资料简介 苏教版六下6.1《正比例的意义》(课堂提升练).docx 展开
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《正比例的意义》课堂提升练
一、课堂练习(课外练习)
【基础题】
1.文具店卖出足球数量和总价如下表:
(1)把上表填写完整,说说总价是随着哪个量的变化而变化的。
(2)写出几组相对应的数量的比,并计较比值的大小。
2.根据下表中底是6 cm的平行四边形的面积与高相对应的数据,判断它们是不是成正比例关系,并说明理由。
3.现在某体育用品店声称:如果买的篮球不超过50个,每个42元;如果买的篮球不少于50个,每个40元。
请问总价与篮球的数量是不是成正比例关系,如果成正比例关系,在什么情况下呢?
4.填一填。
A×B=C(A,B,C均不为0)。
(1)当A一定时,( )和( )成( )比例。
(2)当B一定时,( )和( )成( )比例。
【提高题】
5.填一填。
A×B=C(A,B,C均不为0)。
(1)当A一定时,( )和( )成( )比例。
(2)当B一定时,( )和( )成( )比例。
【拓展题】
5.在60米赛跑中,甲冲过终点线时,领先乙10米, 乙领先丙20米。假如乙和丙的速度始终不变,那么乙到达终点时,将领先丙多少米?
二、知识技能类作业(课外练习)
1.彤彤把家里今年上半年的用水情况作了如下统计,已知每吨水的水费一定,请把表格填写完整。
2.东东和浩浩在400米的环形跑道上,背对背出发,已知东东和浩浩的速度比是2∶3,当他俩相遇时,东东走了多少米?浩浩呢?
想:时间一定,路程和( )成正比例。
3.如果 a= b(a,b≠0),那么a与b成正比例吗?为什么?
4.体育课上正在进行百米赛跑。当李灵到达终点时,魏花在李灵后面20米处。如果她们各自的速度不变,要使两人同时到达终点,李灵的起点线应比原来后移多少米?
三、综合实践类作业
请找一找在日常生活中找找成正比例的量。
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一、课堂练习(课外练习)
【基础题】
1.文具店卖出足球数量和总价如下表:
(1)把上表填写完整,说说总价是随着哪个量的变化而变化的。
(2)写出几组相对应的数量的比,并计较比值的大小。
2.根据下表中底是6 cm的平行四边形的面积与高相对应的数据,判断它们是不是成正比例关系,并说明理由。
3.现在某体育用品店声称:如果买的篮球不超过50个,每个42元;如果买的篮球不少于50个,每个40元。
请问总价与篮球的数量是不是成正比例关系,如果成正比例关系,在什么情况下呢?
4.填一填。
A×B=C(A,B,C均不为0)。
(1)当A一定时,( )和( )成( )比例。
(2)当B一定时,( )和( )成( )比例。
【提高题】
5.填一填。
A×B=C(A,B,C均不为0)。
(1)当A一定时,( )和( )成( )比例。
(2)当B一定时,( )和( )成( )比例。
【拓展题】
5.在60米赛跑中,甲冲过终点线时,领先乙10米, 乙领先丙20米。假如乙和丙的速度始终不变,那么乙到达终点时,将领先丙多少米?
二、知识技能类作业(课外练习)
1.彤彤把家里今年上半年的用水情况作了如下统计,已知每吨水的水费一定,请把表格填写完整。
2.东东和浩浩在400米的环形跑道上,背对背出发,已知东东和浩浩的速度比是2∶3,当他俩相遇时,东东走了多少米?浩浩呢?
想:时间一定,路程和( )成正比例。
3.如果 a= b(a,b≠0),那么a与b成正比例吗?为什么?
4.体育课上正在进行百米赛跑。当李灵到达终点时,魏花在李灵后面20米处。如果她们各自的速度不变,要使两人同时到达终点,李灵的起点线应比原来后移多少米?
三、综合实践类作业
请找一找在日常生活中找找成正比例的量。
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