[ID:21-6804122] [精]【备考2020】浙江省中考历史与社会·道德与法治分层评价专练十三——综合( ...
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中小学教育资源及组卷应用平台 【备考2020】 浙江省中考历史与社会·道德与法治分层评价专练十三—— 综合(7) 1.中国共产党的诞生,是中国近代历史上一曲波澜壮阔的激昂乐章。 【前奏·迷惘】 材料一:面对外患内忧、民族危机的境遇,中国的志士仁人和各阶层民众先后发起了一系列救亡图存的斗争……第一类是农民运动……第二类是改良运动……第三类是资产阶级革命斗争……但是,这些努力都一一失败了,亿万人民仍在水深火热中挣扎。 ——整理自党史专家邵维正访谈 (1)列举一例近代中国的改良运动或资产阶级革命,并写出其领导者。(2分) 【变奏·觉醒】 材料二:五四运动大事件梳理简表 5月4日.学生齐集天安门先到东交民巷使馆区抗议,后改道曹汝霖家,32名学生被逮捕。 5月19日,学生再度罢课,致书徐世昌总统,要求拒在合约上签字,惩办卖国贼。 6月3-4日,北京学生在街头讲演时被逮捕近900人。 6月初,北京学生被捕消息传来,上海出现大规模的罢工和罢市,全国多地响应。 6月7-10日,北洋政府释放被捕学生罢免曹、陆、张的职务。 ——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》 (2)根据材料二指出导致北洋政府态度发生转变的关键事件。 (2分) 材料三:雄伟的工人和学生的队伍走上了街头,全国范围内激扬起反帝反封建的伟大浪潮。……特别是一向被人轻视的工人群众也发出了怒吼,这是一支真正能制一切反动派于死命的伟大生力军。……处在十月革命和五四运动的伟大时代,我的思想上不能不发生一种激烈的变化。 ——吴玉章《回忆五四前后的思想转变》 (3)联系材料三,分析五四运动的影响。 (4分) 【高潮·新生】 材料四:(五四运动时)北京、上海的学生派代表找过国民党,它的领导人“竞以无力参加拒绝”。这个趋势很可以说明国民党已“不能领导革命了,客观的革命势力发展超过他的主观力量了”。 ——中央党史研究室《中国共产党的丸十年》 材料五:1920年秋至1921年春,上海、武汉、长沙等八个城市与日本、法国相继成立共产党早期组织。……从1920年9月起,《新青年》公开宣传马克恩主义,各地成员还利用公开发行的报刊宣传马克思主义……为了向工人宣传马克思主义,各地组织创办了一批专供工人阅读的刊物,还创办了各种形式的工人学校。……1921年7月,党的第一次全国代表大会宣告了中国共产党正式成立。 ——中央党史研究室《中国共产党的九十年》 (4)中国共产党的诞生,是近代中国历史选择的必然结果。请综合五则材料予以论证。(要求:史论结合,表述简洁)(6分) 2.变化是历史发展永恒的主题。阅读材料,回答问题。 材料一: 材料二:英国用“光荣革命”用非暴力手段建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境……否则,就难以想象英国社会如何能够在18、19世纪和平地实现现代化。 ——钱乘旦《世界现代化历程》 材料三:黄宗羲宣称“为天下之大害者,君而已矣”,指责君主“以天下之利尽归于己,以天下之害尽归于人”。他呼吁士人普遍参政、议政,提出“以天下为主,君为客”,立“天下之法”,废“一家之法”等主张。 ——人教版八年级下册《历史与社会》教材 (1)补充材料一中①处内容,并说明材料一反映的我国古代政治制度的演变趋势。(4分) (2)材料二中所谓“新的政治制度”指什么?指出其主要特点。(4分) (3)解读以上三则材料信息,以“政治制度革新与社会发展”为主题,提炼观点并加以论证。(要求:观点明确、合理,论证充分,史论结合)(6分) 21教育网 3.一生爱国,始终致力于振兴中华。下表是其一生经典语录摘要及其时代背景材料: (1)根据材料,联系所学知识,归纳孙中山生平的重大革命活动。(4分) 联系史料①②③⑤,分析孙中山革命思想的变化。(4分) 材料:“皇帝,该算是至高无上、神圣不可侵犯的了。如今都可以被打倒,那么,还有什么陈腐的东西不可以怀疑、不可以打破?这是一种无形的力量,在不小程度上左右人们特别是先进分子的思想和行动。闸门一经打开,思想的洪流奔腾向前,不可阻挡了。” ——胡绳武/金冲及 《中国近代历史上的丰碑——辛亥革命》 【小链接】民国初期社会面面观 签订“二十一条” 上海街头流浪的逃难者 老“猿”百态(猿同“袁”) (3)孙中山1924年在黄埔军校演讲中提到,“中国革命……现在得到的结果,徒有民国之年号,没有民国之事实……”。结合上述材料,说说你对“徒有民国之年号,没有民国之事实”的理解。(8分)(要求:史论结合,论证严密)21教育网 4.2018 年11月,浙江乐清的一男孩“失联“牵动于万人的心,结果却出人意料,引发网友热议。 (1)联系“佳哥” 的话, 从道德的角度谈谈“寒”在何处,“暖”在哪里。(4分) (2)从正确使用网络的角度,谈谈你对“来星”评论的看法。(4分) (3)结合男孩母亲的做法,“飞飞”的评论给你怎样的启思。(6分)(评析要求:逻辑严密,表述简洁) 【备考2020】 浙江省中考历史与社会·道德与法治分层评价专练十三—— 综合(7) 1. 【答案】 (1)洋务运动 李鸿章/奕?等;2-1-世-纪-教-育-网 戊戌变法 康有为/梁启超等; 辛亥革命 孙中山(任意写出一组,得2分) (2)关键事件:上海大规模罢工罢市,全国多地响应(2分) (3)“全国激扬起反帝反封建的伟大浪潮”说明五四运动是一场声势浩大的反帝爱国运动。 “工人群众也有发出了怒吼”说明中国的工人阶级开始以独立的姿态登上政治舞台。 “我的思想上不能不发生一种激烈的变化”说明五四运动令人们的思想得到了极大的解放,开始用新的眼光看世界。(任意分析出一点得2分,满分4分;若未结合材料每点得1分,最多得2分;单纯照抄材料未分析,不得分) (4)评析:采用分层评价。 水平0 无应答或胡乱罗列史实 0分 水平1 从单一角度论述,如“多种道路失败,需要新道路“或“中共诞生的各种条件成熟”21教育网 1-2分 水平2 从多角度论述,并能合理呈现角度之间的逻辑关系 3-4分 水平3 较为全面论述中共诞生的大历史背景与诞生条件,并且构建起合理顺畅的逻辑联系2-1-世-纪-教-育-网 5-6分 答案示例:自鸦片战争以来中国逐步沦为半封建半殖民地社会,内忧外患之下各阶层的仁人志士发起了各种救亡图存行动,如洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等,但均告失败。巴黎和会的外交失败,让国人进一步认清了帝国主义和资产阶级的真实面貌,掀起了五四运动,工人阶级第一次登上政治舞台并展现出强大的力量。此后,马克思主义在国内得到广泛传播并且中国工人运动密切结合,共产党早期组织纷纷建立。在此基础上,中国共产党诞生了,这是适应近代以来中国社会进步和革命发展的客观需要,是近代历史选择的必然结果。 2.【答案】 21教育网 军机处,中央集权不断加强,强化君主专制主义。 (2)君主立宪制。特点:国王权力受议会制约,议会成为最高国家权力机关。 (3)采用分层评价。21教育网2-1-世-纪-教-育-网 示例:政治制度的革新是否顺应历史潮流,关乎当时乃至其后的社会发展。政治制度革新顺应历史潮流的,能推动社会发展。如英国光荣革命后确立君主立宪制,为英国的经济起飞和工业革命提供了强有力的制度保证。政治制度革新不符合历史潮流的,就会阻碍历史发展。如清朝增设军机处,皇权极度膨胀,政治专制腐败,钳制思想,遏制近代化,阻碍社会发展。 3.【答案】 (1)成立中国同盟会;领导辛亥革命;促成国共第一次合作。(写出两点即可,4分) (2)由改良思想转变为革命思想,(2分) 旧三民主义变为新三民主义或者具体写出三民主义的新变化如:开始旗帜鲜明提出反对帝国主义,民权为平民所共有。(2分) (3)本题采用SOLO分层评价: 水平5 抽象拓展层次 在水平4的基础上能够扩展材料本身的意义,联系背景,并进行更为抽象的概括。材料运用充分,论证严密,表达清晰。 7-8 水平4 关联结构层次 与多个材料(事件及其影响)建立起联系,结合史料,得出合乎逻辑的结论。材料运用较充分,论证较严密,表达较清晰。 5-6 水平3 多点结构层次 使用多个材料(事件及其影响),但未建构其逻辑关系或逻辑关系不严密。 3-4 水平2 单点结构层次 使用一个材料(事件及其影响)就直接得出结论,对材料的解读角度单一,没有构建事件之间的关联性。 1-2 水平1 前结构层次 没有应答;应答与中国(辛亥)革命无关;只是重复题中观点或问题。 0 2-1-世-纪-教-育-网 示例:辛亥革命的果实最终被袁世凯篡夺,随之建立北洋政府,对外与日本签订丧权辱国的“二十一条”,卖国求荣,对内实行专制,镇压革命,徒有“民国之年号”,造成军阀割据混战的局面,社会动荡不安,人民生活困苦不堪。但不可否认,辛亥革命是20世纪的中国发生的第一次历史性巨变,取得了一系列成果。它推翻了清王朝的统治,结束了君主专制政体,建立了共和体制的中华民国临时政府,颁布了具有宪法性质的《中华民国临时约法》,也促进了人们的思想解放,民主革命思想得到一定程度的传播,有一定的“民国之事实”。2-1-世-纪-教-育-网 4.【答案】 (1)寒在陈某的行为严重透支了诚信(2分)暖在网友齐心协力体现了关爱他人(善待他人生命,负责任,亲社会行为等)(2分) (2)来星的说法是错误的 ,是不文明使用网络的行为(1分),文明上网要求 上网要遵守法律,遵守网络道德规范(2分)来星 在网上评论跟帖时说要人肉孩子母亲,这是侵犯公民人身自由权利的行为(1分) (3)范例:飞飞的评论表明了 公民在现实生活中,应该正确处理好自由与法治的关系,崇尚法治精神。自由与法治相互联系,不可分割,法治既规范自由,又保障自由,一方面法治标定了自由的界限,自由实现 不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价,另一方面,法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。男孩母亲处理家庭恩怨是个人自由,但是他在行使个人自由的时候,没有法制意识,触碰了法律红线,故意制造虚假案情,严重扰乱社会秩序,最后因为触犯法律被立案调查,反而失去了自由。这个案例 告诫我们青少年要有学法,尊法,守法,用法的法治意识,在现实生活中要正确认识自由和法律的关系,做到在法律允许的范围内充分的享受自由。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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  • 资料类型: 试卷
  • 资料版本:通用
  • 适用地区:浙江省
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