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2024-2025学年小升初语文真题分类汇编【统编版(五四学制)】专题4 句子综合练习 (答案+解析)
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2024-2025学年小升初语文真题分类汇编【统编版(五四学制)】专题4 句子综合练习 (答案+解析)

2025-04-15 浏览量 41 30个学币
详细信息
ID: 2-22756797
版本: 统编版(五四学制)
类型: 试卷
地区: 全国
文件: 71.6KB
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资料简介 专题4 句子综合练习 (答案+解析)-2024-2025学年小升初语文真题分类汇编【统编版(五四学制)】.docx 展开

2024-2025学年小升初语文真题分类汇编【统编版(五四学制)】
专题4 句子综合练习
一、单选题
1.(2024·东营)下列语句中没有语病的一项是(  )
A.在坚持不懈的练习中,使他迅速成长为一名优秀的古琴演奏家。
B.实验中学严禁学生不得将个人手机带入课堂,带入学校的要进行统一保管。
C.一个人能否成功的关键不在于一时的努力,而在于坚持不懈地为理想而奋斗。
D.开放合作不仅推动了世界经济的稳定复苏,而且促进了人类社会的不断进步。
2.(2024·梁山)将下列语句选填到下面一段话中的横线上,正确的一项是(  )
①却谱就了你明天的华章
②却垫起了你明天的高度
③却给予了你明天的阴凉
对于实现梦想而言,今天最重要。今天是你搬来的砖石,虽然不足道,____;今天是你栽下的树苗,虽然不伟岸,____;今天是你写下的片段,虽然不完整,____……请你珍惜今天,用今天的积淀成就明天的梦想!
A.③①② B.②③① C.②①③
3.(2024·宁阳)下列句子中,没有语病的一项是(  )
A.市妇联将联合各界力量,为家庭教育服务,营造有利于未成年人成长的条件。
B.四川博物院开展和策划的文博体验活动,让参与者真切地感受到文物的魅力。
C.共享单车智慧化管理,可以精准调度车辆,能很大程度上解决车辆分布不合理。
D.经过激烈的比赛,中国队夺得了2023年世界乒乓球锦标赛所有项目的冠军。
4.(2024·曲阜)“如关公脸上涂红色,再以白笔勾画眉毛和眼睛就可以了。”将这句话插入下面这段话里,位置恰当的一项是(  )
①京剧中常用夸张的色彩和线条来改变演员的本来面目,这就是脸谱。
②画脸谱样式最多的是净角,如“整脸”“碎花脸”等。
③“整脸”的色彩图案比较简单,脸上只涂一种颜色。
④而“碎花脸”色彩多种,图案复杂,具体样式随人物而定。
A.在①②句之间 B.在②③句之间
C.在③④句之间 D.在④句之后
5.(2023·遂溪)下列诗句按节日顺序排列正确的一项是(  )
①今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
②遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
③清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
④去年元夜时,花市灯如昼。
A.④③②① B.③④①② C.④①②③ D.④③①②
6.(2023·遂溪)下列句子中没有语病的一项是(  )
A.读完《匆匆》这篇优美的散文,使我认识到时间的宝贵。
B.锅里的粥也像是益发浓稠了。
C.腊八粥里的食材有各种米,各种豆,与各种干果熬成的。
D.在野马脱缰般的激流中,许多试图准备过江的百姓,被咆哮的江水吞噬了。
7.(2024·兖州)下列句子没有语病的一句是(  )
A.这堂课通过还原人物的思维过程,更加深入地加深对课文内容的理解。
B.“好读书,读好书,读整本书”的风气在校园里迅速蔓延开来。
C.向日葵小队的队员们立即开始改编剧本、确定剧目、选定角色......
D.即使老师教的内容都掌握了,我们也要遵守课堂纪律,不影响他人。
8.(2024·兖州)将下列句子填入句中横线处,衔接最恰当的是哪一项?(  )
墙角的花,当你孤芳自赏时,天地便小了;井底的蛙,当你自我欢唱时,视野便窄了;笼中的鸟,____。
A.当你安于供养时,自由便没了 B.当你展翅高飞时,自由便没了
C.当你安然入睡时,星星便亮了 D.当你展翅高飞时,天地便宽了
9.(2024·淅川)下列句子中没有语病的一句是(  )
A.通过这次语文综合性学习,让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。
B.为了防止交通事故发生,我们千万不可酒后驾车。
C.她那优美的舞姿和歌声,还回响在我耳边。
D.他对自己能否成为爱心志愿者,充满信心。
10.(2023·靖边)依次填入句中横线处,最恰当的一项是(  )
追逐梦想的人定是坚定的,哪怕路上有太多的艰难险阻,荆棘坎坷。追梦的人,总会执着追求,因为梦想永不会凋零。坚持下去,山再高,往上攀,____;水再长,用力划,____;路再远,走下去,____。
A.定能到达终点 必能抵达彼岸 总能登上顶峰
B.必能抵达彼岸 总能登上顶峰 定能到达终点
C.总能登上顶峰 必能抵达彼岸 定能到达终点
D.总能登上顶峰 定能到达终点 必能抵达彼岸
11.(2023·兖州)从上下文连贯的要求看,下面句子中的横线上应填入的一项是(  )
我快乐,是因为我喜欢幻想,所有的石头上都开满了花朵____,幻想已如此丰茂,我有什么理由感到沉重和悲哀呢?
A.荒芜处都长满了无数的植物 B.无数的植物都长满在荒芜处
C.植物都长满在所有的荒芜处 D.所有的荒芜处都长满了植物
12.(2023小升初·青岛高新技术产业开发期末)下列句子中没有语病的一句是(  )
A.坚定文化自信、继承和发扬中华民族的优秀传统文化,是每一个中华儿女义不容辞的责任。
B.《流浪地球2》中高耸入云的太空电梯,是成都创作团队花费近一年多时间“建成”的。
C.在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。
D.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
13.(2023·德州)在下面划线处填入语句,衔接最恰当的一项是(  )
“少年智则国智,少年强则国强。”____相信我们一定能不负先辈重托,强国有我!
①我们要树立远大理想,努力学习,为报效祖国打好扎实基础。
②然后在实践中成长,面对各种艰难险阻,勇往直前,攻坚克难。
③想今朝,应如何珍惜幸福生活,继承和发扬革命传统?
