[ID:3-5455944] [精]第一单元第7课买新书(课件+教案+练习)
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资料简介:
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第七课买新书(课件):23张PPT
北师大版数学三年级下册第七课时买新书教学设计
课题
买新书
单元
第一单元
学科
数学
年级
三年级

学习
目标
1、能用画图的方法分析实际问题中的数量关系,并能正确列出算式。
2、理解并掌握连除、乘除混合式题目的运算顺序,能够正确运算。
3、培养学生认真思考的学习习惯,提高学生解决问题的能力。

重点
能用画图的方法分析实际问题中的数量关系,并能正确列出算式。

难点
理解并掌握连除、乘除混合式题目的运算顺序,能够正确运算。

教学过程

教学环节
教师活动
学生活动
设计意图

导入新课
一、激趣导入
1、你会算吗?
师:同学们,上学期我们学习了乘加,乘减,除加,除减,连乘两步混合运算,还记得吗?请看大屏幕,说一说先算什么,再算什么? (课件出示6道混合运算,复习以前学过的运算顺序)
10×6+28 6÷2+11 9×0+15
70+3×6 9-42÷7 4×8-12
2、谜语猜猜乐
下面我们一起来猜个小谜语,看看哪位小朋友的小脑瓜反应最快。(打一物)
有厚也有薄,有字也有图。
知识里面藏,越看越爱读。
谁来猜一猜?
二、揭示课题
同学们喜欢看书吗?告诉老师你都喜欢看什么书?你都看了哪些书?
(看来咱们班的同学个个都是小书迷。)
淘气和笑笑他们也像你们一样,特别爱看书。但是在书店里买新书时却遇到了一些困难,同学们愿不愿意帮他们解决一下。
板书课题:买新书

生独立完成。
学生回答。
指名学生回答。

导入中首先通过几道简单的乘加、乘减计算帮助学生复习已学知识,为学习新知作了铺垫;再通过猜谜的情境引入新课,容易激发学生的好奇心和求知欲,同时又容易使学生产生亲切感,从而带着良好的学习状态进入新课的学习。

讲授新课
(一)出示主题图,提出问题

(1)从情境图中你能获得哪些数学信息?
(图书室有200本书, 2个4层的书架。)
(2)小组交流
交流:根据图中的信息能提出哪些数学问题呢?

怎样解决这些问题?
谈话:①②两个问题我们很容易就解决了,那第③个问题怎么解决呢?
(二)画图分析数量关系
(1)师:要求“平均每个书架每层放多少本书?”,我们可以画图看看:
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压缩包内容:
第七课买新书 (教案).doc
第七课买新书(练习) .doc
第七课买新书(课件).ppt
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