2024-2025学年小升初语文真题分类汇编【统编版（五四学制）】
专题4 句子综合练习
一、单选题
1．（2024·东营）下列语句中没有语病的一项是（　　）
A．在坚持不懈的练习中，使他迅速成长为一名优秀的古琴演奏家。
B．实验中学严禁学生不得将个人手机带入课堂，带入学校的要进行统一保管。
C．一个人能否成功的关键不在于一时的努力，而在于坚持不懈地为理想而奋斗。
D．开放合作不仅推动了世界经济的稳定复苏，而且促进了人类社会的不断进步。
2．（2024·梁山）将下列语句选填到下面一段话中的横线上，正确的一项是（　　）
①却谱就了你明天的华章
②却垫起了你明天的高度
③却给予了你明天的阴凉
对于实现梦想而言，今天最重要。今天是你搬来的砖石，虽然不足道，____；今天是你栽下的树苗，虽然不伟岸，____；今天是你写下的片段，虽然不完整，____……请你珍惜今天，用今天的积淀成就明天的梦想！
A．③①② B．②③① C．②①③
3．（2024·宁阳）下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．市妇联将联合各界力量，为家庭教育服务，营造有利于未成年人成长的条件。
B．四川博物院开展和策划的文博体验活动，让参与者真切地感受到文物的魅力。
C．共享单车智慧化管理，可以精准调度车辆，能很大程度上解决车辆分布不合理。
D．经过激烈的比赛，中国队夺得了2023年世界乒乓球锦标赛所有项目的冠军。
4．（2024·曲阜）“如关公脸上涂红色，再以白笔勾画眉毛和眼睛就可以了。”将这句话插入下面这段话里，位置恰当的一项是（　　）
①京剧中常用夸张的色彩和线条来改变演员的本来面目，这就是脸谱。
②画脸谱样式最多的是净角，如“整脸”“碎花脸”等。
③“整脸”的色彩图案比较简单，脸上只涂一种颜色。
④而“碎花脸”色彩多种，图案复杂，具体样式随人物而定。
A．在①②句之间 B．在②③句之间
C．在③④句之间 D．在④句之后
5．（2023·遂溪）下列诗句按节日顺序排列正确的一项是（　　）
①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
④去年元夜时，花市灯如昼。
A．④③②① B．③④①② C．④①②③ D．④③①②
6．（2023·遂溪）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．读完《匆匆》这篇优美的散文，使我认识到时间的宝贵。
B．锅里的粥也像是益发浓稠了。
C．腊八粥里的食材有各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
D．在野马脱缰般的激流中，许多试图准备过江的百姓，被咆哮的江水吞噬了。
7．（2024·兖州）下列句子没有语病的一句是（　　）
A．这堂课通过还原人物的思维过程，更加深入地加深对课文内容的理解。
B．“好读书，读好书，读整本书”的风气在校园里迅速蔓延开来。
C．向日葵小队的队员们立即开始改编剧本、确定剧目、选定角色．．．．．．
D．即使老师教的内容都掌握了，我们也要遵守课堂纪律，不影响他人。
8．（2024·兖州）将下列句子填入句中横线处，衔接最恰当的是哪一项？（　　）
墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了；井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了；笼中的鸟，____。
A．当你安于供养时，自由便没了 B．当你展翅高飞时，自由便没了
C．当你安然入睡时，星星便亮了 D．当你展翅高飞时，天地便宽了
9．（2024·淅川）下列句子中没有语病的一句是（　　）
A．通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。
B．为了防止交通事故发生，我们千万不可酒后驾车。
C．她那优美的舞姿和歌声，还回响在我耳边。
D．他对自己能否成为爱心志愿者，充满信心。
10．（2023·靖边）依次填入句中横线处，最恰当的一项是（　　）
追逐梦想的人定是坚定的，哪怕路上有太多的艰难险阻，荆棘坎坷。追梦的人，总会执着追求，因为梦想永不会凋零。坚持下去，山再高，往上攀，____；水再长，用力划，____；路再远，走下去，____。
A．定能到达终点 必能抵达彼岸 总能登上顶峰
B．必能抵达彼岸 总能登上顶峰 定能到达终点
C．总能登上顶峰 必能抵达彼岸 定能到达终点
D．总能登上顶峰 定能到达终点 必能抵达彼岸
11．（2023·兖州）从上下文连贯的要求看，下面句子中的横线上应填入的一项是（　　）
我快乐，是因为我喜欢幻想，所有的石头上都开满了花朵____，幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？
A．荒芜处都长满了无数的植物 B．无数的植物都长满在荒芜处
C．植物都长满在所有的荒芜处 D．所有的荒芜处都长满了植物
12．（2023小升初·青岛高新技术产业开发期末）下列句子中没有语病的一句是（　　）
A．坚定文化自信、继承和发扬中华民族的优秀传统文化，是每一个中华儿女义不容辞的责任。
B．《流浪地球2》中高耸入云的太空电梯，是成都创作团队花费近一年多时间“建成”的。
C．在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
D．能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
13．（2023·德州）在下面划线处填入语句，衔接最恰当的一项是（　　）
“少年智则国智，少年强则国强。”____相信我们一定能不负先辈重托，强国有我！
①我们要树立远大理想，努力学习，为报效祖国打好扎实基础。
②然后在实践中成长，面对各种艰难险阻，勇往直前，攻坚克难。
③想今朝，应如何珍惜幸福生活，继承和发扬革命传统？
④忆往昔，无数革命先辈浴血奋战，换来今天的和平岁月。
A．①②③④ B．④③①② C．①③④② D．④①②③
14．（2023·德州）下列语句中，没有语病的一项是（　　）
A．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
B．“嫦娥五号”搭载的40克太空稻种，在今年三月份离开温室，移栽田间了。
C．“红领巾寻访百年路”活动后，要好好学习，传承红色精神，争做新时代好少年。
D．通过“中国肝胆外科之父”吴孟超的努力，使中国第一例肝脏外科手术顺利完成。
15．（2023·邹城）下列各句中，没有语病的一项是（　　）
A．每个小学生将来都希望自己成为有用之才。
B．经过朋友的开导，他开开心心高高兴兴地回家了。
C．我估计她今天肯定不去西湖公园了。
D．树叶被秋风染成金黄，慢慢地飘落下来。
16．（2023·东平）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．当然，善于发问、见微知著并不断探索的能力，不是凭空产生的。
B．越不许我动，我越想动，所以我又不敢，因此很痛苦。
