[ID:3-5940366] 三年级下册数学教案2.3面积的意义西师大版(表格式)
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资料简介:
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主备教师

 年__月__日
第__周星期__
二单元1课时
总 课时

课题
面积的意义
课型
新授课

学习内容
单元主题图、例1、例2、例3,完成课堂活动第1,2题和练习五第1,2题。

学习目标
知识与技能:能结合实物或平面图形,理解面积的含义,能用多种方法比较面积的大小。
过程与方法:在经历认识面积、比较面积大小的过程中,建立起面积的空间观念。
情感与态度:在实践活动中培养学生的观察分析、判断推理等逻辑思维能力和主动探索、互相合作的意识,让学生体验成功的喜悦。进一步体会数学与生活的联系,体会数学的价值。

重点难点
重点:1.认识面积的含义。2.初步学会比较物体表面和平面图形的大小。
难点:正确比较物体表面和平面图形的大小。

教学环节
学 案
学法点拨
导案

引入新课
1.出示照片提问:如果给这张照片加上框,需要多少木条?这求的是什么?
2.如果我要想给相框配上玻璃,需要多大的玻璃?这又是求的什么呢?你会解决这个问题吗?
3.等我们学习了面积的知识后,就能解决这个问题了。(板书课题:面积的意义)
出示学生感兴趣照片,让学生思考给相片加上框求的是什么?给相框配上玻璃求的又是什么?巧妙地引出新课——面积,这样引入能激发学生探索新知的强烈愿望。
1.学生回答:求的是周长。
2.学生自由回答。
3.学生对本节课的知识
产生浓厚的兴趣,带着问题进入新课学习。

学习新知
自主学习
学习例1:认识周围物体和平面图形的面积
1.要想解决刚才那个问题,我们首先要弄懂什么是面积,现在就请同学们结合课件上的自学提示进行自学,在自学的过程当中,要注意认真阅读,认真思考,如果有什么不明白的地方,请做好记录。
2.课件出示自学提示:①我们 能看见教室里哪些物体的面?你看到的这些面有什么不同?
②摸一摸这些物体的面,你有什么感觉?③(课件出示平面图形)这些平面图形有大小吗?④在纸上画出一些平面图形,用颜色涂出这些平面图形的大小,涂色的部分也就是它们的什么?⑤通过自学,对自己不懂的内容进行质疑。

通过观察、操作等多种活动让学生认识面积,使抽象化的概念形象化.
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压缩包内容:
三年级下册数学教案-2.3面积的意义︳西师大版(2014秋).doc
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:西师大版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:6.6KB
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