[ID:3-4938467] 人教版数学一年级上册第六单元《 11-20各数的认识》全章教案
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资料简介:
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1 情景图
一课时
教学内容
情景图
教材第73页的情景图。
教学目标
1.复习10以内数的数数,结合情境试数20以内的数,为11~20各数的读写做准备。
2.培养学生的观察能力和思维能力。
3.进行饮食均衡教育。
重点难点
正确数出图中物体的数量。
教具学具
多媒体课件,情景图。
教学过程
一 学前准备
你学过了哪些数(0~10)
二 探究新知
1.出示“情景图”。
老师:图中都有什么数一数各种水果的个数。
2.数数。
(1)数各种水果的数量。
(2)数小棒的数量。
(3)图中还有什么能用数来表示,把它数出来。(正方体木块)
三 课堂作业新设计
选一处你喜欢的场景,数一数其中的数量。(如教室内有多少张桌子,有几块黑板,有多少块玻璃,等等)
四 思维训练
多媒体课件:依次出示乒乓球,边出示,学生边数,够10个了装一盒,再继续数。
参考答案
课堂作业新设计

思维训练

课后反思
1.引导学生把所学的数学知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中的应用价值。在教学中紧紧围绕学生的心理,从学生现有的认知规律和知识结构出发,让他们通过有目的地操作、观察、交流和讨论,从直观到抽象,主动构建自己的认知结构。
2.让学生养成与他人沟通、倾听他人意见的习惯。在教学中应根据学生的实际情况进行教学,只有这样,才能充分调动学生的主动性,使学生真正地获得数学知识,在数学学习上才有更大的发展。
备课参考
教材与学情分析
在这幅情景图中,有我们经常吃的水果,还有学生在课堂上常用到的学具小棒和正方体木块,教材注意从生活实际出发,首先让学生数各种水果的个数,这是学生已经学过的知识,在此基础上鼓励学生接着数下去,看小棒和正方体木块各有多少。
课堂设计说明
在这节课里,学生已基本上能数出数量在11~20之间的物体个数。在教学设计中,力求从学生熟悉的生活情境中提出有关的数学问题。
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压缩包内容:
1.情景图.docx
2.11~20各数的数数、读数.docx
3.11~20各数的写法.docx
4.10加几、十几加几和相应的减法 第1课时.docx
4.10加几、十几加几和相应的减法 第2课时.docx
数学乐园.docx
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