C．但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米左右的星球。
D．看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。
17．（2023六下·福山期末）下面句子没有语病的一项是（　　）
A．语文课堂是微缩的言语交际场，学生可以学习言语交际的本领与素养。
B．在深圳国际会展中心建成后，将成为世界上最大的会展中心。
C．能否有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的前提和保障。
D．航天员举着国旗，通过摄像机镜头送出了节日的问候。
18．（2023·诸城）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．毕业纪念册中《致班主任》的作者是我们班的于小倩写的。
B．看着毕业照，不由想起六年来和同学们一起上课，一起劳动，一起春游。
C．在这六年里，我学会了很多知识，也学会了团结友爱，懂得了怎样做人。
D．就要毕业了，我的脑海里却常常浮现出了两年多前刚刚发生的事情。
19．（2023·诸城）下面按要求改写的句子，不正确的是（　　）
A．“天空的星星一闪一闪的。”改为拟人句：“天空的星星快活地眨着眼睛。”
B．“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”缩句为：“我看到了脸。”
C．“老汉冷冷地说：‘可以退党，到我这儿报名。’”改成转述句：“老汉冷冷地说，可以退党，到他这儿报名。”
D．“在宇宙飞船里洗澡，不是一件容易的事。”改为反问句：“在宇宙飞船里洗澡不是一件容易的事吗？”
20．（2023·东昌府）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．由于他的的鼓动，使全班同学都积极地投入到冬季长跑活动中。
B．认真的学习态度，是一个学生取得好成绩的关键。
C．我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
D．今年夏天的镇江深受副热带高气压影响，是有气象记录以来最炎热的季节。
21．（2023·白水）依次填入横线处的句子排列正确的一项是____
春日踏青，青绿如毯， ：夏日听雨，雨声如喘， ：秋日看花，花叶相映， ；冬日观雪，雪花烂漫， 。好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿荫遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A．③④②① B．④③①② C．③①④② D．④②③①
22．（2024·沾化）选择合适的短句将下面的语段填写完整，顺序正确的选项是（　　）
有人说，信念是坚强的高山柏， ；信念是闪耀的北斗， 信念是清澈的沙漠泉， ；信念是不屈的脊梁， 。
①艰难困苦中支撑着纯洁高尚的灵魂
②哀怨仇恨里滋润着干涸受伤的心灵
③血雨腥风中指引着奋勇前行的方向
④风雨雷电中保持着向上挺立的姿态
A．④③①② B．①③②④ C．④③②① D．①③④②
二、积累与运用
23．（2024·市北区）完善展演主持词。
小方：弹指一挥间，看似màn cháng____的小学生活转瞬即逝！
小华：在这难忘的小学生活中，有hé ǎi____的老师、rè qíng____的同学，我们天天zhāo xī____相处。
小方：尤其是班主任刘老师，她那慈祥的面容和亲切的声音，常常浮现在我的眼前。
小华：在美丽的校园里，处处留下我们难忘的huí yì____。
（1）帮助小方和小华完成看拼音写汉字。
（2）划横线的句子有语病，请把修改正确后的句子写在下面的横线上。
三、语言表达
24．（2024·宁津）小学生涯即将结束，但毕业不是青春的散场，作为活动筹备人员，请你按要求完成以下任务。
（1）你能别踩踏草坪吗？（改为祈使句，使语气更坚决）　 　。
（2）赛场上的运动健儿们拼搏着、追赶着，场面令人热血沸腾。（改为感叹句，使情感更强烈）　 　。
（3）请你仿照例句，补全句子。
例句：青春是蓝色的，像深邃的海洋，充满着无限的遐想；　 　，　 　，　 　。
（4）请你任选一位老师，根据他/她所教学科的特点，仿照示例写一句感谢语。（至少使用1种修辞手法）
示例：加减乘除，算不尽您为我们付出的心血！我们对您的感谢，就像一条射线。只有起点，没有终点。（数学老师）
25．（2024·莘县）按要求写句子。
（1）难道我们不应该以此为戒，记住教训吗？（改为肯定句）
（2）他大吼了一声，大山都抖了三抖。（仿写句子 ）
（3）用恰当的方法（动作、神态或语言）描写一下“被表扬”后的心情。
（4）学校计划营造“书香校园”氛围，请你引用一句名人名言，倡导大家多读书
26．（2024·莘县）用修改符号在原句上修改病句。
不久以后，我们就要告别美丽的校园，诀别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍留恋的心情，跨入新的学校，开始新的学习生活。临进毕业之际，让我们围绕 难忘小学生活 这个主题，开展一次综合性学习，向师友、向母校告别。
27．（2024·梁山）仿照句式，在横线上填写两句与前后意思连贯的句子。
大自然给予我们许多启迪：一群蚂蚁抬着一只昆虫，那是在告诉我们要同心协力；青青的竹子节节都是空心，那是在告诉我们要虚心；　 　，　 　。
28．（2024·蒙阴）句子天地。
（1）例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（注意加点词特点，照样子写“饿”）
（2）请用“…一律…清一色…都…”写出“六一”儿童节同学们表演节目着装整齐的情境。
（3）心情不同，对身边事物的感受也会不同。根据下面的情况各写一句话。
①我穿着新裙子走在马路上，看见来往的行人，　 　
②我垂头丧气地走在马路上，看见来往的行人，　 　
29．（2024·薛城）照例子，仿写句子。
例：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
仿写：小学生不能拥有自己的手机，请用下面的句式写一写理由。
因为 　 　，所以，　 　如果 　 　，就 　 　。
30．（2023·高密）按要求完成句子练习。
（1）修改病句：我很喜欢参加自然博物馆。
（2）把反问句改为陈述句。
那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
31．（2023六下·茌平）按要求写句子。
（1）王欣妍告诉徐老师：“这次的毕业联欢会由我来主持。”（改成转述句）
（2）稚嫩的我忐忑不安地跨进校门。（缩句）
（3）住方家大院的八儿，今天洗得快要发疯了。（发挥想象，仿写句子）
32．（2023·武城）按照要求完成句子。
（1）根据例句，仿写句子。
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（表现高兴的心情）
