[ID:3-6461629] 一年级数学下册教案 100以内数的 组成 人教新课标
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资料简介:
搭配中的学问==================资料简介======================
《》教学设计
教学内容:
人教版小学数学教材一年级下册第35页。
教学设计理念:
学生在上学期已经学习了20以内各数的组成,这是认数教学的第一阶段。这一单元把数的组成由20以内扩展到了100以内,数目增多、增大了,内涵也更加丰富了,抽象程度也提高了。为了使学生掌握数概念中诸多重要但又教抽象的内容,在设计本节课时,加强了学生的动手操作学习,使学生各种感官协同活动,做到在观察中思维,在思维中操作。让学生在“做”数学中掌握这些新知识。
学情分析:
100以内数的组成是在学生学习了20以内数的组成的基础上,进一步学习100以内数的组成的,主要是结合学生日常生活的具体情境使学生感知100以内数与以前学过的20以内数的不同。
教学目标:
1·在动手操作、讨论的活动中,经历认识并理解10个十是一百的过程。
2·知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。
3·在解决趣味数学问题的过程中,增强学习数学的兴趣。
重点难点:
重点:
1·体验并理解10个十是一百。
2·知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。
难点:
1·理解10个十是一百。
2·知道100以内的数的组成。
教具准备: 课件。小棒若干。
学具准备:100根小棒,皮筋 10个。
教学过程:
创设情境
师生进行猜小棒根数的游戏。教师先拿出松散的几根小棒让学生猜,然后拿出捆成一捆的10根小棒让学生猜。
师:同学们,大家今天都带来了小棒,老师也带来了,那我们先来玩个猜小棒的游戏好吗?看老师手里的小棒,猜一猜有多少根?
教师拿8根小棒让生猜 ,并进行对话。如 :
生:5根。
师:少了。
生:9根。
师:多了。
······
学生猜出后一起数数。
师:谁来猜猜这一捆是多少根呢?
生:10根。
师:你怎么一下子就猜到是10根呢?
生:我们以前都是把10根小棒捆成一捆。
师:猜对了。一捆小棒就是10根。刚才大家玩猜小棒游戏都十分开心,今天我们还利用小棒继续学习新知识。板书课题:100以内数的组成
设计意图:猜小棒的游戏既让学生体验到了成功的快乐,也使学生懂得了获得知识的方法。为下面的学习做好了铺垫。
自主探究
认识10个十是一百
1·认识三个十是30。
(1)教师提出数小棒的要求后,让每个学生独立操作。数出30根小棒。
师:请同学们数出30根小棒摆在桌子上。咱们比一比,看一看,谁的速度快。想一想:怎样做让别人一看就知道是30根?
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压缩包内容:
一年级数学下册教案- 4.1 数数 数的组成 -人教新课标.docx
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