④忆往昔,无数革命先辈浴血奋战,换来今天的和平岁月。
A.①②③④ B.④③①② C.①③④② D.④①②③
14.(2023·德州)下列语句中,没有语病的一项是(  )
A.不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。
B.“嫦娥五号”搭载的40克太空稻种,在今年三月份离开温室,移栽田间了。
C.“红领巾寻访百年路”活动后,要好好学习,传承红色精神,争做新时代好少年。
D.通过“中国肝胆外科之父”吴孟超的努力,使中国第一例肝脏外科手术顺利完成。
15.(2023·邹城)下列各句中,没有语病的一项是(  )
A.每个小学生将来都希望自己成为有用之才。
B.经过朋友的开导,他开开心心高高兴兴地回家了。
C.我估计她今天肯定不去西湖公园了。
D.树叶被秋风染成金黄,慢慢地飘落下来。
16.(2023·东平)下列句子没有语病的一项是(  )
A.当然,善于发问、见微知著并不断探索的能力,不是凭空产生的。
B.越不许我动,我越想动,所以我又不敢,因此很痛苦。
C.但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米左右的星球。
D.看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。
17.(2023六下·福山期末)下面句子没有语病的一项是(  )
A.语文课堂是微缩的言语交际场,学生可以学习言语交际的本领与素养。
B.在深圳国际会展中心建成后,将成为世界上最大的会展中心。
C.能否有效地推动校园扫黑除恶工作,是实现平安校园的前提和保障。
D.航天员举着国旗,通过摄像机镜头送出了节日的问候。
18.(2023·诸城)下列句子没有语病的一项是(  )
A.毕业纪念册中《致班主任》的作者是我们班的于小倩写的。
B.看着毕业照,不由想起六年来和同学们一起上课,一起劳动,一起春游。
C.在这六年里,我学会了很多知识,也学会了团结友爱,懂得了怎样做人。
D.就要毕业了,我的脑海里却常常浮现出了两年多前刚刚发生的事情。
19.(2023·诸城)下面按要求改写的句子,不正确的是(  )
A.“天空的星星一闪一闪的。”改为拟人句:“天空的星星快活地眨着眼睛。”
B.“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”缩句为:“我看到了脸。”
C.“老汉冷冷地说:‘可以退党,到我这儿报名。’”改成转述句:“老汉冷冷地说,可以退党,到他这儿报名。”
D.“在宇宙飞船里洗澡,不是一件容易的事。”改为反问句:“在宇宙飞船里洗澡不是一件容易的事吗?”
20.(2023·东昌府)下列句子没有语病的一项是(  )
A.由于他的的鼓动,使全班同学都积极地投入到冬季长跑活动中。
B.认真的学习态度,是一个学生取得好成绩的关键。
C.我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。
D.今年夏天的镇江深受副热带高气压影响,是有气象记录以来最炎热的季节。
21.(2023·白水)依次填入横线处的句子排列正确的一项是____
春日踏青,青绿如毯, :夏日听雨,雨声如喘, :秋日看花,花叶相映, ;冬日观雪,雪花烂漫, 。好诗如四季,岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿荫遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A.③④②① B.④③①② C.③①④② D.④②③①
22.(2024·沾化)选择合适的短句将下面的语段填写完整,顺序正确的选项是(  )
有人说,信念是坚强的高山柏, ;信念是闪耀的北斗, 信念是清澈的沙漠泉, ;信念是不屈的脊梁, 。
①艰难困苦中支撑着纯洁高尚的灵魂
②哀怨仇恨里滋润着干涸受伤的心灵
③血雨腥风中指引着奋勇前行的方向
④风雨雷电中保持着向上挺立的姿态
A.④③①② B.①③②④ C.④③②① D.①③④②
二、积累与运用
23.(2024·市北区)完善展演主持词。
小方:弹指一挥间,看似màn cháng____的小学生活转瞬即逝!
小华:在这难忘的小学生活中,有hé ǎi____的老师、rè qíng____的同学,我们天天zhāo xī____相处。
小方:尤其是班主任刘老师,她那慈祥的面容和亲切的声音,常常浮现在我的眼前。
小华:在美丽的校园里,处处留下我们难忘的huí yì____。
(1)帮助小方和小华完成看拼音写汉字。
(2)划横线的句子有语病,请把修改正确后的句子写在下面的横线上。
三、语言表达
24.(2024·宁津)小学生涯即将结束,但毕业不是青春的散场,作为活动筹备人员,请你按要求完成以下任务。
(1)你能别踩踏草坪吗?(改为祈使句,使语气更坚决)   。
(2)赛场上的运动健儿们拼搏着、追赶着,场面令人热血沸腾。(改为感叹句,使情感更强烈)   。
(3)请你仿照例句,补全句子。
例句:青春是蓝色的,像深邃的海洋,充满着无限的遐想;   ,   ,   。
(4)请你任选一位老师,根据他/她所教学科的特点,仿照示例写一句感谢语。(至少使用1种修辞手法)
示例:加减乘除,算不尽您为我们付出的心血!我们对您的感谢,就像一条射线。只有起点,没有终点。(数学老师)
25.(2024·莘县)按要求写句子。
(1)难道我们不应该以此为戒,记住教训吗?(改为肯定句)
(2)他大吼了一声,大山都抖了三抖。(仿写句子 )
(3)用恰当的方法(动作、神态或语言)描写一下“被表扬”后的心情。
(4)学校计划营造“书香校园”氛围,请你引用一句名人名言,倡导大家多读书
26.(2024·莘县)用修改符号在原句上修改病句。
不久以后,我们就要告别美丽的校园,诀别朝夕相处的老师、同学,带着依依不舍留恋的心情,跨入新的学校,开始新的学习生活。临进毕业之际,让我们围绕 难忘小学生活 这个主题,开展一次综合性学习,向师友、向母校告别。
27.(2024·梁山)仿照句式,在横线上填写两句与前后意思连贯的句子。
大自然给予我们许多启迪:一群蚂蚁抬着一只昆虫,那是在告诉我们要同心协力;青青的竹子节节都是空心,那是在告诉我们要虚心;   ,   。
28.(2024·蒙阴)句子天地。
(1)例:过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。(注意加点词特点,照样子写“饿”)
(2)请用“…一律…清一色…都…”写出“六一”儿童节同学们表演节目着装整齐的情境。
(3)心情不同,对身边事物的感受也会不同。根据下面的情况各写一句话。
①我穿着新裙子走在马路上,看见来往的行人,   
②我垂头丧气地走在马路上,看见来往的行人,   
29.(2024·薛城)照例子,仿写句子。
例:因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。
仿写:小学生不能拥有自己的手机,请用下面的句式写一写理由。
因为    ,所以,   如果    ,就    。
30.(2023·高密)按要求完成句子练习。
(1)修改病句:我很喜欢参加自然博物馆。
(2)把反问句改为陈述句。
那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
31.(2023六下·茌平)按要求写句子。
(1)王欣妍告诉徐老师:“这次的毕业联欢会由我来主持。”(改成转述句)
(2)稚嫩的我忐忑不安地跨进校门。(缩句)
(3)住方家大院的八儿,今天洗得快要发疯了。(发挥想象,仿写句子)