校园里空无一人，　 　。（表现安静的环境）
（2）从下面情境中选择一个，根据心情“好”和“不好”这两种状态，写句子。
奔跑在田野间 走在公园里 　
①心情好：　 　
②心情不好：　 　
33．（2023·齐河）根据例句仿写句子。
当前，很多人开始反思和追问：“中国精神”在哪里？有人认为，中国精神在军人的勇敢和坚强里；有人认为，中国精神在科学家的执著和奉献里；我认为，中国精神在 　 　；中国精神在 　 　
34．（2023·庆云）按要求写句子。
（1）曳步舞跑跳起来既轻松又欢快。听说好多同学们都喜欢这项运动，这难道是一件好事吗？（用修改符号修改病句）
（2）请在“激动”“难过”“炎热”中任选一个情境，并用夸张的手法把这种情境表现出来。
我选的情境是 　 　：　 　
（3）“男孩儿蹲在妈妈的洗衣盆旁，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”一句中画线的语句虽然没明确表达，但其实是在表达一种情绪。请你学用这种方式，写一个完整的句子
我要表达 　 　情绪：　 　
35．（2023·梁山）仿照句式，在横线上填写两句与前后意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切地问候是一朵花，　 　，　 　……能让别人开花的心是善良的，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的。
36．（2023·莘县）按要求完成句子练习。
（1）“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，这就是“人逢喜事精神爽”的具体表现。请从下的情境中选择一个写一写自己心情好时的状态。
走在放学路上 得到了老师的夸奖 儿童节收到礼物
（2）他凑到我耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”（改成第三者转述句）
（3）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（仿写夸张句）
（4）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（读句子，体会冒号和加点部分的意思，仿写一句话）
37．（2023·德州）按要求完成句子练习。
（1）例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊！（展开想象仿写句子）
校园里空无一人，　 　。（安静的环境）
（2）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开？（改成陈述句）
（3）毕业在即，难忘小学生活。李丽同学在知识竞赛中，王慧同学在诵读比赛中 　 　，张华同学在讲故事比赛中 　 　。（横线上填入“夺得第一”意思的四字词语，不能重复。）
38．（2023·邹城）句子训练。
（1）小米、大豆、枣、花生仁合拢来，在锅里沸腾着。（改为拟人句）
（2）根据句子特点，描写“拥挤”的场面。
例句：满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。
39．（2023·宁津）按要求写句子。
（1）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（变为陈述句）
（2）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）
（3）看到这个生病的孩子，谁都会产生同情之心。（改为双重否定句）
40．（2023·无棣）按要求完成句子练习。
（1）读例句。想想句子是怎样写“喜”的，再照样子写写“安静”。
例句：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
（2）读例句。这样一连串发问有什么效果？试着写一写。
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
（3）心情不同，对身边事物的感受也会不同。根据下面的情况各写一句话。
①我穿着新裙子走在马路上，抬头看见来往的行人，　 　
②我垂头丧气地走在马路上，抬头看见来往的行人，　 　
41．（2023·泗水）句子游乐场
（1）照样子，写句子。
例：生气：他认出了那个骗子，一把抓住它，两眼冒火。
喜欢：　 　
（2）“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”这是“人逢喜事精神爽”的具体表现。请你从下面的情境中选择一个，写一写自己心情好时的状态。
放学路上 超市可以自由进出 儿童节收到礼物
（3）下面的句子有几处错误，请用修改符号改正。
那些雨嘀欢快地落下来，有的落在屋檐上，有的有的酒在田野里，有的树枝上挂在，还有的跟随着小溪奔流进大海。
42．（2023·东昌府）按要求完成句子练习。
（1）鲁迅先生说曹先生的书只收我一块钱本钱，他那一本是送我的。（将转述句改为直述句）
（2）父母含辛茹苦把我们养大，我们不能伤他们的心。（改为反问句）
（3）在南极考察队员面前，没有什么困难是不能克服的。（改为肯定句）
（4）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（读句子，体会冒号和加点部分的意思，仿写一句话。）
43．（2023·蒙阴）按要求写句子。
（1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。（仿写夸张句）
（2）同窗六载的情谊，我们不能忘怀。（改为反问句）
（3）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。（照样子仿写句子）
（4）如果人类不加节制地开采，必将可能加速地球上矿产资源的枯萎。（请用修改符号修改两处语病）
44．（2023六下·枣庄期末）根据要求完成下面各题。
（1）他大吼了一声，大山都抖了三抖。（根据这个句子运用的修辞手法，仿写一句）
（2）我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（用上一个关联词语，把上面的两句话改为一句话，而且意思不变）
（3）老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”（改为转述句）
（4）“建筑上雕刻蝙蝠”这个习俗的寓意是 　 　。带有吉祥寓意的习俗还有 　 　。
（5）《中国少年报》《小主人报》《当代小学生》等报纸，我都很喜欢。（运用修改符号修改病句）
45．（2023·曹县）下面是张明准备送给同桌的毕业赠言，其中有四处不合适的地方。请用修改符号帮他修改一下。
用智慧描会生命画板，用勤奋书写人生书卷；用汗水浸润旅途青春。相信你的明天一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔。
