2024年小升初语文专题训练课外阅读(七)：小说类阅读（有答案）

小升初语文阅读专题训练
课外阅读(七)——小说类阅读
1、现代文阅读理解。
①大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去。//
②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，这列火车被征用了！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，拒绝说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”她却瞪着他：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任务？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员……
③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。
④正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都听我的。前方战事要紧，全部下车。”
⑤即刻，那些东倒西歪的伤病员们纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车……
⑥很快，车厢被清空了。//
⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。//
⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。他跳下列车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。
⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪噼里啪啦地掉下来。“都死啦！炸死啦！美国鬼子的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩 弥子啊！”一位朝鲜阿妈趔趄着走来告诉了他这个噩耗。//
⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。躺在病床上弥留之际，大伯留下遗言：“我有个愿望，死后 封要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起。不要给我立碑。我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！”//
(1)文中用“//”将短文分成了五部分，请用简洁的语言把情节图补充完整。
→ → → →
(2)读文中画横线的句子，联系上下文填空。
①大伯“左右为难”，是因为如果征用火车， ；如果不征用火车， 。
②“噩耗”指 。
(3)读文中画曲线的句子，这处环境描写的作用是什么？
(4)短文第⑤段既有对人物的群体描写，又有个体描写，这样写的好处是什么？
(5)给这篇短文取一个合适的题目，最恰当的选项是( )
A.我的大伯 B.运送物资 C.英雄无名
2、现代文阅读理解。
大江保卫战
某年夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成
了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。
某日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。
支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
面对肆虐的洪水，人民子弟兵更显出铮铮铁汉的本色。
解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！
汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向火返回
顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
大江，永远铭记着那一年的夏天，铭记着英勇的人民子弟兵。
(1)“一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。”这句话中的“长龙”指什么？
( )。
修好的大堤 B.塌陷的大堤
C.奔腾不息的长江 D.抢修大堤的官兵们
(2)“荆江告急！武汉告急！九江告急！……”突出了什么？( )
A.洪水很大 B.许多人求救
C.情况万分紧急 D.被淹的地方很多
(3)“黄晓文大声说：‘来不及了！’说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一
股鲜血涌了出来。”属于什么描写？( )
A.语言描写、动作描写 B.语言描写、神态描写
C.动作描写、心理描写 C.动作描写、神态描写
(4)“在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。”
有人说句中“日夜兼程”“挺进”用得特别好，你认为呢？请说明理由。
(5)“汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，顶的房
屋，飞向 摇摇晃晃的电杆。”句中加点的词语让你体会到
　　
3、现代文阅读理解。
最后的时刻
那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和
一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的
地方去。
这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不
慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。
同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静的表情，顿时产生了一种不祥的预感。
