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（1）写了李大钊在法庭上安定沉着的表现
（2）外貌 神态 受到了敌人的酷刑。
（3）孩子们，你们不要害怕。这些国民党反动派，他们迟早会完蛋的。
（4）B
课内阅读专项训练（二）
（1）解释说明
（2）法庭相见《十六年前的回忆 》
（3）已经受过酷刑了 ；对革命事业坚定的信念和对人民深沉的爱
（4）因为他对革命事业有信心，想用安定沉着来影响我们，让我们化悲痛为力量，继续从事革命工作。
课内阅读专项训练（三）
（1）① 全国 ②引，拉
③不如 ④这样
①其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导。
②难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。
这个故事告诉我们，学习必须专心致志，不能三心二意，否则就无法达到预期的效果。如果也曾像后一个人一样，今后可以这样做，提高专注力，在学习或工作时尽量减少干扰，专注于当前的任务，制定计划，合理安排时间，确保有足够的时间专注于重要的事情。
课内阅读专项训练（四）
1.①第一次盼望对于孩子来说很重要；②盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻；③母亲没有兑现承诺给幼小心灵带来的痛苦，令“我”难以忘怀；④母亲忙碌辛苦的身影，也在“我”的记忆中挥之不去。
2.在“我”眼里，母亲那明明是为了避免绊倒“我”而匆忙移动的双腿，竟然显得那么脆弱，好像随时会被“我”绊倒一般，展示了“我”跟随母亲步伐的紧密，更形象地表现了“我”急切的心理。
3.“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚。“凉下去沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。“越来越远”“越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。
4.示例一：这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。她答应了带孩子出去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺母亲用话语敷衍孩子，但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时感到惊惶，并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。
课内阅读专项训练（五）
1.映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”
2.BCA
3.母亲摇篮与人类及万物之间联系密切 热爱
4.列数字 作比较
课内阅读专项训练（六）
1.为人民服务 毛泽东 张思德
2.为了出下文，指出张思德是为人民利益而死的，他的死重于泰山。
3.为了研制出原子弹，邓稼先不顾自身安危，奋斗在第一线，最终为国家、人民献出了生命。
课内阅读专项训练（七）
（1）本来 有的人
（2）《史记》 死亦为鬼雄
（3）赞美敬佩 鄙视仇恨
（4）董存瑞。在解放隆化的战斗中，所在的部队被敌人的暗堡所阻，进攻受阻。面对这一紧急情况，董存瑞挺身而出，抱着炸药包冲向敌人的暗堡。为了确保整个战斗的胜利，董存瑞毅然决然地用自己的左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊着“为了新中国，冲啊！”的口号，用自己的生命为部队开辟了前进的道路。随着一声巨响，敌人的暗堡被炸毁，董存瑞也英勇地献出了自己年仅19岁的生命。（言之有理即可）
课内阅读专项训练（八）
（1）C
（2）示例:浪花在路边的水沟里欢快地蹦跳:哗啦,哗啦哗啦……
（3）妈妈同意“我”穿雨衣出门
（4）欣喜
（5）示例:小雨点,小雨点,快点下来吧!我好想和你们一起玩。
（1）写了李大钊在法庭上安定沉着的表现
（2）外貌 神态 受到了敌人的酷刑。
（3）孩子们，你们不要害怕。这些国民党反动派，他们迟早会完蛋的。
（4）B
课内阅读专项训练（二）
（1）解释说明
（2）法庭相见《十六年前的回忆 》
（3）已经受过酷刑了 ；对革命事业坚定的信念和对人民深沉的爱
（4）因为他对革命事业有信心，想用安定沉着来影响我们，让我们化悲痛为力量，继续从事革命工作。
课内阅读专项训练（三）
（1）① 全国 ②引，拉
③不如 ④这样
①其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导。
②难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。
这个故事告诉我们，学习必须专心致志，不能三心二意，否则就无法达到预期的效果。如果也曾像后一个人一样，今后可以这样做，提高专注力，在学习或工作时尽量减少干扰，专注于当前的任务，制定计划，合理安排时间，确保有足够的时间专注于重要的事情。
课内阅读专项训练（四）
1.①第一次盼望对于孩子来说很重要；②盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻；③母亲没有兑现承诺给幼小心灵带来的痛苦，令“我”难以忘怀；④母亲忙碌辛苦的身影，也在“我”的记忆中挥之不去。
2.在“我”眼里，母亲那明明是为了避免绊倒“我”而匆忙移动的双腿，竟然显得那么脆弱，好像随时会被“我”绊倒一般，展示了“我”跟随母亲步伐的紧密，更形象地表现了“我”急切的心理。
3.“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚。“凉下去沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。“越来越远”“越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。
4.示例一：这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。她答应了带孩子出去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺母亲用话语敷衍孩子，但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时感到惊惶，并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。
课内阅读专项训练（五）
1.映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”
2.BCA
3.母亲摇篮与人类及万物之间联系密切 热爱
4.列数字 作比较
课内阅读专项训练（六）
1.为人民服务 毛泽东 张思德
2.为了出下文，指出张思德是为人民利益而死的，他的死重于泰山。
3.为了研制出原子弹，邓稼先不顾自身安危，奋斗在第一线，最终为国家、人民献出了生命。
课内阅读专项训练（七）
（1）本来 有的人
（2）《史记》 死亦为鬼雄
（3）赞美敬佩 鄙视仇恨
（4）董存瑞。在解放隆化的战斗中，所在的部队被敌人的暗堡所阻，进攻受阻。面对这一紧急情况，董存瑞挺身而出，抱着炸药包冲向敌人的暗堡。为了确保整个战斗的胜利，董存瑞毅然决然地用自己的左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊着“为了新中国，冲啊！”的口号，用自己的生命为部队开辟了前进的道路。随着一声巨响，敌人的暗堡被炸毁，董存瑞也英勇地献出了自己年仅19岁的生命。（言之有理即可）
课内阅读专项训练（八）
（1）C
（2）示例:浪花在路边的水沟里欢快地蹦跳:哗啦,哗啦哗啦……
（3）妈妈同意“我”穿雨衣出门
（4）欣喜
（5）示例:小雨点,小雨点,快点下来吧!我好想和你们一起玩。
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