46．（2022·肥城）句子加工厂。
（1）山的秋天是个令人向往的地方。（修改病句）
（2）同学们都说李医生是好人。（改为双重否定句，使句子意思不变）
（3）冬眠是动物为适应冬季的寒冷和食物不足而出现的休眠现象。（缩句）
（4）妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点。”（改为转述句）
（5）遇到挫折，我们怎么能灰心丧气呢？（改为陈述句）
47．（2022·枣庄）词句段运用。仿照例句，用不同的词语表达相同的意思。
例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
在这次才艺展示中，王华在朗读比赛中勇夺第一，李丽在舞蹈比赛中　 　，赵明在器乐比赛中　 　。
答案解析部分
1．D
本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。
A.有误，成分残缺，去掉“使”；
B.有误，否定不当，去掉“不得”；
C.有误，两面对一面，将“能否”删去；
D.正确。
故答案为：D。
病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。
2．B
首先，我们来理解三个选项的含义：
①却谱就了你明天的华章：这句话比喻今天的行为能为明天的成功打下基础。
②却垫起了你明天的高度：这句话比喻今天的小努力能提升明天的成就。
③却给予了你明天的阴凉：这句话比喻今天的付出能在未来带来好处。接下来，我们分析横线前的句子：今天是你搬来的砖石，虽然不足道：这里把“今天"的努力比作不起眼的砖石，暗示这些小努力会累积起来，为未来的成功打下基础。因此，这里应选②却垫起了你明天的高度。今天是你栽下的树苗，虽然不伟岸：这里把“今天"的努力比作弱小的树苗，暗示这些努力会在未来带来好处。因此，这里应选③却给予了你明天的阴凉。今天是你写下的片段，虽然不完整：这里把“今天"的努力比作不完整的片段，暗示这些片段会组合起来，形成明天的成功。因此，这里应选①却谱就了你明天的华章。综上所述，正确答案是B．②③①。
故答案为：B
考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。
3．D
A.有误，搭配不当，“条件”应改为“环境”。
B.有误，语序不当，应为“策划和开展”。
C.有误，成分残缺，应在“不合理”的后面加上“的问题”。
D.正确。
故答案为： D
考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
4．C
按照句子间的逻辑关系排列，先是"京剧中常用夸张的色彩和线条来改变演员的本来面目，这就是脸谱。"接着是“画脸谱样式最多的是净角，如‘整脸"碎花脸”等。"紧接着是"整脸"的色彩图案比较简单，脸上只涂一种颜色。”再是“如关公脸上涂红色，再以白笔勾画眉毛和眼睛就可以了。"最后是“而‘碎花脸'色彩多种，图案复杂，具体样式随人物而定。”
故答案为：C
考查了句子排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
5．D
①出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》，今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家 描写的是中秋节。②出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。描写的是重阳节。③出自杜牧的《清明》，江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。描写的是清明节。④出自欧阳修的《生查子·元夕》，去年正月十五元宵节，花市灯光像白天一样雪亮。描写的是元宵节。按时间正确顺序为：④③①②。
故答案为： D
考查了诗歌翻译、重要节假日，诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。古诗的翻译：必须了解古代诗人的社会生活背景、写诗歌时心情；古诗的具体、准确的内容，如果出现古代用语，必须查阅其意，用语言将古诗的大概意思写出来。
6．B
A.缺少主语，删去“读了”或“使”。有误。
B.正确。
C.搭配不当，删去“熬成的”。有误。
D.语义重复，删去“试图”或“准备”。有误。
故答案为：B
本题考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
7．D
A.有误，“更加深入地”和“加深”语义重复；
B.有误，句中的“他”指代不明；
C.有误，“改编剧本”“确定剧目”语序不当。
D.正确。
故答案为：D
考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
8．A
根据题干所给的句式和意境，选项A最符合语境，与前两个句子构成排比结构，表达了类似的主题——局限于某种状态会失去更广阔的天地。B、C、D不符合要求。
故答案为： A
考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
9．B
A项中句子没有主语，应该把“让”去掉；B项句子表述正确，没有语病；C项中“优美的舞姿”不能“回响在耳边”，应该把“舞姿和”去掉；D项中“能否”与后面的“充满信心”不统一，应该把“是否”去掉。
故答案为： B；
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
10．C
根据“山再高，往上攀”可知第一个空填“总能登上顶峰”；根据“水再长，用力划”可知第二个空填“必能抵达彼岸”；根据“路再远，走下去”可知第三个空填“定能到达终点”。
故答案为：C
本题考查了学生选词填空的能力。选词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
11．D
阅读句子，结合句子中“所有的石头上都开满了花朵”以及后面的“丰茂”，应该用“所有的荒芜处都长满了植物”进行描写作答。
故答案为： D；
题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
12．A
A．正确。
B．有误，“近多"意思重复，去掉一个。
C．有误，“所缺乏的"与“不足"不当"意思重复，去掉“不足“不当”。
D．有误，前后矛盾，去掉“能否"。
故答案为：A
考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
13．B
根据前文“每一代人有每一代人的长征路”可知，第④句中的“忆往昔”应紧跟其后，是首句；第③句中的“想今朝”应紧承第④句，是第二句；第①②句是第③句“我们应如何……的奋斗精神”的回答，由②句中的“然后”可知，①句在前，②句在后。据此排列为：④②①③。
故答案为： B
考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