江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。
蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。
特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。
“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。
江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。
“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”
包落在地上。同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来
这时从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手钱，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。
江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：
“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”
江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……
“同志们，永别了！”
“江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……
(1)文中破折号表示 。
(2)从短文第四、五自然段江姐的一系列行动中，你感受到了什么？
(3)文中画“——”的句子有两层意思，即( )和( )。
A.是在自我激励：绝不玷污共产党员的光荣称号！
B.是在向特务宜告：你们也不会有好下场！
C.是在向反动派示威：我们已经取得了全面的胜利！
D.是在激励同志们：要坚贞不屈、视死如归！
(4)文中运用了点面结合的写法描写了监狱中的场面，其中，“面”是对
的描写，“点”是对 的描写，有点有面详略得当，从而突出了江姐的形象。
(5)本文让我们认识了一个怎样的江姐？
　
4、现代文阅读理解。
翻越大雪山(节选)
山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，
脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的拉桑尚意燕，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨、呼吸困难。体弱的人，走一步，站一会儿，喘一阵。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，一步一步艰难地前进。
一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿带冻，那个患病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个患病的战士一个踉跄，一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！”
指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。”
那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧……这里不能久待呀，要不然……”话未说完就昏过去了。
指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战士身上。然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬……
(1)文中画横线的句子是对 的描写，作用是 。
(2)选文字里行间都流露着伟大的长征精神。读文中画波浪线的句子，结合选文内容，对这三句话进行批注，写在下面的横线上。
(3)用自己的话概括选文的主要内容。
(4)根据选文内容，判断下面说法的正误。
①选文运用点面结合的手法，写了众多战士和生病的战士在爬雪山时的表现，突出了生病战士的身体很虚弱，反衬出其他战士的强壮与威猛。 ( )
②从第1自然段加点的“拼尽”一词中可以体会到战士们竭尽全力、勇敢地向雪山发出挑战的大无畏精神。 ( )
③“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。”这句话表现出指导员对战士的关爱和战胜困难的决心。 ( )
5、现代文阅读理解。
爱心义卖
①天空，像海一样湛蓝，一朵朵云彩排成了巨大的笑脸，仿佛在迎接令人激
动的义卖活动。
②等啊，盼啊，终于等到了爱心义卖活动的到来，我迫不及待地拿起钱，用
最快的速度来到操场上，左顾右盼起来。
③原本寂静的操场沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一座自由市
场。一个个醒目的招牌“拔地而起”，一句句叫卖声飞入耳中。商铺，有卖玩具
书籍的，有卖学习用品的，有卖饰品的，还有卖叫不上名来的小玩意儿的……大
家忙来忙去，可真是不亦乐乎。
④瞧！五(7)班的女同学，在店门口跳起了白族舞蹈，微笑每时每刻都挂在
脸上，美丽的舞姿吸引了众多顾客前来观看。
⑤看！六(3)班的几个推销员，蹬着椅子，手举几样毛绒玩具，在空中上下
舞动，脸涨得通红，卖力地大声叫喊着：“快看快看！买玩具、书籍抽奖了啊，
买一件抽一次，百分百中奖！”小会计们也不甘落后，有条不紊地记录着每一样
东西所卖的钱数，还不时帮着销售。进货的同学更是想出了千奇百怪的招数采购
精美的物品，在操场上一圈儿一圈儿地搜索着，低价收购，高价卖，真不愧“小
商人”的称号啊！
⑥六(1)班店铺里的人挤得前胸贴后背，大个子杨鹏琨两手举着书，在空中
左右挥舞，大声喊道：“超值侦探小说，10元一本！好运不可错过！快来买啊！”
