资料简介 统编版小学语文六年级下册小考专题复习走进小说世界.pptx 展开
(共18张PPT)
腹有诗书气自华
最是书香能致远
点一滴墨
倾一世魂
百年沧桑情落梦萦中
注一丝情
汇一抹灵气
万千惟妙犹在中国风
剑走风动淋漓致
挥毫泼墨展英姿
自古英雄出少年
江郎才现中国风
走进小说世界
缤纷人物
你说我猜
环境描写
精妙情节
读书方法
美
在
书
头
离
人
心
上
说说令你印象最深刻的一部小说。
前
言
人面不知何处去 桃花依旧笑春风
景物欣欣乐知己 柳容花貌越精神
情为世累诗千首 醉是吾乡酒一樽
说露谈风有典章 咏秋吟复入宫商
壹
粗茶香漫旧书卷
粉翼蹁跹桃木剑
翠柳扶炊烟
莠草缀疏栏
缤纷人物
她彩袖辉煌，恍若神妃仙子，头上戴着金丝宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗……一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。
王熙凤
他，爱憎分明，作战勇敢，饥饿的威胁，疾病的折磨……这一切都不能动摇他那钢铁般的意志。他多次死里逃生，却仍选择了继续战斗。他深情地写道：“人的一生应当这样度过：当回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……”
保尔.柯察金
生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂；中山靖王刘胜之后，汉景帝阁下玄孙。
刘备
你说我猜
游戏规则：
①小组代表描述一个人物形象
②其他小组的成员根据所描述的形象猜猜 是哪部小说中的主人公
贰
粗茶香漫旧书卷
粉翼蹁跹桃木剑
翠柳扶炊烟
莠草缀疏栏
环境描写
环境描写范例
曹操只得望彝陵而走。路上撞见张郃，操令断后。纵马加鞭，走至五更，回望火光渐远，操心方定，问曰：“此是何处？”左右曰：“此是乌林之西，宜都之北。”曹操见树木丛杂，山川险峻，乃于马上仰面大笑不止。诸将问曰：“丞相何故大笑？”操曰：“吾不笑别人，单笑周瑜无谋，诸葛亮少智。若是吾用兵之时，预先在这里伏下一军，如之奈何？”说犹未了，两边鼓声震响，火光竟天而起，惊得曹操几乎坠马。刺斜里一彪军杀出，大叫：“我赵子龙奉军师将令，在此等候多时了！”
环境描写的作用：
一、交代事情发生的地点或背景。
二、渲染气氛，烘托
人物的心情。
三、推动情节的发展，深化作品主题。
叁
粗茶香漫旧书卷
粉翼蹁跹桃木剑
翠柳扶炊烟
莠草缀疏栏
精妙情节
活动探讨：
在书头
离人心上
粗茶香漫旧书卷
粉翼蹁跹桃木剑
翠柳扶炊烟
莠草缀疏栏
莠草缀疏栏
美
《三打白骨精》，每组（共四大组）派一位代表依次复述剧情。
观小品并复述故事
开
端
展
发
高
潮
结
局
唐僧师徒来到一座高山前，感觉饥饿，让孙悟空去找些吃的。
白骨精三次“变身”，
孙悟空三次识破
唐僧错怪悟空，
沙僧为之求情。
唐僧写下贬书，悟空被赶回花果山。
读书方法介绍
（1）泛读。顾名思义,也就是去广泛的进行阅读。将读书的范围扩大,去积极的阅读各方面知识,以此来开拓自己的思路。
（2.）精读。也就是一边读一边思考。反复的琢磨、研究文章,去汲取书中的精华之处。
（3.）通读。意思是先将书中的内容全部浏览一遍,在这个过程中,不需要过多的去纠结与旁支细节,只要对文章的大概内容有一个了解就可以了。
（4.）跳读。即跳跃式读书。主要是抓住书中的核心,那些与主线内容没有什么关系的地方,或者一些不能理解的地方可以直接选择跳过。
说读书体会、感受
小结课堂、布置作业
万千惟妙犹在中国风
剑走风动淋漓致
挥毫泼墨展英姿
自古英雄出少年
江郎才现中国风
腹有诗书气自华