14．B
A．有语病，分句间是转折关系，可以用“尽管……还……”相连。
B．没有语病。
C．有语病，缺少主语，添加“我们”。
D．有语病，缺少主语，去掉“使”。
故答案为： B
考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
15．D
A．语序不当，把“将来”放在“希望”后。
B．语义重复，“开开心心”“高高兴兴”删去其中一个。
C．语义矛盾，“确定”“可能”去掉其中一个。
D．没有语病。
故答案为：D
考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
16．D
A．有误，词序错误，应为“见微知著、善于发问”。
B．有误，“我越想动”“我又不敢"之间是转折关系，应该用“但是"相连。
C．有误，“约”“左右”意思重复，去掉一个。
D．正确。
故答案为：D
老查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
17．D
考查修改病句。A.搭配不当，删去“与素养”，有误。
B.主语成分残缺，去掉“在”。
C.两面对一面，删去“能否”，有误。
D.正确。
故答案为：D
病句类型有六种：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。 修改病句需要遵循“一读二找三改四检查”的顺序，即先读通句子，确定病症，对症下药，最后检查是否修改得当。 在修改时需要注意不能改变原句的本来意思。
18．C
A.有误，搭配下当，应去掉“写的”。
B.有误，缺少主语，应添加“我”。
C.正确。
D.有误，前后矛盾，应把“刚刚去掉。
故答案为： C
考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
19．D
A、B、C正确。
D.有误。“在宇宙飞船里洗澡，不是一件容易的事。”改为反问句：“在宇宙飞船里洗澡，难道是—件容易的事吗 “
故答案为：D
考查了句子的改写、缩句、拟人修辞的运用和反问句。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，要掌握各种句型的改写方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
20．B
A．有误，缺少主语，去掉“使”。
B．正确。
C．有误，搭配不当，去掉“和写作水平”。
D．有误，词序错误，应为“镇江的夏天”。
故答案为： A
本题考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
21．C
句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“春日踏青，青绿如毯”可知下句选“诗是绿荫遍野时那一抹久违的清新”比较恰当。由上句的“夏日听雨，雨声如喘”可知下句选“诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧”比较恰当。由上句的“秋日看花，花叶相映”可知下句选“诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒”比较恰当。由上句的“冬日观雪，雪花烂漫”可知下句选“诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白”比较恰当。
故答案为：C
此题主要考查了语句衔接，结合上下文进行分析判断，并且结合所给选项进行分析即可。
22．C
考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。作答时要先思考句子之间语义的联系，理清思路，再进行排序。“高山柏"与"挺立"的语义搭配得当，形容柏树挺拔的样子，故第一个空填④。“北斗"用来指引方向，故第二个空填③。“沙漠"的特点是干旱，因此与句子②中的“干涸"相照应。“脊梁"起着支撑的作用，故与句子①的语义相匹配。
故答案为：C
将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
23．（1）漫长、和蔼、热情、朝夕、回忆
（2）尤其是班主任刘老师，她那慈祥的面容，常常浮现在我的眼前。
（1）不要把“漫长”的“漫”写成“慢”，不要把“和蔼”的“蔼”写成左右结构。
(2)搭配不当，去掉“和亲切的声音”。
故答案为：（1）漫长 和蔼 热情 朝夕 回忆；（2）尤其是班主任刘老师，她那慈祥的面容，常常浮现在我的眼前。
考查了看拼音写词语和修改病句。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
24．（1）你不要踩踏草坪
（2）赛场上的运动健儿们拼搏着、追赶着，场面真令人热血沸腾啊！
（3）青春是红色的；像燃烧的火把；散发着理想的光芒
（4）诗词歌赋，道不尽您对我们的恩情。我们对您的感激之情，恰似一江春水，绵延不绝。（语文老师）
考查了句子的改写、仿写句子和修辞手法。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
(1)考查了改写句子。把“能别吗”改为“不要”，结尾用句号。即为：你不要踩踏草坪。
(2)考查了改写句子。添加“真啊”，结尾用感叹号。即为：赛场上的运动健儿们拼搏着、追赶着，场面真令人热血沸腾啊！
(3)考查了仿写句子。例句形式为“青春是 色的，像 ， ”，仿写时注意。如：青春是红色的；像燃烧的火把；散发着理想的光芒。
(4)考查了修辞手法和仿写句子。用一种修辞写出对某一科老师的赞美之情即可。如：诗词歌赋，道不尽您对我们的恩情。我们对您的感激之情，恰似一江春水，绵延不绝。(语文老师)
故答案为：(1)你不要踩踏草坪。(2)赛场上的运动健儿们拼搏着、追赶着，场面真令人热血沸腾啊!(3)青春是红色的；像燃烧的火把；散发着理想的光芒；(4)诗词歌赋，道不尽您对我们的恩情。我们对您的感激之情，恰似一江春水，绵延不绝。(语文老师)
改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
25．（1）我们应该以此为戒，记住教训。
（2）他走起路来特别有力气，地都颤动。
（3）弟弟因为考试考得好，被老师表扬了以后，走起路来连蹦带跳，笑得合不拢嘴。
（4）同学们，“读一本好书，像交了一个益友”，希望同学们多读书，读好书。
（1）考查了改为肯定句。把句子中的”难道、不、吗”去掉，问号改为句号。
（2）考查了仿写句子。例句”大山都抖了三抖”用了夸张的手法，仿写一个夸张句即可。
（3）考查了情景写话。描写”被表扬”后的心情，恰当的使用动作、神态或语言的描写手法，注意语句通顺、完整。
（4）考查了名言警句。引用关于读书的名言警句，倡导大家多读书，读好书。
故答案为：（1）我们应该以此为戒，记住教训；（2）他走起路来特别有力气，地都颤动；（3）弟弟因为考试考得好，被老师表扬了以后，走起路来连蹦带跳，笑得合不拢嘴；（4）同学们，”读一本好书，像交了一个益友”，希望同学们多读书，读好书。
