[ID:3-4938071] [精]二年级第二十课时《0的乘法口诀》(课件 教案 练习)
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资料简介:
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浙教版数学二年级第二十课时《0的乘法口诀》:19张PPT
浙教版数学二年级上册第二十课时0的乘法教学设计
课题
0的乘法
单元
第四单元
学科
数学
年级
二年级

学习
目标
1、让学生在现实情境中体验“0”的乘法,理解 “0”乘一个数表示的意义,探索并掌握“0”乘一个数结果还是“0”这一规律。
2、比较“0”的乘法与“0”的加法、减法之间的区别,并建立联系。
3、通过对“0”的乘法的拓展,培养学生数学思想方法,提高学生的思维能力。

重点
理解“0”的乘法表示的意义,掌握“0乘一个数结果还是0”这一规律。

难点
理解“0”的乘法表示的意义,掌握“0乘一个数结果还是0”这一规律。


教学过程

教学环节
教师活动
学生活动
设计意图

导入新课
自主探索:
老师:三只小猫去钓鱼,结果每个框里都是空空的,他们钓了几只鱼?

提出问题:每只小猫钓到的鱼有多少条?
提示学生:一个也没有是?
如何列算式计算呢?
小组讨论,各抒己见。
提出问题:能不能用乘法解决。(引出本节内容)

每只小猫钓到了0条鱼。
0+0+0=0(条)
通过让学生探索新知,发现0的乘法规律。

讲授新课
同学们,通过前面的学习,我们对-0的乘法是不是有了初步的认识?
老师:迪迪参加投飞镖比赛,迪迪投的飞镖结果如右图,一起填表。


小组讨论,然后大家一起交流答案并分享各自的想法。
提出问题:你能列式说明5分处的成绩你是怎样计算的吗?
提示学生可以根据乘法口诀列式计算。
分组讨论,汇报交流。
再说说1分处的成绩你是怎样计算的?
分组讨论,汇报交流。
再要求学生尝试计算1分和0分处的成绩。
先列式,再说得数。
分组讨论,汇报交流。
提问:通过这两个算式,你能发现什么?
分组讨论,汇报交流。
展示题目,要求学生试着做一做。
6×0= 0×4= 8×0= 0×7=
可以叫部分学生到黑板上写一写。
分组讨论,汇报交流。
课堂练习
起来算一算。
0×5= 3×0=
7×0= 0+1=
9×0= 0×16=
0×99= 8-0=
分组讨论,汇报交流。
二、()能填上什么运算符号?
4( )0 =0 1( )0 =1
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压缩包内容:
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浙教版数学二年级第二十课时《0的乘法口诀》.ppt
浙教版数学二年级第二十课时《0的乘法口诀》习题.doc
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  • 资料类型: 教案 试卷
  • 资料版本:浙教版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:5.09M
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