32.(2023·武城)按照要求完成句子。
(1)根据例句,仿写句子。
例:住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。(表现高兴的心情)
校园里空无一人,   。(表现安静的环境)
(2)从下面情境中选择一个,根据心情“好”和“不好”这两种状态,写句子。
奔跑在田野间 走在公园里  
①心情好:   
②心情不好:   
33.(2023·齐河)根据例句仿写句子。
当前,很多人开始反思和追问:“中国精神”在哪里?有人认为,中国精神在军人的勇敢和坚强里;有人认为,中国精神在科学家的执著和奉献里;我认为,中国精神在    ;中国精神在    
34.(2023·庆云)按要求写句子。
(1)曳步舞跑跳起来既轻松又欢快。听说好多同学们都喜欢这项运动,这难道是一件好事吗?(用修改符号修改病句)
(2)请在“激动”“难过”“炎热”中任选一个情境,并用夸张的手法把这种情境表现出来。
我选的情境是    :   
(3)“男孩儿蹲在妈妈的洗衣盆旁,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。”一句中画线的语句虽然没明确表达,但其实是在表达一种情绪。请你学用这种方式,写一个完整的句子
我要表达    情绪:   
35.(2023·梁山)仿照句式,在横线上填写两句与前后意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花:一次无偿的献血是一朵花,一句关切地问候是一朵花,   ,   ……能让别人开花的心是善良的,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的。
36.(2023·莘县)按要求完成句子练习。
(1)“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”,这就是“人逢喜事精神爽”的具体表现。请从下的情境中选择一个写一写自己心情好时的状态。
走在放学路上 得到了老师的夸奖 儿童节收到礼物
(2)他凑到我耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗?”(改成第三者转述句)
(3)过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。(仿写夸张句)
(4)有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。(读句子,体会冒号和加点部分的意思,仿写一句话)
37.(2023·德州)按要求完成句子练习。
(1)例:过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊!(展开想象仿写句子)
校园里空无一人,   。(安静的环境)
(2)你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开?(改成陈述句)
(3)毕业在即,难忘小学生活。李丽同学在知识竞赛中,王慧同学在诵读比赛中    ,张华同学在讲故事比赛中    。(横线上填入“夺得第一”意思的四字词语,不能重复。)
38.(2023·邹城)句子训练。
(1)小米、大豆、枣、花生仁合拢来,在锅里沸腾着。(改为拟人句)
(2)根据句子特点,描写“拥挤”的场面。
例句:满肚子的话想说又说不出来,泪水如雨,洒了一地。
39.(2023·宁津)按要求写句子。
(1)哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?(变为陈述句)
(2)不劳动,连棵花也养不活,这是真理。(改为反问句)
(3)看到这个生病的孩子,谁都会产生同情之心。(改为双重否定句)
40.(2023·无棣)按要求完成句子练习。
(1)读例句。想想句子是怎样写“喜”的,再照样子写写“安静”。
例句:住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。
(2)读例句。这样一连串发问有什么效果?试着写一写。
我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
(3)心情不同,对身边事物的感受也会不同。根据下面的情况各写一句话。
①我穿着新裙子走在马路上,抬头看见来往的行人,   
②我垂头丧气地走在马路上,抬头看见来往的行人,   
41.(2023·泗水)句子游乐场
(1)照样子,写句子。
例:生气:他认出了那个骗子,一把抓住它,两眼冒火。
喜欢:   
(2)“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。”这是“人逢喜事精神爽”的具体表现。请你从下面的情境中选择一个,写一写自己心情好时的状态。
放学路上 超市可以自由进出 儿童节收到礼物
(3)下面的句子有几处错误,请用修改符号改正。
那些雨嘀欢快地落下来,有的落在屋檐上,有的有的酒在田野里,有的树枝上挂在,还有的跟随着小溪奔流进大海。
42.(2023·东昌府)按要求完成句子练习。
(1)鲁迅先生说曹先生的书只收我一块钱本钱,他那一本是送我的。(将转述句改为直述句)
(2)父母含辛茹苦把我们养大,我们不能伤他们的心。(改为反问句)
(3)在南极考察队员面前,没有什么困难是不能克服的。(改为肯定句)
(4)有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。(读句子,体会冒号和加点部分的意思,仿写一句话。)
43.(2023·蒙阴)按要求写句子。
(1)过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了。(仿写夸张句)
(2)同窗六载的情谊,我们不能忘怀。(改为反问句)
(3)洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去。(照样子仿写句子)
(4)如果人类不加节制地开采,必将可能加速地球上矿产资源的枯萎。(请用修改符号修改两处语病)
44.(2023六下·枣庄期末)根据要求完成下面各题。
(1)他大吼了一声,大山都抖了三抖。(根据这个句子运用的修辞手法,仿写一句)
(2)我们是为人民服务的。我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。(用上一个关联词语,把上面的两句话改为一句话,而且意思不变)
(3)老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。”(改为转述句)
(4)“建筑上雕刻蝙蝠”这个习俗的寓意是    。带有吉祥寓意的习俗还有    。
(5)《中国少年报》《小主人报》《当代小学生》等报纸,我都很喜欢。(运用修改符号修改病句)
45.(2023·曹县)下面是张明准备送给同桌的毕业赠言,其中有四处不合适的地方。请用修改符号帮他修改一下。
用智慧描会生命画板,用勤奋书写人生书卷;用汗水浸润旅途青春。相信你的明天一定会灿烂辉煌,却一定充实无悔。
46.(2022·肥城)句子加工厂。
(1)山的秋天是个令人向往的地方。(修改病句)
(2)同学们都说李医生是好人。(改为双重否定句,使句子意思不变)
(3)冬眠是动物为适应冬季的寒冷和食物不足而出现的休眠现象。(缩句)
(4)妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点。”(改为转述句)