最是书香能致远
点一滴墨
倾一世魂
百年沧桑情落梦萦中
注一丝情
汇一抹灵气
万千惟妙犹在中国风
剑走风动淋漓致
挥毫泼墨展英姿
自古英雄出少年
江郎才现中国风
走进小说世界
缤纷人物
你说我猜
环境描写
精妙情节
读书方法
美
在
书
头
离
人
心
上
说说令你印象最深刻的一部小说。
前
言
人面不知何处去 桃花依旧笑春风
景物欣欣乐知己 柳容花貌越精神
情为世累诗千首 醉是吾乡酒一樽
说露谈风有典章 咏秋吟复入宫商
壹
粗茶香漫旧书卷
粉翼蹁跹桃木剑
翠柳扶炊烟
莠草缀疏栏
缤纷人物
她彩袖辉煌，恍若神妃仙子，头上戴着金丝宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗……一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。
王熙凤
他，爱憎分明，作战勇敢，饥饿的威胁，疾病的折磨……这一切都不能动摇他那钢铁般的意志。他多次死里逃生，却仍选择了继续战斗。他深情地写道：“人的一生应当这样度过：当回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……”
保尔.柯察金
生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂；中山靖王刘胜之后，汉景帝阁下玄孙。
刘备
你说我猜
游戏规则：
①小组代表描述一个人物形象
②其他小组的成员根据所描述的形象猜猜 是哪部小说中的主人公
贰
粗茶香漫旧书卷
粉翼蹁跹桃木剑
翠柳扶炊烟
莠草缀疏栏
环境描写
环境描写范例
曹操只得望彝陵而走。路上撞见张郃，操令断后。纵马加鞭，走至五更，回望火光渐远，操心方定，问曰：“此是何处？”左右曰：“此是乌林之西，宜都之北。”曹操见树木丛杂，山川险峻，乃于马上仰面大笑不止。诸将问曰：“丞相何故大笑？”操曰：“吾不笑别人，单笑周瑜无谋，诸葛亮少智。若是吾用兵之时，预先在这里伏下一军，如之奈何？”说犹未了，两边鼓声震响，火光竟天而起，惊得曹操几乎坠马。刺斜里一彪军杀出，大叫：“我赵子龙奉军师将令，在此等候多时了！”
环境描写的作用：
一、交代事情发生的地点或背景。
二、渲染气氛，烘托
人物的心情。
三、推动情节的发展，深化作品主题。
叁
粗茶香漫旧书卷
粉翼蹁跹桃木剑
翠柳扶炊烟
莠草缀疏栏
精妙情节
活动探讨：
在书头
离人心上
粗茶香漫旧书卷
粉翼蹁跹桃木剑
翠柳扶炊烟
莠草缀疏栏
莠草缀疏栏
美
《三打白骨精》，每组（共四大组）派一位代表依次复述剧情。
观小品并复述故事
开
端
展
发
高
潮
结
局
唐僧师徒来到一座高山前，感觉饥饿，让孙悟空去找些吃的。
白骨精三次“变身”，
孙悟空三次识破
唐僧错怪悟空，
沙僧为之求情。
唐僧写下贬书，悟空被赶回花果山。
读书方法介绍
（1）泛读。顾名思义,也就是去广泛的进行阅读。将读书的范围扩大,去积极的阅读各方面知识,以此来开拓自己的思路。
（2.）精读。也就是一边读一边思考。反复的琢磨、研究文章,去汲取书中的精华之处。
（3.）通读。意思是先将书中的内容全部浏览一遍,在这个过程中,不需要过多的去纠结与旁支细节,只要对文章的大概内容有一个了解就可以了。
（4.）跳读。即跳跃式读书。主要是抓住书中的核心,那些与主线内容没有什么关系的地方,或者一些不能理解的地方可以直接选择跳过。
说读书体会、感受
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剑走风动淋漓致
挥毫泼墨展英姿
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