说着，他踮起脚，眼睛瞪得溜圆，身体也在左右摇摆着。售货员蒲文轩也不闲着，
左手拿着收到的钱，右手把东西递给顾客，并迅速找钱给顾客，还向后边记账的
同学报着数目。
⑦几个小时仿佛像流水一样飞快。义卖结束了，操场上又恢复了往日的宁静。
分分角角虽少，蕴含的是一份爱心，一份奉献；零零碎碎虽小，凝聚成的却是巨
大的力量。这次义卖让很多人买到了许多喜爱的物品，更重要的是让我们所有人
收获了一段难忘的经历。我们会将这次义卖的盈利都捐出去，为社会奉献自己的
一份爱心。
(1)第①段的环境描写运用了拟人和 的修辞手法，把天空比作
，把云朵比作 ，从中也能感受到大家 的心情。
(2)第③至⑥段运用了点面结合的写法来描写场面，请回答以下问题。
①第 段是“面”的描写，第 段是“点”的描写。在“点”的
描写中，主要记叙了三个班级的义卖活动，让现场的气氛更加 。
②第③段提到“一句句叫卖声飞入耳中”，具体都有些什么？用“ ”
画出来。
③第⑥段“他踮起脚，眼睛瞪得溜圆，身体也在左右摇摆着”，这句话是
描写，“ ”“瞪”“ ”等词生动形象地写出了杨鹏
琨为了招揽客人非常 ，犹如画面浮现在读者的眼前。
(3)第⑦段在文中的作用是( )。
A.承上启下 B.首尾呼应 C.点明中心 D.引发思考
(4)短文主要通过点面结合的写法把义卖活动描写得精彩纷呈，请你根据下
面情景的开头，续写“点”的部分来表现场面。
今天的公园，处处张灯结彩，人潮涌动，人们身着节日盛装，喜迎佳节的到
来。你看，
。
6、现代文阅读理解。
捡破烂儿的先生
①我叫他先生，虽然他是一个捡破烂儿的。
②那一年，繁华的重庆路又大兴土木，这里将盖起一座超豪华商场，据说所
卖物品皆为品牌，价格贵得惊人，绝非平民百姓可以问津，这个城市有钱的人越来越多，有几座这样的商场也在情理之中。
③我骑着自行车，从灰尘飞扬的工地穿过，准备去一家编辑部送自己新写的故事。在重庆路与一条小街的岔口，在一处深深的门洞下，一道奇异的风景吸引了我的注意力。
④一个鬓发斑白的老人，年纪在70岁左右，他靠在一辆架子车前，在一片喧嚣之中，静静地吃饭。他的饭很简单：地上一个罐头瓶子，里边是辣椒酱；罐头瓶子旁边是一个玻璃杯，杯中斟满白酒；左手一根葱，右手一个雪白的大馒头。
⑤我不禁停下脚步。
⑥老人吃饭不急不躁，喝一口酒，吃一口大葱蘸酱，然后再咬一口馒头。
⑦老人见我站的时间长，冲我招招手，又指指地上的东我摸摸口袋，里边还有几西，意思是让我过去一起喝点儿。我摸摸口袋，里面还有几块钱，就一头扎进旁边的副食店，买了一斤猪头肉。
⑧就这样，我和老人认识了。
⑨老人姓张，是电机厂的退休工人，有三个儿子一个女儿。他70岁，退休整整10个年头了。他的儿女都有不错的工作和家庭，也很孝顺，可他谁家也不去，就自己一个人过。老伴儿在他退休前就去世了，老人把宽敞的房子让给了女儿、自己住一居室的小屋，过着清静的日子。
⑩他清晨早早地出门，拉着架子车，边捡边收，报纸、书本、易拉罐、酒瓶子，只要能换钱的东西，他都收。
废品收购站下班之前,他把捡来和收到的东西卖掉，然后拉着空车回家。这是他的生活，很有规律。老人酒量很好，面色红润，身体健朗。我很美慕他！
我们正喝酒间，来了一个40岁左右的妇女，拉着拖鞋，手里拎着两个空瓶子。女人问：“茅台酒瓶子咋收？”“30元。”老人回答。
女人把瓶子举到老人面前，唠唠叨叨地说，这个瓶子的商标和瓶盖完好无损，应该多给点儿钱。说完，还做出一个转身欲走的姿态。
“35。”老人重新给了价。女人悻悻地交出瓶子，数好钱，走了。
不待女人走远，老人突然从身旁摸出一块石头，猛地向瓶子砸去，只听“砰”的一声，转瞬之间两个完好的瓶子变得粉碎。
女人惊愣地停下脚步，我也瞪大了眼睛。
“你，怎么砸啦？”我问。“砸了，他们就造不了假酒了。”老人淡淡地回答。
我还想说什么，老人却笑了。
老人端起酒杯，喝了一口酒，吃一口大葱蘸酱，然后再咬一口馒头……
(1)对于小说的第①自然段，下列理解不恰当的是( )。
A.交代人物，引出下文。 B.设置悬念，吸引读者。
C.创设情境，引出事件。
(2)对于小说第②自然段环境描写的作用，下列说法恰当的是( )。
A.交代故事发生的背景。
B.交代地点，揭示老人身份。
C.与下文老人的生活形成对比。
(3)小说中有三处情节形成了读者的阅读反差，请你用简洁的语言补充下图。
反差一 老人是退休工人，并不缺钱 老人却
反差二 老人的儿女都很孝顺 老人却
反差三 老人高价收来酒瓶 老人却
(4)请结合小说情节进一步思考：“先生”一词是对有一定身份地位的人的尊称，为什么“我”会称捡破烂儿的老人为“先生”
7、现代文阅读理解。
家 徽
余 华
①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是
一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已，但它却有不寻常的来历。
②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家里仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。
③一天半夜，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他使喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮兄兄都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。大家还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里湿淋淋地站起一个人。A这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无血色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
④祖父望着窃贼，C叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”
⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那湿淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”B贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点儿小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”
⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。
⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。
⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便缓缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。
⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。
⑩它，自然而然地成了我家的家徽。
(1)请根据短文内容，依次概括故事的主要情节。(每空限两个字)
→捉贼→ →送鱼
(2)根据下面的阅读任务填空。
①任务一：复述家人捉贼的经过。
为完成这个任务，我要重点阅读短文第 自然段。
②任务二：阅读画“ ”的句子，体会贼的心理变化，并完成填空。
A句运用了 和 描写，写出了贼被发现时的 。B句中，贼当时可能在想： 。
(3)写人说话时，可以不用“说”来表达，请将文中C处换一种表述：
。
(4)“家徽”在本文中有着丰富的意蕴，以下不符合“家徽”在本文中的意蕴的是( )。
A.家徽彰显了知恩图报的美德。
B.家徽折射出困难时期人性的善良和宽容。
C.家徽象征着对别人遭遇困难时的体谅。
家徽说明了对任何人和任何行为都要宽容。
(5)在你的眼里，祖父是个怎样的人？你同意祖父将窃贼放走的做法吗？请
说明理由。
8、阅读短文，完成练习。
歪 儿
冯骥才
①那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又
听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀——”
②“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。它的玩法简单：先是在街中央
用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心
手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢
得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下
庄。他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。
③最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸
熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点
儿斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。由于他身子歪，跑起来就打斜，
玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，
宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这种装芦
笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，
不带他玩了呢！
④我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。
这游戏简直就是为我发明的——我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那
样风驰电掣。尤其是我踢罐儿那一脚，啪的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里
去听它丁零当啷的声音了，要找到它可费点儿劲呢！这时，最让大家兴奋的是瞅
着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的
破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般
冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了
当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街
上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈
里，快快无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，拉他胳膊回家。这
愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。我们都感觉自己做了什么不好的事，默默
站了一会儿才散。
⑤歪儿不来玩踢罐电报了。他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装
草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色
许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在
窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。
这东西掉在地上的声音那么熟悉，那么悦耳，那么刺激，原来正是歪儿那长长的
罐儿。我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。我迫不及待地朝他招手，
叫他来玩。
⑥歪儿回到了我们中间。
⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同、齐
