资料简介 三升四暑假巩固训练（试题）2023-2024学年统编版语文三年级下册 (1).docx 展开
三升四暑假语文巩固训练
一、看拼音，写词语。
qiān xū sū xǐnɡ wǔ dǎo chèn shān
chuí liǔ chuànɡ jǔ sī xù zhì huì
二、换偏旁部首成新字，再组词。
例：海（海水）梅（梅花）
仿( )____( )
铃( )____( )
浪( )____( )
三、选择题。
1．下列诗句按“一年四季”的顺序排列正确的一项是（ ）
①墙角数枝梅，凌寒独自开。
②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
④荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
A．③②①④ B．③②④① C．②③①④ D．②③④①
2．下面这段话缺个开头，以下哪个开头最能激发你的阅读兴趣（ ）
一踏进水果店，浓浓的果香扑鼻而来。放眼望去，果架上摆满了新鲜娇嫩的水果：有红得发紫的葡萄，有椭圆形的哈密瓜，有又大又圆的西瓜，有像小船儿一样的香蕉，还有像乒乓球一般的枇杷……
A．今天，我和妈妈到水果店买水果。
B．我家楼下有一家水果店。
C．你可知道，超市的水果品种有多么丰富吗？
四、下面每组五个词语中有一个不是同类的，找出来写在后面括号里。
（1）脏乱 光洁 整洁 洁净 亮洁( )
（2）桃花 鲜花 梅花 李花 月季( )
（3）恼怒 惊讶 兴奋 黑板 轻蔑( )
五、选词填空。
宁静 镇静 平静 安静
（1）遇到突发事件时，我们要保持( )。
（2）( )的湖面，犹如一面明亮的镜子。
（3）看到李老师表情严肃地走进教室，同学们立刻( )了下来。
（4）( )的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
六、把下面的词语补充完整，再选词填空。
学富( )( ) 争奇( )( )
准确( )( ) 世界( )( )
形态( )( ) 掩( )盗( )
光彩( )( ) ( )( )矛盾
画( )添( )
（1）你刚才的发言前后____________________，别人不知道该怎么理解。
（2）公园里举行花展，各种各样的花____________________，美不胜收。
（3）自从学校安装了摄像头之后一切作弊行为都是_______________
_____。
七、句子加工厂。
1．老师________说：“你们的表现太出色了！”（补全句子）
2．例：知了在枝头唱歌。（仿写拟人句）
月光下，萤火虫__________________________________
3．陶罐兴奋地说：“我的兄弟就在我旁边”。（改为转述句）
___________________________________________________________八、根据课文内容或语境填空。
（1）“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿_________的，一会儿____________，一会儿____________。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。（《火烧云》）
（2）本学期我们学过有关“知错改过”的名言不少，如“_________，是谓过矣。”还有“_______？_______，善莫大焉。”
（3）老师经常劝告我们，接近好人会让自己变好，接近坏人会让自己变坏。正如成语所说“近朱者赤，_____________。”
（4）《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼为_________（人名）的画所作的题画诗，再现了画中的江南早春景色。诗中描写桃花和江水的诗句是：____________，_____________。
九、口语交际。
三（2）班开展“我国传统节日知多少”的交流活动。下边是第二小组的交流内容。请你补充完整。
小组长：“请你们把最熟悉的传统节日及相关习俗介绍给大家！”
张甜甜：“我最熟悉春节。春节是农历正月初一。习俗有__________。”
赵阳：“我最熟悉__________。”
……
小组长：“通过同学们的分享，我们知道了很多中国传统节日文化。谢谢大家！今天的活动到此结束。”
十、阅读课文片段，回答问题。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种________轻便________好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
1．选择合适的关联词填写在文段中的横线上。
如果……就…… 既……又…… 只有……才……
2．根据文段内容把蔡伦造纸的过程补充完整。
剪碎或切断→ →捣→ →
3．作者是围绕 把这一段话写清楚的。
4．为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？用“______”在文段中画出相关语句。
5．传说创造文字的是（ ）
A．仓颉 B．炎帝 C．神农氏 D．燧人氏
6．下列不属于我国古代四大发明的一项是（ ）
A．火药 B．指南针 C．地震仪 D．印刷术
十一、课外阅读。
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，漫山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看见蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦！”他自言自语道，“干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。
到处是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想： 。
1．短文共有( )个自然段，螳螂和蚂蚁的对话在文中的( )——( )自然段。
2．根据句子意思从文中找出相应的词语。
（1）指人游荡懒散，不愿意参加劳动。( )
（2）走路缓慢、摇摆的样子。( )
3．螳螂在夏天的想法是 ，结果到了冬天却一点食物都找不到，消瘦得不成样子，它的想法又会是什么呢？请将螳螂的想法补充到文中横线上。
4．读了这篇短文，你明白的道理是（ ）
A．蚂蚁真辛苦，活着就要埋头苦干。
B．不能贪图眼前享乐，要考虑长远，这样才会拥有幸福的生活。
C．生活就要得过且过，快快乐乐的，不要想得太远太多。
5．读了这篇短文，你想对蚂蚁或螳螂说些什么呢？写下来。
_____________________________
十二、习作。
这学期你一定经历过许多事情，有快乐的，有悲伤的，还有有趣的……请你把自己最想写的一件事写下来。