(5)遇到挫折,我们怎么能灰心丧气呢?(改为陈述句)
47.(2022·枣庄)词句段运用。仿照例句,用不同的词语表达相同的意思。
例:有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。
在这次才艺展示中,王华在朗读比赛中勇夺第一,李丽在舞蹈比赛中   ,赵明在器乐比赛中   。
答案解析部分
1.D
本题考查病句的辨析。解答此题,要掌握常见的病句类型并通读所有句子,在此基础上凭语感判断正误,如果不能判断的,可以提取句子主干,看搭配是否得当,找出病因。
A.有误,成分残缺,去掉“使”;
B.有误,否定不当,去掉“不得”;
C.有误,两面对一面,将“能否”删去;
D.正确。
故答案为:D。
病句辨析类答题技巧:①看主干,缩句。看句子主干有无问题,主谓宾是否都有,是否搭配不当。②看语序,尤其是形容词的顺序问题。③看搭配,比如说可以“提高能力”,却不能“养成能力”;可以“提高水平”,却不能“培养水平”。④有关联词的复句,主语相同,关联词置于主语后;主语不同的句子,关联词置于主语前。
2.B
首先,我们来理解三个选项的含义:
①却谱就了你明天的华章:这句话比喻今天的行为能为明天的成功打下基础。
②却垫起了你明天的高度:这句话比喻今天的小努力能提升明天的成就。
③却给予了你明天的阴凉:这句话比喻今天的付出能在未来带来好处。接下来,我们分析横线前的句子:今天是你搬来的砖石,虽然不足道:这里把“今天"的努力比作不起眼的砖石,暗示这些小努力会累积起来,为未来的成功打下基础。因此,这里应选②却垫起了你明天的高度。今天是你栽下的树苗,虽然不伟岸:这里把“今天"的努力比作弱小的树苗,暗示这些努力会在未来带来好处。因此,这里应选③却给予了你明天的阴凉。今天是你写下的片段,虽然不完整:这里把“今天"的努力比作不完整的片段,暗示这些片段会组合起来,形成明天的成功。因此,这里应选①却谱就了你明天的华章。综上所述,正确答案是B.②③①。
故答案为:B
考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题,就是要求考生根据语句隐含的信息,将几个打乱顺序的语句重新排序,从而使文段表达流畅,完整通顺。
将几个语句初步排成了片段,这时要将它们连起来读一读,看语意是否连贯,有没有不对劲的地方,如果有,及时调整,直到感觉流畅为止。
3.D
A.有误,搭配不当,“条件”应改为“环境”。
B.有误,语序不当,应为“策划和开展”。
C.有误,成分残缺,应在“不合理”的后面加上“的问题”。
D.正确。
故答案为: D
考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子,找出病因后对症下药,进行修改。
4.C
按照句子间的逻辑关系排列,先是"京剧中常用夸张的色彩和线条来改变演员的本来面目,这就是脸谱。"接着是“画脸谱样式最多的是净角,如‘整脸"碎花脸”等。"紧接着是"整脸"的色彩图案比较简单,脸上只涂一种颜色。”再是“如关公脸上涂红色,再以白笔勾画眉毛和眼睛就可以了。"最后是“而‘碎花脸'色彩多种,图案复杂,具体样式随人物而定。”
故答案为:C
考查了句子排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息,将几个打乱顺序的语句重新排序,从而使文段表达流畅,完整通顺。
5.D
①出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》,今夜明月当空世间人人都仰望,不知道这秋日情思可落到谁家 描写的是中秋节。②出自王维的《九月九日忆山东兄弟》,远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处,也会因为少我一人而生遗憾之情。描写的是重阳节。③出自杜牧的《清明》,江南清明时节细雨纷纷飘洒,路上羁旅行人个个落魄断魂。描写的是清明节。④出自欧阳修的《生查子·元夕》,去年正月十五元宵节,花市灯光像白天一样雪亮。描写的是元宵节。按时间正确顺序为:④③①②。
故答案为: D
考查了诗歌翻译、重要节假日,诗词的翻译,做此题要注意体会诗词所表达的思想感情,要靠细细揣摩,慢慢体会。通过朗读、感悟,才能体会到。古诗的翻译:必须了解古代诗人的社会生活背景、写诗歌时心情;古诗的具体、准确的内容,如果出现古代用语,必须查阅其意,用语言将古诗的大概意思写出来。
6.B
A.缺少主语,删去“读了”或“使”。有误。
B.正确。
C.搭配不当,删去“熬成的”。有误。
D.语义重复,删去“试图”或“准备”。有误。
故答案为:B
本题考查了修改病句。修改病句,首先从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺;然后看词语搭配是否得当,语序是否合理,意思有无重复;再检查语言表达合不合事理,最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
7.D
A.有误,“更加深入地”和“加深”语义重复;
B.有误,句中的“他”指代不明;
C.有误,“改编剧本”“确定剧目”语序不当。
D.正确。
故答案为:D
考查了修改病句。修改病句,首先从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺;然后看词语搭配是否得当,语序是否合理,意思有无重复;再检查语言表达合不合事理,最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
8.A
根据题干所给的句式和意境,选项A最符合语境,与前两个句子构成排比结构,表达了类似的主题——局限于某种状态会失去更广阔的天地。B、C、D不符合要求。
故答案为: A
考查了句子的排序,语句排序指的是语句排序型试题,就是要求考生根据语句隐含的信息,将几个打乱顺序的语句重新排序,从而使文段表达流畅,完整通顺。
9.B
A项中句子没有主语,应该把“让”去掉;B项句子表述正确,没有语病;C项中“优美的舞姿”不能“回响在耳边”,应该把“舞姿和”去掉;D项中“能否”与后面的“充满信心”不统一,应该把“是否”去掉。
故答案为: B;
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断,找出句子的语病所在,然后根据平时的学习积累进行修改,以便正确作答。
10.C
根据“山再高,往上攀”可知第一个空填“总能登上顶峰”;根据“水再长,用力划”可知第二个空填“必能抵达彼岸”;根据“路再远,走下去”可知第三个空填“定能到达终点”。
故答案为:C
本题考查了学生选词填空的能力。选词填空完成时要注意辨析每组词的不同,然后结合具体的语境进行选择填空。
11.D
阅读句子,结合句子中“所有的石头上都开满了花朵”以及后面的“丰茂”,应该用“所有的荒芜处都长满了植物”进行描写作答。
故答案为: D;
题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思,然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义,然后结合平时对词语意思的理解,做出正确选择。
12.A
A.正确。
B.有误,“近多"意思重复,去掉一个。
C.有误,“所缺乏的"与“不足"不当"意思重复,去掉“不足“不当”。
D.有误,前后矛盾,去掉“能否"。
故答案为:A
考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子,找出病因后对症下药,进行修改。
