[ID:3-5009413] 2019年陕西中考数学复习核心素养专题课件+练习(打包10套)
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[ID:3-5009413] 2019年陕西中考数学复习核心素养专题课件+练习(打包10套)

5个学币 (或普通点1个) 2018-12-02 23:28 下载7次 意见反馈 有奖上传 分享 收藏
资料简介:
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2019届中考数学复习核心素养专题四课件201811211107:6张PPT
2019届中考数学复习核心素养专题五课件201811211106:7张PPT
2019届中考数学复习核心素养专题二课件201811211109:5张PPT
2019届中考数学复习核心素养专题三课件201811211108:4张PPT
2019届中考数学复习核心素养专题一课件201811211105:4张PPT
强化训练
1.利用图形来表示数量或数量关系,也可以利用数量或数量关系来描述图形特征或图形之间的关系,这种思想方法称为数形结合。你能利用数形结合的思想解决下列问题吗?

(1)如图①,是一个边长为1的正方形,依次取正方形面积的, ,,…,,根据图示我们可以知道:=_____。(用含有n的式子表示)
(2)如图②,是一个边长为1的正方形,依次取剩余部分的,根据图示,计算:=______。(用含有n的式子表示)
(3)如图③,是一个边长为1的正方形,根据图示,计算: =_______。(用含有n的式子表示)
2.我们知道:分式和分数有着很多的相似点,如类比分数的基本性质,我们得到了分式的基本性质,类比分数的运算法则,我们得到了分式的运算法则,等等。小学里,把分子比分母小的分数叫作真分数。类似地,我们把分子整式的次数小于分母整式的次数的分式称为真分式;反之,称为假分式。对于任何一个假分式都可以化成整式与真分式的和的形式。
例如,

(1)下列分式: ,属于真分式的是___________。(填序号)
(2)将假分式化成整式与真分式的和的形式为=_______,若假分式的值为整数,则整数a的值为_______。
3.数形结合思想是中学数学解题中常用的数学思想,利用这种思想,可以将代数问题转化为几何问题,也可以将几何问题转化为代数问题。通过数形结合将代数与几何完美地结合在一起,可以大大降低解题的难度,提高效率和正确率,甚至还可以达到令人意想不到的效果。教科书中利用几何图形证明乘法公式(a+b)2=a2+2ab+b2的做法,就是一个非常典型的例子:
如图,a,b分别表示一条线段的长度,则a+b可以表示两条线段之和,那么(a+b)2就可以表示正方形的面积。同样,a2,ab,b2也可以表示相应部分的面积,那么利用这种方法,就可以证明公式的正确性。
(1)请你根据上述材料推导乘法公式(a+b+c)2的展开结果。
(2)若a1,a2,b1,b2,c1,c2,d1,d2均为正数,且a1+a2=b1+b2=c1+c2=d1+d2=k,求证:a2b1+b2c1+c2d1+d2a1≤k2,并写出等号成立的条件。

参考答案


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压缩包内容:
2019届中考数学复习核心素养专题一练习20181113253.doc
2019届中考数学复习核心素养专题一课件201811211105.ppt
2019届中考数学复习核心素养专题三练习20181113256.doc
2019届中考数学复习核心素养专题三课件201811211108.ppt
2019届中考数学复习核心素养专题二练习20181113257.doc
2019届中考数学复习核心素养专题二课件201811211109.ppt
2019届中考数学复习核心素养专题五练习20181113254.doc
2019届中考数学复习核心素养专题五课件201811211106.ppt
2019届中考数学复习核心素养专题四练习20181113255.doc
2019届中考数学复习核心素养专题四课件201811211107.ppt
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  • 资料类型:课件
  • 资料版本:通用
  • 适用地区:全国
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