资料简介：
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四 年级数学高效课堂教师导学案
课题
猜数游戏
主备教师
课时
第1课时
课 型
问题生成课
班级
导学教师
时间
审核人
导学目标
1.通过猜数游戏活动，会用等式性质解ax ±b ＝c的方程。
2.会用方程解决简单的实际问题，进一步体会方程的意义。
导学流程
导 学 内 容
导学过程
自主学习
预习反馈
一、做游戏， 体会等式烦人性质。
二、合作探究
独立完成
组内交流
全班反馈
三、师归纳总提升
合作探究
展示交流
探究一：
1.根据苗苗和丽丽的对话，找出等量关系。如果设丽丽心里想的那个数是x，那么可以列出方程：
2.解答这个方程
方法一：利用等式的性质，试一试吧!
2x+20=80 （提示：在解答这道方程的时候，因为用2x的结果加上20
得80，相当于（ )+20=80，所以要把2x看作成一个未
知数来解答这道方程）。
方法二：利用加法各部分之间的关系，我也能试一试！
2x+20=80
探究二：解方程 4
归纳：解形如“aX±b＝c（a≠0）”这样的方程，要根据等式性质解答，具体步骤如下： aX+b＝c 解：ax＝c□b aX-b＝c 解：ax＝c□b
x＝(c□b) ÷a x＝(c□b)÷a
当堂检测
巩固新知
一、解方程。
3X+5=20 4X－1.2=2.4 5.8－2X=4.2 2.1+5X=7.8
二、判断
（1）3-2x这个式子是方程。 （ ）
（2）x=7是方程2x-3=11的解。（ ）
（3）解方程5x-2.3=19.7的第一步是5x=19.7-2.3 （ ）
（4）x的8倍比36少4，用方程表示是8x-36=4 （ ）
三、选择题
（1）下列格式中，（ ）是方程
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压缩包内容：
北师大版四年级数学下册导学案 第5单元 438猜数游戏1.doc
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