13.B
根据前文“每一代人有每一代人的长征路”可知,第④句中的“忆往昔”应紧跟其后,是首句;第③句中的“想今朝”应紧承第④句,是第二句;第①②句是第③句“我们应如何……的奋斗精神”的回答,由②句中的“然后”可知,①句在前,②句在后。据此排列为:④②①③。
故答案为: B
考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息,将几个打乱顺序的语句重新排序,从而使文段表达流畅,完整通顺。
14.B
A.有语病,分句间是转折关系,可以用“尽管……还……”相连。
B.没有语病。
C.有语病,缺少主语,添加“我们”。
D.有语病,缺少主语,去掉“使”。
故答案为: B
考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子,找出病因后对症下药,进行修改。
15.D
A.语序不当,把“将来”放在“希望”后。
B.语义重复,“开开心心”“高高兴兴”删去其中一个。
C.语义矛盾,“确定”“可能”去掉其中一个。
D.没有语病。
故答案为:D
考查了修改病句。修改病句,首先从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺;然后看词语搭配是否得当,语序是否合理,意思有无重复;再检查语言表达合不合事理,最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
16.D
A.有误,词序错误,应为“见微知著、善于发问”。
B.有误,“我越想动”“我又不敢"之间是转折关系,应该用“但是"相连。
C.有误,“约”“左右”意思重复,去掉一个。
D.正确。
故答案为:D
老查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查,完成时要细心分析所给句子,找出病因后对症下药,进行修改。
17.D
考查修改病句。A.搭配不当,删去“与素养”,有误。
B.主语成分残缺,去掉“在”。
C.两面对一面,删去“能否”,有误。
D.正确。
故答案为:D
病句类型有六种:搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。 修改病句需要遵循“一读二找三改四检查”的顺序,即先读通句子,确定病症,对症下药,最后检查是否修改得当。 在修改时需要注意不能改变原句的本来意思。
18.C
A.有误,搭配下当,应去掉“写的”。
B.有误,缺少主语,应添加“我”。
C.正确。
D.有误,前后矛盾,应把“刚刚去掉。
故答案为: C
考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子,找出病因后对症下药,进行修改。
19.D
A、B、C正确。
D.有误。“在宇宙飞船里洗澡,不是一件容易的事。”改为反问句:“在宇宙飞船里洗澡,难道是—件容易的事吗 “
故答案为:D
考查了句子的改写、缩句、拟人修辞的运用和反问句。改写句子,侧重于改变原句的形式,句式的改变或要求的其他形式的改变,要掌握各种句型的改写方法,熟能生巧,反复练习,即可达到效果。
20.B
A.有误,缺少主语,去掉“使”。
B.正确。
C.有误,搭配不当,去掉“和写作水平”。
D.有误,词序错误,应为“镇江的夏天”。
故答案为: A
本题考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子,找出病因后对症下药,进行修改。
21.C
句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接,注意语段句与句之间的关系,尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“春日踏青,青绿如毯”可知下句选“诗是绿荫遍野时那一抹久违的清新”比较恰当。由上句的“夏日听雨,雨声如喘”可知下句选“诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧”比较恰当。由上句的“秋日看花,花叶相映”可知下句选“诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒”比较恰当。由上句的“冬日观雪,雪花烂漫”可知下句选“诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白”比较恰当。
故答案为:C
此题主要考查了语句衔接,结合上下文进行分析判断,并且结合所给选项进行分析即可。
22.C
考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息,将几个打乱顺序的语句重新排序,从而使文段表达流畅,完整通顺。作答时要先思考句子之间语义的联系,理清思路,再进行排序。“高山柏"与"挺立"的语义搭配得当,形容柏树挺拔的样子,故第一个空填④。“北斗"用来指引方向,故第二个空填③。“沙漠"的特点是干旱,因此与句子②中的“干涸"相照应。“脊梁"起着支撑的作用,故与句子①的语义相匹配。
故答案为:C
将几个语句初步排成了片段,这时要将它们连起来读一读,看语意是否连贯,有没有不对劲的地方,如果有,即予调整,直到感觉流畅为止。
23.(1)漫长、和蔼、热情、朝夕、回忆
(2)尤其是班主任刘老师,她那慈祥的面容,常常浮现在我的眼前。
(1)不要把“漫长”的“漫”写成“慢”,不要把“和蔼”的“蔼”写成左右结构。
(2)搭配不当,去掉“和亲切的声音”。
故答案为:(1)漫长 和蔼 热情 朝夕 回忆;(2)尤其是班主任刘老师,她那慈祥的面容,常常浮现在我的眼前。
考查了看拼音写词语和修改病句。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可,拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
24.(1)你不要踩踏草坪
(2)赛场上的运动健儿们拼搏着、追赶着,场面真令人热血沸腾啊!
(3)青春是红色的;像燃烧的火把;散发着理想的光芒
(4)诗词歌赋,道不尽您对我们的恩情。我们对您的感激之情,恰似一江春水,绵延不绝。(语文老师)
考查了句子的改写、仿写句子和修辞手法。改写句子,侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点,在日常学习中勤加练习。
(1)考查了改写句子。把“能别吗”改为“不要”,结尾用句号。即为:你不要踩踏草坪。
(2)考查了改写句子。添加“真啊”,结尾用感叹号。即为:赛场上的运动健儿们拼搏着、追赶着,场面真令人热血沸腾啊!
(3)考查了仿写句子。例句形式为“青春是 色的,像 , ”,仿写时注意。如:青春是红色的;像燃烧的火把;散发着理想的光芒。
(4)考查了修辞手法和仿写句子。用一种修辞写出对某一科老师的赞美之情即可。如:诗词歌赋,道不尽您对我们的恩情。我们对您的感激之情,恰似一江春水,绵延不绝。(语文老师)
故答案为:(1)你不要踩踏草坪。(2)赛场上的运动健儿们拼搏着、追赶着,场面真令人热血沸腾啊!(3)青春是红色的;像燃烧的火把;散发着理想的光芒;(4)诗词歌赋,道不尽您对我们的恩情。我们对您的感激之情,恰似一江春水,绵延不绝。(语文老师)
改写句子要看清题干要求,一般情况下只改变句式而不改变句意,需要掌握各种句式的基本特点。
25.(1)我们应该以此为戒,记住教训。
(2)他走起路来特别有力气,地都颤动。
