[ID:3-5863110] [精]第四单元第二课1吨有多重 课件+教案+练习
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资料简介:
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第二课1吨有多重(课件):20张PPT
北师大版数学三年级下册第十八课时教学设计
课题
1吨有多重
单元
第四单元
学科
数学
年级
三年级

学习
目标
1、结合具体情境,感受并认识质量单位吨,掌握“1吨=1000千克”,能进行质量单位间的简单换算。
2、培养观察、估计和推理能力,初步发展空间观念,结合生活实际,解决与吨有关的简单问题。
3、结合具体情境,感受数学与实际生活的联系。

重点
建立1吨的概念。

难点
结合具体情境,提高对物体质量的估算能力。

教学过程

教学环节
教师活动
学生活动
设计意图

导入新课
(一)激趣导入
1.同学们,喜欢玩游戏吗?上课开始我们先来玩个“我最快”的游戏,昨天我们认识了千克与克这两个质量单位,一会在大屏幕上会出示一些物体,看看谁能迅速地为他们选择合适的质量单位,知道的就自己站起来大声说出来,如果既不选千克也不选克,咱们就喊“其它”来代替,准备好了吗?
2.猜谜语:
耳朵像蒲扇,
身子像小山,
鼻子长又长,
帮人把活干。
(二)揭示课题
师:在刚刚的游戏里,大象、飞机这两个物体为什么大家都不选千克或克作单位呢?
明确:是呀,这么重的物体,看来用千克做单位不是很方便,今天我们就再来认识质量家族的一位新成员,它就是“吨”。(幻灯片出示“吨”的定义)那么 1 吨有多重呢通过今天的学习,同学们将会找到答案。
(板书课题)

生1:一个苹果大约重100克
生2: 一个西瓜大约重6千克
生3: 一头大象大约重5?
……
生:因为它们很大、很重。

创设这样的教学情境,不仅带领学生巩固了已有知识,并且通过游戏的活动,让学生在轻松愉快地氛围中产生了认知冲突,引入“吨”的概念,让学生形成一定的思维表象,为下面深入感受和体验1吨的重量打下坚实的基础。

讲授新课
(一)猜一猜
出示情境图:


你能讲一讲这个故事情节吗?
(二)算一算(体验吨与千克之间的关系)
① 昨天,老师让同学们回家称了一下自己的体重,谁来说说你的体重是多少千克?
② 假设咱们班每个同学的体重大约为25千克,40位同学约重1吨。
引导学生算一算:40×25=1000(千克)
观察感知,形成表象:40个同学的体重合起来就大约是1吨。
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压缩包内容:
第二课1吨有多重(教案).doc
第二课1吨有多重(练习) .doc
第二课1吨有多重(课件).ppt
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  • 资料类型: 教案 试卷
  • 资料版本:北师大版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:7.65M
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