考查了句子的改写、句子仿写、名言警句、情景写话。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。本题考查了对句子的仿写，首先要注重对例句的分析，平常要注重训练。
26．不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的心情，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、向母校告别。
搭配不当，”诀别”可改为：告别。
重复啰嗦，”依依不舍留恋”表示同一个意思，不可同时使用，故可删去”留恋”。
错别字，”临进”的”进”改为：近。
标点符号错误，句中”难忘小学生活”可添加双引号。
故答案为：不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的心情，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、向母校告别。
考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
27．滴水可以穿石；那是在告诉我们做事要持之以恒
考查了续写写话。认真阅读所给题目，根据平时的积累作答即可。例句形式为“......那是在告诉我们......"，续写时注意。
故答案为：滴水可以穿石、那是在告诉我们做事要持之以恒
平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
28．（1）我饿得前胸贴后背。
（2）儿童节演出，同学们穿的可真整齐啊，有的班男生一律白衬衣、黑裤子；有的班女生清一色穿着漂亮的公主裙；有的班男女生都穿着校服，显得很精神。
（3）好像都用欣赏的眼光看着我。；好像都用嘲笑的目光看着我。
（1）考查了仿写句子。例句是夸张句，仿写时注意。
（2）考查了扩展写话。用"......一律.....清一....縢...…”写出“六一"儿童节同学们表演节目着装整齐的情境即可。
（3）考查了扩展写话。根据心情，写出看到的不同事物的感受即可。
故答案为：（1）我饿得前胸贴后背。（2）儿童节演出，同学们穿的可真整齐啊，有的班男生一律白衬衣、黑裤子；有的班女生清一色穿着漂亮的公主裙；有的班男女生都穿着校服，显得很精神。（3）①好像都用欣赏的眼光看着我。②好像都用嘲笑的目光看着我。
考查扩展写话。在原有的基础上，通过添加更多的细节、情节、背景信息等，使整个情境更加丰富和深入。平时要多阅读，提高语言表达能力。
29．小学生自制力差；他们；有自己的手机；可能影响学习
考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
例句形式为"因为.......所以......如果.......就......"，仿写时注意"因为.......所以......”是因果关系，“如果.......就......"，假设关系。
故答案为：小学生自制力差；他们；有自己的手机；可能影响学习
仿写句子要求我们弄清例句的句式特点，语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
30．（1）我很喜欢参观自然博物馆。
（2）那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
（1）这句中“参加”运用不当，应该把“参加”改成“参观”；（2）这句改写时应该把“不”和“吗”去掉，把问号改成句号，进行作答。
故答案为：（1）我很喜欢参观自然博物馆。（2）那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
31．（1）王欣妍告诉徐老师这次的毕业联欢会由他来主持。
（2）我跨进校门。
（3）房间里静得连一根针掉在地上的声音也能听得见。
（1）考查了把句子改为转述句。把冒号改为逗号，去掉引号，把“我”改为“他”。因此，王欣妍告诉徐老师这次的毕业联欢会由他来主持。（2）考查缩句。意思时将句子主干部分提炼出来，不能改变句子愿意。原句中去掉修饰语：“稚嫩的”“忐忑不安地”，即可。（3）根据题干内容，由“住方家大院的八儿，今天洗得快要发疯了”可知，运用了夸张的修辞手法，仿写时注意。
故答案为：（1）王欣妍告诉徐老师这次的毕业联欢会由他来主持。（2）我跨进校门。（3）房间里静得连一根针掉在地上的声音也能听得见。
考查了改写句子、缩句、仿写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
32．（1）静得连风吹的声音都能听得见
（2）走在公园里，阳光是金色的，照在花上使花儿更加美丽。周围渐渐飞起的尘埃似乎也熠熠生辉了，到处洋溢着快乐的气氛。；走在公园里，阳光十分刺眼，远处的花草都被晒得垂下了头，失去了往日的活力。树上的鸟儿一直叽叽喳喳地吵闹不停，我的心更烦躁了。
（1）例句运用了夸张的修辞，仿写时注意此修辞手法的使用。
（2）选择一个情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。
故答案为：（1）静得连风吹的声音都能听得见；（2）①走在公园里，阳光是金色的，照在花上使花儿更加美丽。周围渐渐飞起的尘埃似乎也熠熠生辉了，到处洋溢着快乐的气氛。②走在公园里，阳光十分刺眼，远处的花草都被晒得垂下了头，失去了往日的活力。树上的鸟儿一直叽叽喳喳地吵闹不停，我的心更烦躁了。
句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
33．奥运场上冉冉升起的五星红旗中；汶川地震中“一方有难，八方支援”的团结互助中。
结合前边句子“有人认为，中国精神在军人的勇敢和坚强里；有人认为，中国精神在科学家的执著和奉献里"可知，要求仿写的句式为︰我认为中国精神在.......结合自己对中国精神的理解完成。
故答案为：奥运场上冉冉升起的五星红旗中；汶川地震中"一方有难，八方支援”的团结互助中。
本题考查了学生仿写句子的能力，完成此类题目要注意分析所给句子在结构、内容、修辞等方面的特点，然后仿写。在仿写后，要注意将改写后的句子读一遍，看是否合适，通顺。
34．（1）曳步舞跑跳起来既轻松又欢快。听说好多同学们都喜欢这项运动？
（2）难过；听说自己考试没及格，他难过得撕心裂肺。
（3）放松；走在小区的绿道上，我 伸出手触摸微风，微风正慢慢悠悠地从指缝间溜走，无比悠闲。
（1）考查修改病句。原句反问句有误，“难道是”改为“难道不是”。
（2）考查情景写话。要用上夸张的手法。比如，难过：听说自己考试没及格，他难过得撕心裂肺。
（3）考查学句子仿写。阅读句子“男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”，虽然没明确表达，但其实是在表达一种情绪。写出了“我”失望、痛苦的心理感受，据此仿写。