心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背”输了，
也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，做假成真。一
次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得
好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷
缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促
起伏，这紧张充满异常的快乐啊！我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，
目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼
睛。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。
(1)根据上下文，解释下列词语。
累赘：
快快无奈：
(2)第4自然段中加点的“可笑的场面”具体指怎样的场面？用“——”在
文中画出来。
(3)下列对短文内容理解正确的一项是( )。
A.文中说踢罐电报是个苦差事，可见这些孩子并不喜欢这个游戏，只是出于
无奈而玩。
B.歪儿因为游戏玩不好而哭，他妈妈还骂他，可见她是个特别严厉、对儿子
要求极高的妈妈。
C.文中的歪儿是个特别善良、不记仇的孩子，“我们”从头到尾都很喜欢和
他一起玩。D.这篇小说虽以“歪儿”为题，但不仅仅写了歪儿的变化，也写了“我
们”这些小伙伴的成长。
(4)文中“我们”两次带歪儿一起玩“踢罐电报”的游戏，原因一样吗？请
结合文中主要情节加以分析。
(5)文中两次描写歪儿的眼睛，第③自然段中说“眼睛总像睁不开”，第⑦
自然段中说“原来他有这样一双又美又动人的眼睛”，这样写前后矛盾吗？请结
合具体情节说说你的理由。
9、现代文阅读理解。
另一扇窗子
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成
了每个同学嘲笑的对象。他因此而整天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户边上看风景。
他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在干什么呢？”“我看见一些人正在埋那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛丽亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子，你开错了窗户。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”
“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看明。”恰好学校有……个小型话剧演出，一个角色很适合小男孩。在玛丽亚老师的指导下，小男孩鼓起勇气参加了演出，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，名声大振，再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一，这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因窗外的景物而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇窗，你会看到别样的风景；当我们陷入困境、走投无路时，我们是否想过换一种思维方式？换一种思维方式，你将开启的是成功的大门。
(1)联系上下文，理解词语。
一扫而光：
名声大振：
(2)根据短文内容填空。
①小男孩闷闷不乐的原因是 ，而他演出后让同学们记住的原因是 ，最后他成了20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
②小男孩在第一扇窗户边看到 ，心情 ；他在第二扇窗户边看到 ，心情 。
“换一扇窗，你会看到别样的风景”一句中“换一扇窗”是指( )。
A.站在不同角度看到的风景更美丽。
B.换一种角度看待自己的缺点，要有乐观的心态。
(4)读了短文后，你受到了什么启发？
10、现代文阅读理解。
①我家住在北达科他州其特市的一个草原小镇上，爸爸在那里开了一个小商
店。
②父亲给我上的一堂课永远铭记我心。那是在圣诞节前不久。当时我在上八
年级，只在晚上帮爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一个五六岁的小男
孩走进店里。他身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破。他的头发乱七八
糟，还有一缕头发直挺挺地立在前额上。他的鞋子也磨损得非常厉害，有一只鞋
子的鞋带还是断的。在我看来，这个小男孩非常穷，穷得根本买不起任何东西。
他在玩具部左看右看，不时地拿起一两件玩具，然后又仔细地把它们放回原来的
位置。
③爸爸下了楼，走到男孩身边。他微笑着，脸颊上深陷出两个漂亮的酒窝。
他问小男孩想买什么。小男孩说他想为他的兄弟买一件圣诞礼物。爸爸对待他的
态度就像招待成年人一样，这给我留下了很深的印象。爸爸告诉他尽管随便看，
随便挑，小男孩确实这样做了。
④大约20分钟后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飞机，走到我爸爸面前
说：“先生，这个多少钱？”
⑤“你有多少钱？”爸爸问。
⑥小男孩握着的拳头松开了。他的手掌因为紧握着钱而留下一道又湿又脏的
折痕。手掌展开后，我看到里面有两枚一角的硬币，一枚五分镍(niè)币和两便
士，共计27美分。而他选中的玩具飞机价值3.98美元。
⑦“你的钱正好够。”爸爸说着接过他手中的钱。爸爸的回答至今仍在我耳
畔回响。在我为小男孩包裹礼物的时候，我心里一直在想着这件事。当小男孩走
出商店的时候，我没有再去注意他身上那件又脏又旧的衣服和他那乱蓬蓬的头发，