(3)弟弟因为考试考得好,被老师表扬了以后,走起路来连蹦带跳,笑得合不拢嘴。
(4)同学们,“读一本好书,像交了一个益友”,希望同学们多读书,读好书。
(1)考查了改为肯定句。把句子中的”难道、不、吗”去掉,问号改为句号。
(2)考查了仿写句子。例句”大山都抖了三抖”用了夸张的手法,仿写一个夸张句即可。
(3)考查了情景写话。描写”被表扬”后的心情,恰当的使用动作、神态或语言的描写手法,注意语句通顺、完整。
(4)考查了名言警句。引用关于读书的名言警句,倡导大家多读书,读好书。
故答案为:(1)我们应该以此为戒,记住教训;(2)他走起路来特别有力气,地都颤动;(3)弟弟因为考试考得好,被老师表扬了以后,走起路来连蹦带跳,笑得合不拢嘴;(4)同学们,”读一本好书,像交了一个益友”,希望同学们多读书,读好书。
考查了句子的改写、句子仿写、名言警句、情景写话。改写句子,侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点,在日常学习中勤加练习。本题考查了对句子的仿写,首先要注重对例句的分析,平常要注重训练。
26.不久以后,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师、同学,带着依依不舍的心情,跨入新的学校,开始新的学习生活。临近毕业之际,让我们围绕“难忘小学生活”这个主题,开展一次综合性学习,向师友、向母校告别。
搭配不当,”诀别”可改为:告别。
重复啰嗦,”依依不舍留恋”表示同一个意思,不可同时使用,故可删去”留恋”。
错别字,”临进”的”进”改为:近。
标点符号错误,句中”难忘小学生活”可添加双引号。
故答案为:不久以后,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师、同学,带着依依不舍的心情,跨入新的学校,开始新的学习生活。临近毕业之际,让我们围绕“难忘小学生活”这个主题,开展一次综合性学习,向师友、向母校告别。
考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定,是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查,完成时要细心分析所给句子,找出病因后对症下药,进行修改即可。
27.滴水可以穿石;那是在告诉我们做事要持之以恒
考查了续写写话。认真阅读所给题目,根据平时的积累作答即可。例句形式为“......那是在告诉我们......",续写时注意。
故答案为:滴水可以穿石、那是在告诉我们做事要持之以恒
平时要多练习,多总结,作答时才能得心应手。
28.(1)我饿得前胸贴后背。
(2)儿童节演出,同学们穿的可真整齐啊,有的班男生一律白衬衣、黑裤子;有的班女生清一色穿着漂亮的公主裙;有的班男女生都穿着校服,显得很精神。
(3)好像都用欣赏的眼光看着我。;好像都用嘲笑的目光看着我。
(1)考查了仿写句子。例句是夸张句,仿写时注意。
(2)考查了扩展写话。用"......一律.....清一....縢...…”写出“六一"儿童节同学们表演节目着装整齐的情境即可。
(3)考查了扩展写话。根据心情,写出看到的不同事物的感受即可。
故答案为:(1)我饿得前胸贴后背。(2)儿童节演出,同学们穿的可真整齐啊,有的班男生一律白衬衣、黑裤子;有的班女生清一色穿着漂亮的公主裙;有的班男女生都穿着校服,显得很精神。(3)①好像都用欣赏的眼光看着我。②好像都用嘲笑的目光看着我。
考查扩展写话。在原有的基础上,通过添加更多的细节、情节、背景信息等,使整个情境更加丰富和深入。平时要多阅读,提高语言表达能力。
29.小学生自制力差;他们;有自己的手机;可能影响学习
考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
例句形式为"因为.......所以......如果.......就......",仿写时注意"因为.......所以......”是因果关系,“如果.......就......",假设关系。
故答案为:小学生自制力差;他们;有自己的手机;可能影响学习
仿写句子要求我们弄清例句的句式特点,语气等,仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
30.(1)我很喜欢参观自然博物馆。
(2)那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
(1)这句中“参加”运用不当,应该把“参加”改成“参观”;(2)这句改写时应该把“不”和“吗”去掉,把问号改成句号,进行作答。
故答案为:(1)我很喜欢参观自然博物馆。(2)那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求,进行书写。作答时要认真审题,把自己想要表达的意思想清楚,然后用流畅的语言表达出来。
31.(1)王欣妍告诉徐老师这次的毕业联欢会由他来主持。
(2)我跨进校门。
(3)房间里静得连一根针掉在地上的声音也能听得见。
(1)考查了把句子改为转述句。把冒号改为逗号,去掉引号,把“我”改为“他”。因此,王欣妍告诉徐老师这次的毕业联欢会由他来主持。(2)考查缩句。意思时将句子主干部分提炼出来,不能改变句子愿意。原句中去掉修饰语:“稚嫩的”“忐忑不安地”,即可。(3)根据题干内容,由“住方家大院的八儿,今天洗得快要发疯了”可知,运用了夸张的修辞手法,仿写时注意。
故答案为:(1)王欣妍告诉徐老师这次的毕业联欢会由他来主持。(2)我跨进校门。(3)房间里静得连一根针掉在地上的声音也能听得见。
考查了改写句子、缩句、仿写句子。改写句子,侧重于改变原句的形式,句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法,熟能生巧,反复练习,即可达到效果。改写句子,多种多样,做此题时一定要掌握方法,保持句子的意思不变。
32.(1)静得连风吹的声音都能听得见
(2)走在公园里,阳光是金色的,照在花上使花儿更加美丽。周围渐渐飞起的尘埃似乎也熠熠生辉了,到处洋溢着快乐的气氛。;走在公园里,阳光十分刺眼,远处的花草都被晒得垂下了头,失去了往日的活力。树上的鸟儿一直叽叽喳喳地吵闹不停,我的心更烦躁了。
(1)例句运用了夸张的修辞,仿写时注意此修辞手法的使用。
(2)选择一个情境,就心情“好”与“不好”这两种状态,分别写几句话。
故答案为:(1)静得连风吹的声音都能听得见;(2)①走在公园里,阳光是金色的,照在花上使花儿更加美丽。周围渐渐飞起的尘埃似乎也熠熠生辉了,到处洋溢着快乐的气氛。②走在公园里,阳光十分刺眼,远处的花草都被晒得垂下了头,失去了往日的活力。树上的鸟儿一直叽叽喳喳地吵闹不停,我的心更烦躁了。
句子仿写是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
33.奥运场上冉冉升起的五星红旗中;汶川地震中“一方有难,八方支援”的团结互助中。
结合前边句子“有人认为,中国精神在军人的勇敢和坚强里;有人认为,中国精神在科学家的执著和奉献里"可知,要求仿写的句式为︰我认为中国精神在.......结合自己对中国精神的理解完成。
故答案为:奥运场上冉冉升起的五星红旗中;汶川地震中"一方有难,八方支援”的团结互助中。
本题考查了学生仿写句子的能力,完成此类题目要注意分析所给句子在结构、内容、修辞等方面的特点,然后仿写。在仿写后,要注意将改写后的句子读一遍,看是否合适,通顺。
34.(1)曳步舞跑跳起来既轻松又欢快。听说好多同学们都喜欢这项运动?
