件+教案+练习)
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资料简介:
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《种植面积》课件:29张PPT
冀教版数学六年级上册《种植面积》教学设计
课题
种植面积
单元
第七单元
学科
数学
年级
五年级

学习
目标
1.创设情境,引导学生在解决种植问题的过程中,认识株距和行距,同时能运用所学的知识解决实际问题。
2.通过解决问题,培养学生合作、探究、估算意识。
3.感受数学知识与生活的紧密联系,增强学习数序的信心与兴趣。

重点
 能综合运用所学的知识解决种植问题和估算玉米的收入。

难点
 培养学生的优化与估算意识。

教学过程

教学环节
教师活动
学生活动
设计意图

导入新课
1.复习旧知
(1)填一填
边长是( )米的正方形土地,它的面积就是1公顷。
边长是( )米的正方形土地,它的面积就是1平方千米。
1平方千米=( )公顷=( )平方米
1公顷=( )平方米
2.导入新课
师:同学们,你们喜欢吃水果吗?
师:能说说为什么吗?
师:水果里有许多的维生素,吃水果可以让人的身体更健康,可以补充人体所需要的维生素。要想吃到水果,就离不开辛苦的农民伯伯,今天就和老师一起走进果园,去感受一下果园的美景,同时比比哪位同学能够找到有趣的数学知识好吗?
板书课题:种植问题


学生独自完成,然后集体订正。
学生:喜欢。
学生自由说一说。
学生:好。

通过复习旧知,检查学生掌握旧知的情况。
通过谈话导入,引起学生的兴趣,激发学生的好奇心与求知欲。

讲授新课
1.种植面积
课件出示:李大叔要在一块长120米、宽60米的地里栽种果树。他对果树的栽种技术和树苗价格作了调查,初步拟了两个种植方案:

师:有什么疑问吗?
师揭示:株距是指同一行中相邻的两棵植株之间的距离;行距是指相邻的两行植株之间的距离。利用课件说明行距与株距。
师:每棵苹果树的占地面积就是行距与株距的乘积,对吗?
根据学生的回答,利用课件演示,进而得出:每棵苹果树的占地面积=行距×株距。
师:那么现在小组合作,想一想,怎样可以算出各需要多少棵树苗?
反馈:每棵苹果树占地4×5=20(平方米)。
先算这块地一共有多少平方米,然后利用种植的面积÷每棵苹果树的占地面积就可以算出各需要多少棵树苗。
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压缩包内容:
《种植面积》教学设计.doc
《种植面积》练习题.doc
《种植面积》课件.pptx
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  • 资料类型: 教案 试卷
  • 资料版本:冀教版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:4.56M
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