以及那根断了的鞋带。我只看到一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。
(1)给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
(2)联系上下文，解释下列词语。
铭记：
容光焕发：
(3)这篇短文主要写了一件什么事？请你用简洁的语言概括。
(4)短文第②自然段对小男孩的外貌进行了细致的描写，请用“——”画出
其中一句，并说说作者为什么这样写。
(5)“言为心声”，外在表现往往能反映心理状态。短文第⑦自然段中父亲
接过小男孩手中的钱时说：“你的钱正好够。”请你想象一下，此时父亲会想些
什么呢？请以第一人称表述。
(6)短文中的父亲也给我们上了一堂课，让我们受益匪浅。请你结合短文内
容，联系生活实际，谈谈你的感触。
11、阅读短文，完成练习。
“我是中国人！”
一九三一年秋，我父亲吉鸿昌担任第二十二路军总指挥的时候，曾被迫出国
做了一次考察。出国之前，已是震撼中外的“九，一八”事变之后，日本帝国主义侵占了我国的东北三省。蒋介石为了阻挠父亲的抗日活动，立通他“卷眷出国”，做“军事考察”而实际上是夺取了父亲的军权，将他流放国外。
父亲来到了美国纽约，一次，他穿着整齐的军装，率领一行从属人员走在行上，突然有人住他故意问道：“你是日本人吧？！”父亲叫翻译回答说：“不，我是中国人！”对方听了摇接头，示不相信地说：“中国人？东亚病夫，不可能有这样魁梧、高大的军人……”
又一次，他到纽约的一家邮局寄送东西，那里的工作人员又明知故问地说：“你是哪国人？我父亲大声说道：“我是中国人！”对方奚落说：“地图上已经找不到中国了。”
接连受到这样的朝笑和侮辱，使父亲异常气愤，甚至连饭也吃不下去了。当我母亲和属下慰他的时候，他严肃地说：“侮辱我吉鸿昌本人，我并不在乎，但是我们是代表中国到国来考察的，受侮辱的是我们整个国家，整个民族啊！”他坚决地表示：“下次外出时，就带上“我是中国人”的牌子，让外国的朋友们都知道中国人是有血性的，有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来的！”
果然，他用草板纸自制了一个约半尺长的长方形牌子，用毛笔书写着“我是中国人”几个大字，并在下边注上英文。当他挂着牌子走在大街上的时候，引起很多人的注目，但父亲总是挺着胸膛，昂首阔步地穿过围观的人群，显示出中华民族的骄傲。
(1)联系上下文，选出下面加点词语的意思。
①对方奚落说：“地图上已经找不到中国了。”( )
A.冷落、怠慢 B.讥讽、嘲笑
②父亲总是挺着胸膛，昂首阔步地穿过围观的人群，显示出中华民族的骄傲。( )
A.勉强支撑 B.很 C.伸直或凸出 D.杰出
(2)吉鸿昌将军在身上挂着“我是中国人”的牌子，是因为( )。
A.美国一家邮局的工作人员奚落说：“地图上已经找不到中国了。”
B.吉鸿昌想让外国的朋友们都知道中国人是有血性的，有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来的！
C.吉鸿昌认为这样能显示出中华民族的骄傲。
D.外国人不相信中国人有这么高大、魁梧。
(3)当父亲挂着牌子走在大街上的时候，引起很多人的注目，在这种情况下他是怎么做的？
(4)当父亲挂着牌子走在大街上的时候，周围的人会有怎样的表现？请用几句话描述出采。
(5)在中国，像吉鸿昌一样的抗日英雄还有很多，请你写出一个抗日英雄并简要介绍他的英雄事迹。
12、现代文阅读理解。
石枕
小映九岁那年，在河边的乱石滩上跌伤了腿。
幸好小映的爷爷就是有名的游方郎中，他的腿伤才及时得到了治疗。无奈伤
势不轻，拨筋接骨之后，只愈了外伤，关节、肌肉依旧疼痛难忍，即便扶了双拐，也难以行走，不得不卧床度日。
一天，小映看见爷爷在床前叹息落泪，便问：“爷爷，你怎么哭了？”
“你的腿已经废了。”
小映听罢，“哇”的一声哭了，当即跪在床上说：“爷爷，你是医生，你救救我吧。我不能没有走路的腿呀！”
爷爷思忖良久，说：“要根治腿伤，除非你能在三年之内找到碰伤你腿的那块条石。找到之后，把条石凿磨成石枕，用以醒脑镇痛，散血化瘀，舒筋活络。如此，腿伤可不治而愈。倘若在这三年内你找不回那块条石，你爷爷就无能为力了。”
小映满怀信心地说：“碰伤我腿的是一块黑色条石，我认得它。我一定能找到它！”
自此，小映无论风雨寒暑，每天一大早就拄着双拐，连走带爬地到石滩，寻找那块条石。
一年过去了，小映没有找到那块条石。两年过去了，小映还没有找到那块条石。爷爷说：“河滩上的石头不会总留在原处，水涨水落会被冲往下游的。你到下游去找吧。”于是小映到下游的河滩上去找，然而总是找不到那块条石。
第三年的最后一天，小映绝望地对爷爷说：“那块石头，我没有找到。”
爷爷说：“实在找不到，就不要找了。”“为什么？”
“你的腿不是已经能走了么？还要那块条石干吗？”
“可我怎么也想不通？那么大的一块条石，怎么会被水冲得不见了呢？”
“三年前我就把它扔到河心深处，你在河滩怎么能找到？”
(1)用简洁的语言，将小说的情节补充完整。
→ →爷爷出主意 →
(2)小说主要是通过对人物的( )来推动故事情节，表现人物形象的。
A.动作描写 B.语言描写 C.神态描写 D.心理描写
(3)为什么小说把爷爷将条石扔到河心深处的情节放在结尾处？以下理解正
确的是( )。(多选)
A.运用了设置悬念的方法，给读者强烈的情感冲击。
B.小说是按照事情发展的顺序写的。
C.是条石让孙子受伤的，爷爷生气把条石扔了。事后怕孙子伤心，所以三年
后才说。
D.使小说的情节一波三折，引起读者的阅读兴趣。
(4)文章结尾处爷爷说：“三年前我就把它扔到了河心深处，你在河滩上怎
么能找到？”联系小说的情节，试着写出小映当时的心理活动。
(5)小说为什么用“石枕”为题目，而不用“爷爷”或者“名医”为题？结
合小说内容，写写你的理解。
13、阅读短文，完成练习。
在第二次世界大战中的一天，欧洲盟军最高统帅艾森豪威尔在法国的某地乘车返回总部，参加紧急军事会议。
那一天大雪纷飞，天气寒冷，汽车一路疾驰。在前不着村后不着店的途中，艾森豪威尔忽然看到一对法国老夫妇坐在路边，冻得瑟瑟发抖。
艾森豪威尔立即命令停车，让身旁的翻译官下车去询问。一位参谋急忙提醒说：“我们必须按时赶到总部开会，这种事情还是交给当地的警方处理吧。”其实连参谋自己也知道，这不过是一个托词。