故答案为：（1）曳步舞跑跳起来既轻松又欢快。听说好多同学们都喜欢这项运动，这难道不是一件好事吗？（2）难过 听说自己考试没及格，他难过得撕心裂肺。（3）放松；走在小区的绿道上，我 伸出手触摸微风，微风正慢慢悠悠地从指缝间溜走，无比悠闲。
考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
35．一次受伤后的救助是一朵花；一次适时的看望是一朵花
考查了句子的仿写。“让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿地献血是一朵花，一句关切地问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，”句式特点是“什么是什么”，强调的是“是”后面的内容。据此仿写即可。
故答案为：一次受伤后的救助是一朵花 ； 一次适时的看望是一朵花
仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。
36．（1）走在放学路上：走在放学回家的路上，小鸟在树上唱歌，柳枝在风中欢快地舞蹈。
（2）他凑到我耳边，轻轻地问我见过电灯没有。
（3）我饿得前胸贴后背。
（4）全校运动会上，小举在短跑比赛中勇夺第一，婷婷在跳高比赛中喜获金牌，小雪在跳远比赛中摘得桂冠，惠惠在游泳比赛中拔得头筹。
（1）考查情景写话。根据选定的情景写出心情好的状态的景物。
（2）考查了改写转述句。冒号变为逗号，去掉双引号，“记者，你见过电灯吗”改为“我见过电灯没有”。
（3）考查句子仿写。例句用夸张手法，据此仿写。
（4）“一律”“清一色”“都”是表示了同一个意思，即全部。据此仿写一个句子，句子含有几个表示同一个意思的词语。
故答案为：（1）走在放学路上 走在放学回家的路上，小鸟在树上唱歌，柳枝在风中欢快地舞蹈。（2）他凑到我耳边，轻轻地问我见过电灯没有。（3）我饿得前胸贴后背。（4）全校运动会上，小举在短跑比赛中勇夺第一，婷婷在跳高比赛中喜获金牌，小雪在跳远比赛中摘得桂冠，惠惠在游泳比赛中拔得头筹。
考查了情景对话、改写句子、句式转换。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
37．（1）安静得仿佛地上掉了一根针都能听得到
（2）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我不能离开。
（3）摘得桂冠；喜获金牌
(1)例句运用了夸张的修辞手法，根据提示仿写的句子也要运用夸张的修辞手法，体现环境的安静。比如， 校园里空无一人，安静得仿佛地上掉了一根针都能听得到。
(2)把“哪”改成“不”，把问号改为句号。
(3)考查了四字词语及近义词。对四字词语的考查，解答时首先要了解词语含义，然后要根据具体语境进行分析，然后作出正确的解答。表示夺得第一的四字词语有：摘得桂冠、喜获金牌。
故答案为：(1)安静得仿佛地上掉了一根针都能听得到；(2)你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我不能离开。(3) 摘得桂冠 喜获金牌
这道题考查了仿写句子，修改病句和词语运用。要根据具体的题目要求来分析和作答。
38．（1）小米、大豆、枣，糊糊涂涂煮成一锅，看它那叹气样儿。
（2）广场上人山人海，拥挤得连根针都插不进去。
（1）考查改写句子。要求改为拟人句。即使用拟人的修辞手法，拟人是将事物赋予人的行为、动作、语言等，即是将事物拟人化，例句中我们可将“小米、大豆、枣、花生仁”拟人化，赋予它们人的情感“叹气”，写出完整的句子即可。
（2）考查情景写话。原句中“泪水如雨”使用了夸张的修辞手法，根据题目要求，要运用夸张的修辞手法描写“拥挤”的场面，注意语句通顺、正确书写即可。
故答案为：（1）小米、大豆、枣、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，在锅中叹气似的沸腾着，看它那叹气样儿，那种香味就够咽三口以上的唾沫了。（2）广场上人山人海，拥挤得连根针都插不进去。
考查了改写句子、情景写话。改写句子，作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
39．（1）没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
（2）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
（3）看到这个生病的孩子，没有谁不会产生同情之心。
（1）这句改写时应该把“哪里有”改成“没有”，去掉“呢”，把问号改成句号。
（2）这句改写时应该把“这”改成“难道不是”，在句末加上“吗”，把句号改成问号，进行作答。
（3）这句改写时应该把“谁都会”改成“没有谁不会”，进行改写作答。
故答案为： （1）没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。（2）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（3）看到这个生病的孩子，没有谁不会产生同情之心。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
40．（1）教室里真安静啊，仿佛一根针掉在了地上都能听得见。
（2）一连串的问句表达了作者不甘心虚度光阴的情感。
（3）好像大家都用欣赏的眼光看着我。；好像大家都用嘲笑的目光看着我。
（1）结合例句“今天喜得快要发疯了”运用了夸张的修辞手法；结合这一修辞手法，描写“安静”；
（2）结合课文内容，“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ ”这三个问句，由浅入深，发出了对时间流逝的无奈和深刻的拷问，警示人们要珍惜时间，有所作为。结合课文内容及句子的理解，进行作答。
（3）①这句中结合“穿着新裙子走在马路上”，体会人物的心情，进行作答。②这句结合“垂头丧气”写出自己的感受。
故答案为： （1）教室里真安静啊，仿佛一根针掉在了地上都能听得见。（2）一连串的问句表达了作者不甘心虚度光阴的情感。（3）、好像大家都用欣赏的眼光看着我。好像大家都用嘲笑的目光看着我。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
41．（1）小女孩太喜欢糖果了，恨不得整个世界都是糖果做的。
（2）儿童节收到礼物：儿童节收到礼物后，小明觉得平时要半小时走的路五分钟就到了，小草和他点头，花儿和他微笑。
（3）那些雨滴欢快地落下来，有的落在屋檐上，有的洒在田野里，有的挂在树枝上，还有的跟随着小溪奔流进大海。
（1）考查句子仿写。例句用夸张手法，据此仿写。
（2）考查情景写话。要围绕“高兴”写具体。
（3）考查修改病句。“雨嘀”错字，改为“雨滴”；“有的有的”重复，留下一个；“酒在田野里”错字，改为“洒在田野里”；“有的树枝上挂在”语序有误，改为“有的挂在树枝上”。
