[ID:3-6025281] [精]第五单元第一课什么是面积 课件+教案+练习
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资料简介:
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第一课 什么是面积(课件):21张PPT
北师大版数学三年级下册第十八课时教学设计
课题
什么是面积
单元
第五单元
学科
数学
年级
三年级

学习
目标
1、结合实例使学生初步认识面积的含义,知道用正方形作面积单位最合适。
2、经历用不同图形作单位度量面积的过程,知道确定面积单位的方法,培养初步的度量意识。
3、认识常用的面积单位,建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。
4、在学习活动中,体会数学与生活的联系,锻炼数学思维能力,发展空间观念,激发进一步学习和探索的兴趣。

重点
认识面积的含义。

难点
探索比较两个图形面积大小的方法,体验比较策略的多样性。

教学过程

教学环节
教师活动
学生活动
设计意图

导入新课
一、情境导入,激发兴趣
师:同学们,你们喜欢涂色吗?今天我们一起来当小小粉刷匠。(播放音乐,课件出示)
小小粉刷匠
二、揭示课题
摸一摸我们刚刚涂色的部分,
(板书课题:什么是面积)

生:喜欢

生个别回答。

“小小粉刷匠”让学生初步感知物体表面的面积,并发现物体的面有大小之分。为接下来引出物体的表面的大小就是它们的面积做铺垫。

讲授新课
一、初步感知面积概念:
1、摸一摸,比一比
比较语文书和数学书封面的大小,1元硬币和1角硬币大小,两片叶子的大小
指出:物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。
2、说一说:哪些图形有面积
指名回答
强调:封闭图形有面积,没有封闭的图形没有面积。
3、想一想:到底什么是面积?说一说教室里其它物体表面的面积,加深对面积的理解。
二、探索比较面积大小的方法。
1、出示:比一比哪个图形的面积大?

2、小组合作,用喜欢的方法比较正方形和长方形的大小。
3、汇报交流,说一说:你是怎么比的?
4、体验数方格比较面积的大小。
明确:用同样大的方格摆一摆。
 
5、重叠法比较

6、在方格纸中画2个不同的图形,使它们的面积都等于7个方格的面积。

观察所画的图形,你有什么发现?
小结:面积相同,形状不一定相同,周长不一定相同。
三、周长和面积的区别
1、同桌交流:周长和面积有什么不同?
2、集体交流

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压缩包内容:
嘟拉儿歌 - 小小粉刷匠.mp3
第一课 什么是面积(教案).doc
第一课 什么是面积(练习) .doc
第一课 什么是面积(课件).ppt
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  • 资料类型: 教案 试卷
  • 资料版本:北师大版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:14.19M
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