艾森豪威尔坚持要下车去问，他说：“如果等到警方赶来，这对老夫妇可能早就冻死了！”
经过询问才知道，这对老夫妇是去巴黎投奔儿子，但是汽车却在中途抛锚了。在茫茫大雪中连个人影都看不到，正不知如何是好呢。
艾森豪威尔听后，二话没说，立即请他们上车，并且特地先将老夫妇送到巴黎儿子家里，然后才赶回总部。
此时的欧洲盟军最高统帅没有想到自己的身份，也没有俯视被救援者的傲气。他命令停车的霎时间，也没有复杂的思考过程，只是出于人性中善良的本能。
然而，事后得到的情报却让所有的随行人员震撼不已，尤其是那位阻止艾森豪威尔雪中送炭的参谋。
原来，那天德国纳粹的狙击兵早已预先埋伏在他们的必经之路上，希特勒那天认定盟军最高统帅死定了，但狙击却流产，事后他怀疑情报不准确。希特勒哪里知道，艾森豪威尔为救那对老夫妇危难之中而改变了行车路线。
(1)给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
(2)哪些语句表现出老夫妇的处境非常糟糕？请用“ ”在文中画出来。
(3)作者为什么要写一个参谋的题型？下列选项正确的是( )。
A.衬托老夫妇所处的环境很糟糕。
B.表现参谋的认真负责、忠于职守。
C.艾森豪威尔必须按时赶到总部开会，从侧面衬托出艾森豪威尔的善良和对老人的关爱。
(4)文中的艾森豪威尔做的一件“雪中送炭”的事情是
。
(5)读了短文，你有什么感受？
14、阅读短文，完成练习。
变
马市长吃罢午饭，在客厅里悠闲地品着茶，他女儿笑盈盈地走过来：“爸爸，我想请教您一个问题。”
“有什么问题你就说吧。”
“我们单位有个刚分配来的女大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”
马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”
女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬的是她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”
“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问。
“就是您老人家呀！”
“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样？这绝对不行！”
(1)文中的女儿向父亲“请教”的目的是
。
(2)文中突出表现马市长“变”的两个短语是 和
。
(3)马市长贵怪女儿“你怎么能这样？”，这句话有两层含义，请写下来。
其一：
其二：
(4)文中塑造人物时采用的主要描写方法是( )。
A.外貌描写 B.语言描写 C.神态描写
(5)文中马市长的性格特点是( )。
A.大公无私 B.善变 C.支持新生事物
(6)题目“变”的含义是
。
14、现代文阅读理解。
石枕
①小映九岁那年，在河边的乱石滩上跌伤了腿。
②幸好小映的爷爷就是有名的游方郎中，他的腿伤才及时得到了治疗。无奈伤势不轻，拨筋接骨之后，只愈了外伤，关节、肌肉依旧疼痛难忍，即便扶了双拐，也难以行走，不得不卧床度日。
③一天，小映看见爷爷在床前叹息落泪，便问：“爷爷，你怎么哭了？”“你的腿已经废了。”小映听罢，“哇”的一声哭了，当即跪在床上说：“爷爷，你是医生，你救救我吧，我不能没有走路的腿呀！”
④爷爷思忖良久，说：“要根治腿伤，除非你能在三年之内找到碰伤你腿的那块条石。找到之后，把条石凿磨成石枕，用以醒脑镇痛、散血化瘀、舒筋活络。如此，腿伤可不治而愈。倘若在这三年内你找不回那块条石，你爷爷就无能为力了。”小映满怀信心地说：“碰伤我腿的是一块黑色条石，我认得它。我一定能找到它！”
⑤自此，小映无论风雨寒暑，每天一大早就拄着双拐，连走带爬地到乱石滩寻找那块条石。
⑥一年过去了，小映没有找到那块条石。
⑦两年过去了，小映还没有找到那块条石。
⑧爷爷说：“河滩上的石头不会总留在原处，水涨水落会被冲往下游的。你到下游去找吧。”于是小映到下游的河滩上去找。然而总是找不到那块条石。
⑨第三年的最后一天，小映绝望地对爷爷说：“那块石头，我没有找到。”
⑩爷爷说：“实在找不到，就不要找了。”
“为什么？”
“你的腿不是已经能走了么？还要那块条石干吗？”
“可我怎么也想不通：那么大的一块条石，怎么会被水冲得不见了呢？”
“三年前我就把它扔到了河心深处，你在河滩上怎么能找到？”
(1)用简要的语言，将小说的情节补充完整。(每框不多于6个字))
(2)小说主要是通过对人物的( )来展开故事情节，表现人物形象的。
A.动作描写 B.语言描写 C.神态描写 D.心理描写
(3)为什么小说把爷爷将条石扔到了河心深处的情节放在结尾处？以下理解正确的是( )。（多选题）
A.运用了设置悬念的方法，给读者形成强烈的情感冲击。
B.小说是按照事情的发展顺序来写的。
C.是条石让孙子受伤的，爷爷生气就把条石扔了。事后怕提起让孙子伤心，所以三年后才说。
D.使小说的情节更加一波三折，引发读者的阅读兴趣。
(4)文章结尾处爷爷说：“三年前我就把它扔到了河心深处，你在河滩上怎么能找到？”联系小说的情节，请试着写出小映当时的心理活动。(不多于40字)
(5)小说为什么用“石枕”命题，而不用“爷爷”或“名医”？结合小说内容谈谈你的理解。
参考答案
1、(1)征用火车 完成任务 得知噩耗
(2)伤病员们将不能及时回到后方得到救助 就无法在限定时间内将物资送到前线
伤病员们和那位女军人都牺牲了
(3)写出了当时天气的寒冷，突出了战况的紧急，为下文情节发展作铺垫。
(4)既从整体上写出了伤病员们服从命令、顾全大局的品质，又从个体上写出了伤病员虽伤情严重但勇于献身的精神。
(5)C
2、(1)D
(2)C
(3)A
(4)示例：这两个词用得特别好，写出了解放军官兵心急如焚，克服重重困
难准备抢险，体现出了他们心系群众安危，急群众之所急。
(5)我体会到了战士们不顾环境的危险，正分移至争地进行答数，体会到了
战士们心系群众安危、英勇顽强。　
3、(1)声音的延长；
(2)江姐生活严谨，考虑事情周密，对革命无比忠诚，面对死亡从容不迫。
(3)AD;
(4)其他同志们 江姐；
