[ID:3-5664953] 北师大版四年级数学下册导学案 第5单元 猜数游戏(表格式)
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资料简介:
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四 年级数学高效课堂教师导学案
课题
猜数游戏
主备教师

课时
第1课时
课 型
问题生成课

班级

导学教师

时间

审核人


导学目标
1.通过猜数游戏活动,会用等式性质解ax ±b =c的方程。
2.会用方程解决简单的实际问题,进一步体会方程的意义。

导学流程
导 学 内 容
导学过程

自主学习
预习反馈


一、做游戏, 体会等式烦人性质。
二、合作探究
独立完成
组内交流
全班反馈
三、师归纳总提升

合作探究
展示交流
探究一:
1.根据苗苗和丽丽的对话,找出等量关系。如果设丽丽心里想的那个数是x,那么可以列出方程:
2.解答这个方程
方法一:利用等式的性质,试一试吧!
2x+20=80 (提示:在解答这道方程的时候,因为用2x的结果加上20
得80,相当于( )+20=80,所以要把2x看作成一个未
知数来解答这道方程)。
方法二:利用加法各部分之间的关系,我也能试一试!
2x+20=80

探究二:解方程 4

归纳:解形如“aX±b=c(a≠0)”这样的方程,要根据等式性质解答,具体步骤如下: aX+b=c 解:ax=c□b aX-b=c 解:ax=c□b
x=(c□b) ÷a x=(c□b)÷a





当堂检测
巩固新知
一、解方程。
3X+5=20 4X-1.2=2.4 5.8-2X=4.2 2.1+5X=7.8
二、判断
(1)3-2x这个式子是方程。 ( )
(2)x=7是方程2x-3=11的解。( )
(3)解方程5x-2.3=19.7的第一步是5x=19.7-2.3 ( )
(4)x的8倍比36少4,用方程表示是8x-36=4 ( )
三、选择题
(1)下列格式中,( )是方程
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压缩包内容:
北师大版四年级数学下册导学案 第5单元 438猜数游戏1.doc
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