[ID:3-4608494][精]1.1正数和负数精品导学案(学生版+教师版)
当前位置: 数学/初中数学/人教版/七年级上册/第一章 有理数/1.1 正数和负数
资料简介:
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1.1 正数和负数
学习目标:1.通过生活实例认识负数,扩展“数”的范围.
2.会用正数负数表示相反意义的量.
3.知道整数,分数的分类.
学习重点:引入负数的意义
学习难点:认识负数
解决措施:利用生活中的实例结合课本上的例子通过语言或者画图进行直观描述,然后引导学生分析、比较、综合、归纳,找出具有相反意义这一共性,最后抽象出用“+”“-”号分别表示他们.
引入
我们已经学过那些数?它们是怎样产生和发展起来的?
我们知道,为了表示物体的个体或事物的顺序,产生了数1,2,3……;为了表示“没有”,引入了数0;有时分配、测量的结果不是整数,需要用 、 表示.总之,数是为了满足生产和生活的需要而产生、发展起来的.
谁能帮老师按照某一标准将上述中的数分类呢?
自然数:___________,分数:_____________
新知讲解
知识点一、相反意义的量
1、北京冬季里某天的最低气温零下3℃,最高气温零上3℃
2、某年,我国花生产量比上一年增长1.8%,油菜籽产量比上一年下降2.7%.
3、夏新同学通过捡、卖废品收入12元,买文具支出6元.
题干中横线上的一组词分别表示什么意义?___________________________
知识归纳:
相反意义的量具有两个特征:一.它们的意义要______-;二.它们都具有_______.
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压缩包内容:
正数和负数 导学案 (学生版).doc
正数和负数 导学案(教师版).doc
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