(2)难过;听说自己考试没及格,他难过得撕心裂肺。
(3)放松;走在小区的绿道上,我 伸出手触摸微风,微风正慢慢悠悠地从指缝间溜走,无比悠闲。
(1)考查修改病句。原句反问句有误,“难道是”改为“难道不是”。
(2)考查情景写话。要用上夸张的手法。比如,难过:听说自己考试没及格,他难过得撕心裂肺。
(3)考查学句子仿写。阅读句子“男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉”,虽然没明确表达,但其实是在表达一种情绪。写出了“我”失望、痛苦的心理感受,据此仿写。
故答案为:(1)曳步舞跑跳起来既轻松又欢快。听说好多同学们都喜欢这项运动,这难道不是一件好事吗?(2)难过 听说自己考试没及格,他难过得撕心裂肺。(3)放松;走在小区的绿道上,我 伸出手触摸微风,微风正慢慢悠悠地从指缝间溜走,无比悠闲。
考查了修改病句。修改病句,首先从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺;然后看词语搭配是否得当,语序是否合理,意思有无重复;再检查语言表达合不合事理,最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
35.一次受伤后的救助是一朵花;一次适时的看望是一朵花
考查了句子的仿写。“让自己的生命为别人开一朵花:一次无偿地献血是一朵花,一句关切地问候是一朵花,一次善意的批评是一朵花,”句式特点是“什么是什么”,强调的是“是”后面的内容。据此仿写即可。
故答案为:一次受伤后的救助是一朵花 ; 一次适时的看望是一朵花
仿写句子一般要根据例句的形式(结构、修辞、句式)和内容两方面入手进行仿写,应该遵循内容统一,结构一致的要求。
36.(1)走在放学路上:走在放学回家的路上,小鸟在树上唱歌,柳枝在风中欢快地舞蹈。
(2)他凑到我耳边,轻轻地问我见过电灯没有。
(3)我饿得前胸贴后背。
(4)全校运动会上,小举在短跑比赛中勇夺第一,婷婷在跳高比赛中喜获金牌,小雪在跳远比赛中摘得桂冠,惠惠在游泳比赛中拔得头筹。
(1)考查情景写话。根据选定的情景写出心情好的状态的景物。
(2)考查了改写转述句。冒号变为逗号,去掉双引号,“记者,你见过电灯吗”改为“我见过电灯没有”。
(3)考查句子仿写。例句用夸张手法,据此仿写。
(4)“一律”“清一色”“都”是表示了同一个意思,即全部。据此仿写一个句子,句子含有几个表示同一个意思的词语。
故答案为:(1)走在放学路上 走在放学回家的路上,小鸟在树上唱歌,柳枝在风中欢快地舞蹈。(2)他凑到我耳边,轻轻地问我见过电灯没有。(3)我饿得前胸贴后背。(4)全校运动会上,小举在短跑比赛中勇夺第一,婷婷在跳高比赛中喜获金牌,小雪在跳远比赛中摘得桂冠,惠惠在游泳比赛中拔得头筹。
考查了情景对话、改写句子、句式转换。改写句子,侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点,在日常学习中勤加练习。
37.(1)安静得仿佛地上掉了一根针都能听得到
(2)你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我不能离开。
(3)摘得桂冠;喜获金牌
(1)例句运用了夸张的修辞手法,根据提示仿写的句子也要运用夸张的修辞手法,体现环境的安静。比如, 校园里空无一人,安静得仿佛地上掉了一根针都能听得到。
(2)把“哪”改成“不”,把问号改为句号。
(3)考查了四字词语及近义词。对四字词语的考查,解答时首先要了解词语含义,然后要根据具体语境进行分析,然后作出正确的解答。表示夺得第一的四字词语有:摘得桂冠、喜获金牌。
故答案为:(1)安静得仿佛地上掉了一根针都能听得到;(2)你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我不能离开。(3) 摘得桂冠 喜获金牌
这道题考查了仿写句子,修改病句和词语运用。要根据具体的题目要求来分析和作答。
38.(1)小米、大豆、枣,糊糊涂涂煮成一锅,看它那叹气样儿。
(2)广场上人山人海,拥挤得连根针都插不进去。
(1)考查改写句子。要求改为拟人句。即使用拟人的修辞手法,拟人是将事物赋予人的行为、动作、语言等,即是将事物拟人化,例句中我们可将“小米、大豆、枣、花生仁”拟人化,赋予它们人的情感“叹气”,写出完整的句子即可。
(2)考查情景写话。原句中“泪水如雨”使用了夸张的修辞手法,根据题目要求,要运用夸张的修辞手法描写“拥挤”的场面,注意语句通顺、正确书写即可。
故答案为:(1)小米、大豆、枣、花生仁合拢来,糊糊涂涂煮成一锅,在锅中叹气似的沸腾着,看它那叹气样儿,那种香味就够咽三口以上的唾沫了。(2)广场上人山人海,拥挤得连根针都插不进去。
考查了改写句子、情景写话。改写句子,作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点,明确题目要求,然后进行改写。
39.(1)没有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音。
(2)不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
(3)看到这个生病的孩子,没有谁不会产生同情之心。
(1)这句改写时应该把“哪里有”改成“没有”,去掉“呢”,把问号改成句号。
(2)这句改写时应该把“这”改成“难道不是”,在句末加上“吗”,把句号改成问号,进行作答。
(3)这句改写时应该把“谁都会”改成“没有谁不会”,进行改写作答。
故答案为: (1)没有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音。(2)不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?(3)看到这个生病的孩子,没有谁不会产生同情之心。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求,进行书写。作答时要认真审题,把自己想要表达的意思想清楚,然后用流畅的语言表达出来。
40.(1)教室里真安静啊,仿佛一根针掉在了地上都能听得见。
(2)一连串的问句表达了作者不甘心虚度光阴的情感。
(3)好像大家都用欣赏的眼光看着我。;好像大家都用嘲笑的目光看着我。
(1)结合例句“今天喜得快要发疯了”运用了夸张的修辞手法;结合这一修辞手法,描写“安静”;
(2)结合课文内容,“我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? ”这三个问句,由浅入深,发出了对时间流逝的无奈和深刻的拷问,警示人们要珍惜时间,有所作为。结合课文内容及句子的理解,进行作答。
(3)①这句中结合“穿着新裙子走在马路上”,体会人物的心情,进行作答。②这句结合“垂头丧气”写出自己的感受。
故答案为: (1)教室里真安静啊,仿佛一根针掉在了地上都能听得见。(2)一连串的问句表达了作者不甘心虚度光阴的情感。(3)、好像大家都用欣赏的眼光看着我。好像大家都用嘲笑的目光看着我。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求,进行书写。作答时要认真审题,把自己想要表达的意思想清楚,然后用流畅的语言表达出来。
41.(1)小女孩太喜欢糖果了,恨不得整个世界都是糖果做的。
(2)儿童节收到礼物:儿童节收到礼物后,小明觉得平时要半小时走的路五分钟就到了,小草和他点头,花儿和他微笑。
(3)那些雨滴欢快地落下来,有的落在屋檐上,有的洒在田野里,有的挂在树枝上,还有的跟随着小溪奔流进大海。
(1)考查句子仿写。例句用夸张手法,据此仿写。
(2)考查情景写话。要围绕“高兴”写具体。
(3)考查修改病句。“雨嘀”错字,改为“雨滴”;“有的有的”重复,留下一个;“酒在田野里”错字,改为“洒在田野里”;“有的树枝上挂在”语序有误,改为“有的挂在树枝上”。
故答案为: (1)小女孩太喜欢糖果了,恨不得整个世界都是糖果做的。(2)儿童节收到礼物:儿童节收到礼物后,小明觉得平时要半小时走的路五分钟就到了,小草和他点头,花儿和他微笑。(3)那些雨滴欢快地落下来,有的落在屋檐上,有的洒在田野里,有的挂在树枝上,还有的跟随着小溪奔流进大海。
考查了语句改写、修改病句、情景写话。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点,明确题目要求,然后进行改写。改写句子要看清题干要求,一般情况下只改变句式而不改变句意,需要掌握各种句式的基本特点。
42.(1)鲁迅先生说:“曹先生的书只收你一块钱本钱,我那一本是送你的。”
(2)父母含辛茹苦把我们养大,我们怎能伤他们的心?