(5)本文让我们认识了一个生活严谨，考虑事情周密，对革命无比忠诚，面对死亡从容不迫的江姐。
4、(1)环境 突出天气的严寒和环境的恶劣，从侧面表现出红军战士们无所畏惧的精神
(2)这三句话是对指导员的心理和动作描写，通过“只要……就……”“即使……也……”“仅有”等词语，表现出指导员坚定的决心和舍己为人的精神；通过“脱”“披”“背”“爬”等动词，表现出指导员顽强的革命精神和战友之间患难与共的深厚情谊。
(3)本文主要写了红军战士在翻越大雪山时遇到的重重困难，以及以指导员和生病的战士为代表的红军战士互相关心、互相帮助、共同克服困难的经过。
5、(1)比喻 海 笑脸 欢乐
(2)③④⑤6热闹非凡
“快看快看！买玩具、书籍抽奖了啊，买一件抽一次，百分百中奖！”“超
值侦探小说，10元一本！好运不可错过！快来买啊！”
动作 踮 摇摆 卖力
(3)C
(4)示例：这边一个小姑娘头戴米老鼠头饰，穿着公主裙，手里拿着红灯笼，
走起路来一蹦一跳，就像一只快乐的小鸟。那边一位阿姨，头戴花环，身着红
袍，袍子上还绣着大大的“喜”字，就连鞋子也是大红色的呢，多喜庆啊！
6、(1)C;
(2)AB;
(3)捡破烂儿 自己过日子砸碎；
(4)是因为老人正直、高尚的人格感动了“我”，使“我”发自内心的佩服
老人，因此，“我”称捡破烂儿的老人为“先生”。
7、(1)捉贼 刻鱼；
(2)①三；
②动作神态惊慌；
这家主人心地太善良了，我一定会报答他的；
(3)叹了一口气；
(4)D;
(5)祖父在我眼里是一个心地善良、宽容心强的厚道之人。我同意祖父将入
室的窃贼放走的做法。因为祖父很豁智，他知道贼人是为了生计才来行窃，因此，祖父同情心很强，乐善好施，可怜穷人，没追究贼人便放了他。
8、(1)使人感到多余或麻烦。
形容不高兴却又没有任何办法。
(2)他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎擅的破车
(3)D
(4)原因不一样。第一次是因为只有歪儿家有长长的铁罐，他给“我们”提供了最好的罐儿，以及他在玩游戏时追罐儿的可笑场面是“我们”的最佳笑料。第二次是因为歪儿虽然不来玩游戏了，但他从窗子扔下罐儿给“我们”玩，歪儿的善良和宽容让“我们”深感内疚，所以“我们”召唤他回归游戏。
(5)不矛盾。“眼睛总像睁不开”写出了歪儿身体弱小的形象；“原来他有这样一双又美又动人的眼睛”是因为伙伴们想尽一切办法不让歪儿坐庄，“我”在他快要被发现时及时把罐儿踢远解救他，来自伙伴的体贴和帮助让歪儿不仅体会到了游戏的快乐，还体验到了友情、关爱和尊重带来的温暖，这使他内心充满了阳光，从而点亮了他的眼睛。这两处对眼睛的描写形成鲜明的对比，也很好地揭示了“人与人之间需要互相关爱”这一主旨。
10、(1)一下子就扫除干净。文中指小男孩看到玫瑰花后悲伤情绪消除干净
了。通过某件事情，使知名度大大提高。文中指男孩参加美国在线节目后出了
名。
(2)他的大鼻子受到了同学的嘲笑他的大鼻子让人印象深刻
一些人正在埋葬一条可爱的小狗很悲伤
一大片开得芬芳而灿烂的玫瑰花很开心
(3)A B
(4)在生活中，我们要有积极乐观的心态，当遇到问题时，要学会换个角度
思考，这样会得到意想不到的收获。
11、(1)示例：父亲给我上的一堂课
(2)深深地记在心里。(2)脸上放出光彩，形容精神饱满。
(3)圣诞节前，一个贫穷的小男孩来到父亲的商店，他只有27美分，却想买走价值3.98美元的玩具飞机送给他的兄弟，父亲却说钱正好并卖给了他。
(4)示例：他身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破。作者通过对小男孩外貌的描写，写出了小男孩家境的贫寒，与文末小男孩的容光焕发形成对比，突出小男孩爱心的可贵和父亲的善良。
(5)示例：这个小男孩看起来家境贫寒，但他还想用仅有的钱为兄弟买礼物，这份爱心非常可贵。嗯，我得帮帮他。
(6)示例：短文中的父亲乐于助人、富有爱心，明知小男孩钱不够买玩具飞机，却善意地说正好，帮助小男孩实现愿望。在生活中，我们也要有一颗善良之心，宽厚待人，对需要帮助的人及时伸出援助之手。
12、(1)BC
(2)B
(3)父亲总是挺着胸膛，昂首阔步的穿过围观的人群，显示出中华民族的骄
傲。因为他要抗议帝国主义者对中国的歧视，维护民族尊严。
(4)周围的人由惊讶不解变为赞叹，中国人是有血性的，中国人好样的。
(5)杨靖宇与敌人激战数日，身上多处受伤，在没有粮食，只剩他一人的情
况下扔毫不畏惧。牺牲后，敌人剖开他的腹部，发现肠胃里都是未消化的枯草
13、(1)小映跌伤了腿 腿伤未根治 小映找条石腿伤痊愈；
(2)B;
(3) AD;
(4)爷爷，多亏您的用心良苦，我的腿伤才得以痊愈。谢谢您！
(5)因为“石枕”象征着小映的希望。当爷爷给小映出了“找到那块条石”
的主意后，小映寻找条石的决心和信心也被激发了出来，最终使小映的双腿得以康复。用“石枕”命题，既反映了爷爷的智慧和良苦用心，也突出了小映坚持到底，绝不放弃的精神。
14、(1)示例：善良的回报
(2)那一天大雪纷飞，天气寒冷在前不着村后不着店的途中，艾森豪威尔忽
然看到一对法国老夫妇坐在路边，冻得瑟瑟发抖。
“如果等到警方赶来，这对老夫妇可能早就冻死了！”
这对老夫妇是去巴黎投奔儿子，但是汽车却在中途抛错了。在茫茫大雪中
连个人影都看不到，正不知如何是好呢。
(3)C
(4)将大雪中非常无助的老夫妇送到他们的儿子家
(5)示例：善良是人的本性，我们要做善良的人，有时候帮助别人，也往往
会救了我们自己。
15、(1)希望父亲同意她到农村搞乡镇企业
(2)大力支持 绝对不行
(3)女儿怎么能放着清闲的工作不干，要到农村去； 女儿怎么能采取这种方法套“我”的话，将“我”的军。
(4)B (5)B
(6)听说女大学生到农村搞乡镇企业非常支持，当知道这个女大学生是自己
女儿时又坚决反对。
16、(1)①小映跌伤腿 ②跪求爷爷医治
④小映找条石 ⑤小映腿伤痊愈
(2)B (3)AD
(4)爷爷真是用心良苦啊！爷爷竟想到用这个方法让我对生活抱有希望，重拾信心进行运动锻炼。谢谢您，爷爷！
(5)“石枕”象征着小映的希望，是贯穿全文的重要线索。用“爷爷”或者“名医”为题则体现不出小映为寻找黑色条石做石枕的艰难过程。而且以“石枕”为题目，更加新颖，能激发读者的阅读兴趣。