一、看拼音，写词语。
qiān xū sū xǐnɡ wǔ dǎo chèn shān
chuí liǔ chuànɡ jǔ sī xù zhì huì
二、换偏旁部首成新字，再组词。
例：海（海水）梅（梅花）
仿( )____( )
铃( )____( )
浪( )____( )
三、选择题。
1．下列诗句按“一年四季”的顺序排列正确的一项是（ ）
①墙角数枝梅，凌寒独自开。
②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
④荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
A．③②①④ B．③②④① C．②③①④ D．②③④①
2．下面这段话缺个开头，以下哪个开头最能激发你的阅读兴趣（ ）
一踏进水果店，浓浓的果香扑鼻而来。放眼望去，果架上摆满了新鲜娇嫩的水果：有红得发紫的葡萄，有椭圆形的哈密瓜，有又大又圆的西瓜，有像小船儿一样的香蕉，还有像乒乓球一般的枇杷……
A．今天，我和妈妈到水果店买水果。
B．我家楼下有一家水果店。
C．你可知道，超市的水果品种有多么丰富吗？
四、下面每组五个词语中有一个不是同类的，找出来写在后面括号里。
（1）脏乱 光洁 整洁 洁净 亮洁( )
（2）桃花 鲜花 梅花 李花 月季( )
（3）恼怒 惊讶 兴奋 黑板 轻蔑( )
五、选词填空。
宁静 镇静 平静 安静
（1）遇到突发事件时，我们要保持( )。
（2）( )的湖面，犹如一面明亮的镜子。
（3）看到李老师表情严肃地走进教室，同学们立刻( )了下来。
（4）( )的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
六、把下面的词语补充完整，再选词填空。
学富( )( ) 争奇( )( )
准确( )( ) 世界( )( )
形态( )( ) 掩( )盗( )
光彩( )( ) ( )( )矛盾
画( )添( )
（1）你刚才的发言前后____________________，别人不知道该怎么理解。
（2）公园里举行花展，各种各样的花____________________，美不胜收。
（3）自从学校安装了摄像头之后一切作弊行为都是_______________
_____。
七、句子加工厂。
1．老师________说：“你们的表现太出色了！”（补全句子）
2．例：知了在枝头唱歌。（仿写拟人句）
月光下，萤火虫__________________________________
3．陶罐兴奋地说：“我的兄弟就在我旁边”。（改为转述句）
___________________________________________________________八、根据课文内容或语境填空。
（1）“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿_________的，一会儿____________，一会儿____________。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。（《火烧云》）
（2）本学期我们学过有关“知错改过”的名言不少，如“_________，是谓过矣。”还有“_______？_______，善莫大焉。”
（3）老师经常劝告我们，接近好人会让自己变好，接近坏人会让自己变坏。正如成语所说“近朱者赤，_____________。”
（4）《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼为_________（人名）的画所作的题画诗，再现了画中的江南早春景色。诗中描写桃花和江水的诗句是：____________，_____________。
九、口语交际。
三（2）班开展“我国传统节日知多少”的交流活动。下边是第二小组的交流内容。请你补充完整。
小组长：“请你们把最熟悉的传统节日及相关习俗介绍给大家！”
张甜甜：“我最熟悉春节。春节是农历正月初一。习俗有__________。”
赵阳：“我最熟悉__________。”
……
小组长：“通过同学们的分享，我们知道了很多中国传统节日文化。谢谢大家！今天的活动到此结束。”
十、阅读课文片段，回答问题。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种________轻便________好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
1．选择合适的关联词填写在文段中的横线上。
如果……就…… 既……又…… 只有……才……
2．根据文段内容把蔡伦造纸的过程补充完整。
剪碎或切断→ →捣→ →
3．作者是围绕 把这一段话写清楚的。
4．为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？用“______”在文段中画出相关语句。
5．传说创造文字的是（ ）
A．仓颉 B．炎帝 C．神农氏 D．燧人氏
6．下列不属于我国古代四大发明的一项是（ ）
A．火药 B．指南针 C．地震仪 D．印刷术
十一、课外阅读。
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，漫山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看见蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦！”他自言自语道，“干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。
到处是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想： 。
1．短文共有( )个自然段，螳螂和蚂蚁的对话在文中的( )——( )自然段。
2．根据句子意思从文中找出相应的词语。
（1）指人游荡懒散，不愿意参加劳动。( )
（2）走路缓慢、摇摆的样子。( )
3．螳螂在夏天的想法是 ，结果到了冬天却一点食物都找不到，消瘦得不成样子，它的想法又会是什么呢？请将螳螂的想法补充到文中横线上。
4．读了这篇短文，你明白的道理是（ ）
A．蚂蚁真辛苦，活着就要埋头苦干。
B．不能贪图眼前享乐，要考虑长远，这样才会拥有幸福的生活。
C．生活就要得过且过，快快乐乐的，不要想得太远太多。
5．读了这篇短文，你想对蚂蚁或螳螂说些什么呢？写下来。
_____________________________
十二、习作。
这学期你一定经历过许多事情，有快乐的，有悲伤的，还有有趣的……请你把自己最想写的一件事写下来。
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