(3)在南极考察队员面前,什么困难都能克服。
(4)运动会上,小红喜获金牌,张明摘得桂冠,李刚名列前茅。
(1)把“曹先生的书只收我一块钱本钱,他那一本是送我的”放进引号里,“我”改为“你”,“他”改为“我”。
(2)把“不能”改为“怎能”,结尾用问号。
(3)把“没有什么困难是不能克服的”改为“什么困难都能克服”。(4)例句中含有近义词,仿写时注意。
故答案为:(1)鲁迅先生说:“曹先生的书只收你一块钱本钱,我那一本是送你的。”(2)父母含辛茹苦把我们养大,我们怎能伤他们的心?(3)在南极考察队员面前,什么困难都能克服。(4)运动会上,小红喜获金牌,张明摘得桂冠,李刚名列前茅。
这道题考查了句子的改写、仿写句子和冒号。改写句子,侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点,在日常学习中勤加练习。
43.(1)我饿得前胸贴后背。
(2)同窗六载的情谊,我们怎么能忘怀呢?
(3)睡觉的时候,日子从枕边过去;喝水的时候,日子从杯子边过去。
(4)如果人类不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
(1)考查句子仿写。例句用夸张手法,据此仿写。
(2)考查改写反问句。陈述句改反问句,化否定为肯定,句中加反问词,句末加疑问词,句号改成问号。如本题中“无不"改为“怎么能”,句末加疑问词“呢”,句号改为问号;
(3)考查句子仿写。例句句式为“...….的时候,日子从……”,由此进行仿写即可。
(4)考查修改病句。原句,“必将”和“可能”前后矛盾,去掉“可能”;“枯萎”用词不当,改为“枯竭”。
故答案为:(1)我饿得前胸贴后背。(2)同窗六载的情谊,我们怎么能忘怀呢 (3)睡觉的时候;日子从枕边过去;喝水的时候;日子从杯子边过去(4)如果人类不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
(1)、(3)本题考查了学生进行句子仿写的能力,完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点,用词特点等,然后根据特点进行仿写。
(2)陈述句变为反问句,首先注意反问成分的变换,有否定词改时去掉,没有否定词改时加上,然后在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。
(4)常见的病句类型有:句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
44.(1)教室里静得连针掉下来都听得到。
(2)因为我们是为人民服务的,所以我们如果有缺点。
(3)老师傅对鲁班说,他要考考鲁班的木工活。
(4)“福从天降”;过年的时候吃鱼
(5)《中国少年报》《小主人报》《当代小学生》等报刊杂志,我都很喜欢。
(1)“大山都抖了三抖”这句中运用了夸张的修辞手法,结合这一修辞手法的运用,进行仿写作答。
(2)“我们是为人民服务的。我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。”这两句之间是因果关系,因此可以用“因为;所以”进行连接作答。
(3)这句改写时应该把“我”改成“他”,把“你”改成“鲁班”,把冒号和引号改成逗号,进行作答。
(4)“建筑上雕刻蝙蝠””寓意是吉祥幸福;古代带有吉祥寓意的习俗还有“贴福字 春节吃鱼”等;
(5)这项中《当代小学生》不是报纸,应该属于书刊,应该把《当代小学生》去掉。
故答案为:(1)教室里静得连针掉下来都听得到。(2)因为我们是为人民服务的,所以我们如果有缺点。(3)老师傅对鲁班说,他要考考鲁班的木工活。(4)“福从天降”;过年的时候吃鱼;(5)《中国少年报》《小主人报》等报刊,我都很喜欢。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求,进行书写。作答时要认真审题,把自己想要表达的意思想清楚,然后用流畅的语言表达出来。
45.用智慧描绘生命画板,用勤奋书写人生诗篇。相信你的明天不但会灿烂辉煌!
“用智慧描会生命”这句中“描会”应写作“描绘”,“画板”应该改成“画卷”;“用勤奋书写人生书卷”这句中“书卷”应该改成“诗篇”;“用汗水浸润旅途青春”这句中应该把“青春”放在“旅途”前面;“相信你的明天一定会灿烂辉煌,却一定充实无悔。”这句中应该把后面的“,却一定充实无悔”去掉。
故答案为:用智慧描绘生命画卷,用勤奋书写人生诗篇;用汗水浸润青春旅途。相信你的明天一定会灿烂辉煌。
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断,找出句子的语病所在,然后根据平时的学习积累进行修改,以便正确作答。
46.(1)秋天的香山是个令人向往的地方。
(2)同学们没有不说李医生是好人的。
(3)冬眠是休眠现象。
(4)妈妈说,她今晚上要加班,回家要迟一点。
(5)遇到挫折,我们不能灰心丧气。
(1)句子语病是主客颠倒,把“秋天”和“香山”交换位置。
(2)改双重否定句,把“都”改为“没有不”,句末加“的”。
(3)缩句,删去修饰“ 休眠现象 ”的修饰词“动物为适应冬季的寒冷和食物不足而出现的”。
(4)改转述句,删去引号,把冒号改为逗号,“我”改为“她”。
(4)改陈述句,删去逗号,把“怎么能”改为“不能”,删去“呢”,问号变句号。
故答案为:(1)秋天的香山是个令人向往的地方。(2)同学们没有不说李医生是好人的。(3)冬眠是休眠现象。(4)妈妈说,她今晚上要加班,回家要迟一点。(5)遇到挫折我们不能灰心丧气。
考查了修改病句、改写句子、扩句和缩句。修改病句,首先从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺;然后看词语搭配是否得当,语序是否合理,意思有无重复;再检查语言表达合不合事理,最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
47.蟾宫折桂;独占鳌头
例句中“一律”“清一色”“都是”这三个词表达的意思是一样的。句中要填的部分应该和加点的词意思一样,而与“勇夺第一”意思一样的词语有:“蟾宫折桂”“独占鳌头”“拔得头筹”等。在同一个句子或同一篇文章中,如果在表达同一个意思时用不同的表达方式,读起来就不会那么单调。蟾宫折桂:攀折月宫桂花,科举时代比喻应考得中。独占鳌头:原指科举时代考试中了状元。现泛指占首位或第一名。拔得头筹:是取得了第一个出场比赛资格的意思。
故答案为:蟾宫折桂、独占鳌头
本题考查词语理解和运用能力。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会,并且多积累,多总结。理解词语的含义,需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义,深刻体味其内涵,并多加训练。
小升初真题分类汇编试卷

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