苏教版六下6.3《反比例的意义》课堂提升练-21世纪教育网

ID：	3-22847559
版本：	苏教版
类型：	试卷
地区：	全国
文件：	126.4KB

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资料简介苏教版六下6.3《反比例的意义》课堂提升练.docx 展开

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《反比例的意义》课堂提升练
一、课堂练习（课外练习）
【基础题】
1.下面表格中的两个量是否成反比例？
（1）输液时一小瓶葡萄糖均匀滴落时，每份滴与所需时间的关系如下:
（2）小明的身高与体重的关系如下：
（3）体积一定，圆柱体的底面积和高的关系如下：
2.下面两个量是否成比例？
1.瓷砖面积一定，砖的块数和铺地面积。
2.铺地面积一定，每块砖的面积和所需块数。
3.铺地面积一定，每块砖的边长和所需块数。
3.填空。
(1)如果xy=8×7，那么x和y成(　　)比例。
(2)如果5a=6b(a，b均不为0)，那么a和b成(　)比例。
(3)在每块瓷砖面积，瓷砖的块数和总面积三个量中：
当每块瓷砖面积一定时，(　)和( 　)成(　)比例。
【提高题】
4.观察这个表。
(1)若a和b成正比例，则△=(　　)。
(2)若a和b成反比例，则△=(　　)。
【拓展题】
5. 一艘轮船往返甲、乙两个码头，去时顺水，每小时行20千米；返回时逆水，每小时行15千米，去时比返回少用了2小时。甲、乙两个码头相距多少千米？
二、知识技能类作业（课外练习）
【必做题】
1.判断正误。
(1)买书的总钱数一定，单价与数量成反比例。(　　)
(2)小明从家到学校，骑自行车的速度与时间成反比例。(　　)
(3)正方形的边长与面积成反比例。(　　)
(4)a×b=180中的a与b成反比例。 (　　)
2.平行四边形的底和高如下表:
(1)表中的(　　)和(　　)是相关联的量，(　　)随着(　　)的变化而变化。
(2)表中两个量相对应的乘积表示(　　　　)，这个乘积是(　　　)。
(3)因为平行四边形的高和底的(　　 )一定，所以平行四边形的高和底成(　　)比例。
3.已知 ×5= ×b(a，b≠0)，a和b成不成比例？如果成，成什么比例？
(1) ×5=×b可整理为 = ，根据比例的基本性质可知(　　　)×(　　　)=(　　　)×(　　　)=(　　　)。
(2)a和b的(　　　　)一定，所以a和b成(　　　　　　　)。
【选做题】
4.有甲、乙、丙三个互相咬合的齿轮，当甲转2圈时，乙转3圈，丙转4圈，这三个齿轮的齿数比是多少？
三、综合实践类作业
请找一找在日常生活中找找成反比例的量。
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