故答案为： （1）小女孩太喜欢糖果了，恨不得整个世界都是糖果做的。（2）儿童节收到礼物：儿童节收到礼物后，小明觉得平时要半小时走的路五分钟就到了，小草和他点头，花儿和他微笑。（3）那些雨滴欢快地落下来，有的落在屋檐上，有的洒在田野里，有的挂在树枝上，还有的跟随着小溪奔流进大海。
考查了语句改写、修改病句、情景写话。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
42．（1）鲁迅先生说：“曹先生的书只收你一块钱本钱，我那一本是送你的。”
（2）父母含辛茹苦把我们养大，我们怎能伤他们的心？
（3）在南极考察队员面前，什么困难都能克服。
（4）运动会上，小红喜获金牌，张明摘得桂冠，李刚名列前茅。
（1）把“曹先生的书只收我一块钱本钱，他那一本是送我的”放进引号里，“我”改为“你”，“他”改为“我”。
（2）把“不能”改为“怎能”，结尾用问号。
（3）把“没有什么困难是不能克服的”改为“什么困难都能克服”。（4）例句中含有近义词，仿写时注意。
故答案为：（1）鲁迅先生说：“曹先生的书只收你一块钱本钱，我那一本是送你的。”（2）父母含辛茹苦把我们养大，我们怎能伤他们的心？（3）在南极考察队员面前，什么困难都能克服。（4）运动会上，小红喜获金牌，张明摘得桂冠，李刚名列前茅。
这道题考查了句子的改写、仿写句子和冒号。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
43．（1）我饿得前胸贴后背。
（2）同窗六载的情谊，我们怎么能忘怀呢？
（3）睡觉的时候，日子从枕边过去；喝水的时候，日子从杯子边过去。
（4）如果人类不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
（1）考查句子仿写。例句用夸张手法，据此仿写。
（2）考查改写反问句。陈述句改反问句，化否定为肯定，句中加反问词，句末加疑问词，句号改成问号。如本题中“无不"改为“怎么能”，句末加疑问词“呢”，句号改为问号；
（3）考查句子仿写。例句句式为“...….的时候，日子从……”，由此进行仿写即可。
（4）考查修改病句。原句，“必将”和“可能”前后矛盾，去掉“可能”；“枯萎”用词不当，改为“枯竭”。
故答案为：（1）我饿得前胸贴后背。（2）同窗六载的情谊，我们怎么能忘怀呢 （3）睡觉的时候；日子从枕边过去；喝水的时候；日子从杯子边过去（4）如果人类不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
（1）、（3）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
（4）常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
44．（1）教室里静得连针掉下来都听得到。
（2）因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点。
（3）老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
（4）“福从天降”；过年的时候吃鱼
（5）《中国少年报》《小主人报》《当代小学生》等报刊杂志，我都很喜欢。
（1）“大山都抖了三抖”这句中运用了夸张的修辞手法，结合这一修辞手法的运用，进行仿写作答。
（2）“我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。”这两句之间是因果关系，因此可以用“因为；所以”进行连接作答。
（3）这句改写时应该把“我”改成“他”，把“你”改成“鲁班”，把冒号和引号改成逗号，进行作答。
（4）“建筑上雕刻蝙蝠””寓意是吉祥幸福；古代带有吉祥寓意的习俗还有“贴福字 春节吃鱼”等；
（5）这项中《当代小学生》不是报纸，应该属于书刊，应该把《当代小学生》去掉。
故答案为：（1）教室里静得连针掉下来都听得到。（2）因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点。（3）老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。（4）“福从天降”；过年的时候吃鱼；（5）《中国少年报》《小主人报》等报刊，我都很喜欢。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
45．用智慧描绘生命画板，用勤奋书写人生诗篇。相信你的明天不但会灿烂辉煌！
“用智慧描会生命”这句中“描会”应写作“描绘”，“画板”应该改成“画卷”；“用勤奋书写人生书卷”这句中“书卷”应该改成“诗篇”；“用汗水浸润旅途青春”这句中应该把“青春”放在“旅途”前面；“相信你的明天一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔。”这句中应该把后面的“，却一定充实无悔”去掉。
故答案为：用智慧描绘生命画卷，用勤奋书写人生诗篇；用汗水浸润青春旅途。相信你的明天一定会灿烂辉煌。
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
46．（1）秋天的香山是个令人向往的地方。
（2）同学们没有不说李医生是好人的。
（3）冬眠是休眠现象。
（4）妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点。
（5）遇到挫折，我们不能灰心丧气。
（1）句子语病是主客颠倒，把“秋天”和“香山”交换位置。
（2）改双重否定句，把“都”改为“没有不”，句末加“的”。
（3）缩句，删去修饰“ 休眠现象 ”的修饰词“动物为适应冬季的寒冷和食物不足而出现的”。
（4）改转述句，删去引号，把冒号改为逗号，“我”改为“她”。
（4）改陈述句，删去逗号，把“怎么能”改为“不能”，删去“呢”，问号变句号。
故答案为：（1）秋天的香山是个令人向往的地方。（2）同学们没有不说李医生是好人的。（3）冬眠是休眠现象。（4）妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点。（5）遇到挫折我们不能灰心丧气。
考查了修改病句、改写句子、扩句和缩句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
47．蟾宫折桂；独占鳌头
例句中“一律”“清一色”“都是”这三个词表达的意思是一样的。句中要填的部分应该和加点的词意思一样，而与“勇夺第一”意思一样的词语有：“蟾宫折桂”“独占鳌头”“拔得头筹”等。在同一个句子或同一篇文章中，如果在表达同一个意思时用不同的表达方式，读起来就不会那么单调。蟾宫折桂：攀折月宫桂花，科举时代比喻应考得中。独占鳌头：原指科举时代考试中了状元。现泛指占首位或第一名。拔得头筹：是取得了第一个出场比赛资格的意思。
故答案为：蟾宫折桂、独占鳌头
本题考查词语理解和运用能力。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，并多加训练。