[ID:20-4556730]综合探究七如何面对“和平与发展”的时代主题 教学设计
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如何面对“和平与发展”的时代主题 教学设计
1.教材分析
本节课是人教版九年级《历史与社会》“综合探究七”的内容。根据《课程标准》“3-3-1列举实例,评述当今国际社会面临的突出问题,理解建设和谐世界是我们的主张和追求。”“3-4-3关注国际社会发生的大事,知道和平与发展是当今世界的时代主题,坚信中国始终不渝地走和平发展的道路。”编写。本节课以探究课的形式呈现,引导学生结合已有知识,通过三个探究环节更加全面深刻地解读和平与发展的时代主题。让学生不仅要清楚认识二者之间的关系,还要能够明白发展问题是核心。w
2.学情分析
一、基本情况分析 :两班共有学生77人,大部分同学学习积极性较高,能较好地完成学习任务,但个别学生学习习惯不是很好,整体水平不够理想。两班中绝大部分同学都能跟上现有的进度,上课发言积极,部分同学表现的比较出色,但也有个别同学的理解能力和接受能力不尽人意,学习成绩极不理想。从课堂上看,他们的注意力不能长时间集中,很容易分心,作业和试卷上的错误比较多,对于老师的问题一问三不知,在今后的教学过程中对这些孩子要特别注意。
二、学习习惯:多数部分学生能主动学习,深得老师赞赏。但仍有个别学生学习懒散、学习习惯差,如:粗心大意、书写不认真,不愿思考问题,上课开小差,依赖老师讲解,依赖同学的帮助,作业喜欢与同学对题。
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