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2024小升初
统编版语文
总复习课件
专题二 古诗文名句
知识梳理 夯基提能
考点 内容要点
名句积累 积累古诗文是提高文学修养的重要手段，对古诗文的积累，可以从不同角度归类积累，如按写景记事、按季节、按动植物、按表达的情感等。
［请识记《知识清单》考点清单14］
考点 内容要点
名句理解 理解古诗词分以下几个方面：
1.写作背景——了解诗人生平、爱好、思想、创作背景等，有助于理解古诗词句子的意思；
2.重点字词——抓住重点字词，借助注释和工具书对重点字词进行理解，将意思串联起来，联系上下文,理解古诗词句子的意思；
3.思想感情——知道诗人想通过诗词句表达什么样的思想感情，据此理解古诗词句子。
［请识记《知识清单》考点清单14］
考点 内容要点
名句鉴赏 鉴赏古诗词，可以从以下角度展开：
1.体会感情——根据诗词意思，想象诗词描绘的画面，进入情境之中，从而体会作者表达的思想感情;
2.分析写法——通过对诗词中所采用的表现手法的分析，体会其表达效果。
［请识记《知识清单》考点清单14］
考点 内容要点
名句运用 古诗文运用形式各异，五彩纷呈。在日常口语表达和写作中恰当地引用古诗文，会较好地增强文章的表达效果，有时还会起到画龙点睛的作用。对古诗文的积累和运用，关键在于对古诗文的理解。只有理解了，运用时才会正确无误，恰如其分。
［请识记《知识清单》考点清单14］
考例讲练 明晰考向
典例1 把下列古诗文名句补充完整。
1.春色满园关不住，　　　　　　　　。　　　　
2.毕竟西湖六月中，　　　　　　　　。
3.谁言寸草心，　　　　　　　　。
4.　　　　　　　　？为有缘头活水来。
5.朝辞白帝彩云间，　　　　　　　　。
6.儿童散学归来早，　　　　　　　　。
7.门前流水尚能西！　　　　　　　　。
8.　　　　　　　　，春来江水绿如蓝。
考点1 古诗文名句积累
【思路点拨】此题考查古诗文的直接型默写。这类默写题型较为简单，只要根据上句写出下句，或根据下句写出上句即可。注意在默写时，书写要规范，不能写错别字。
【思路点拨】 1.一枝红杏出墙来　2.风光不与四时同　3.报得三春晖　4.问渠那得清如许　5.千里江陵一日还　6.忙趁东风放纸鸢　7.休将白发唱黄鸡　8.日出江花红胜火
1.古诗文名句默写。
(1)小荷才露尖尖角， 。　　
(2)少小离家老大回， 。
(3) ，孤云独去闲。
(4) ，死亦为鬼雄。
(5)稻花香里说丰年， 。
(6) ，树头花落未成阴。
早有蜻蜓立上头
乡音无改鬓毛衰
众鸟高飞尽
生当作人杰
听取蛙声一片
篱落疏疏一径深
对应训练
(7) ，南望王师又一年。
(8)天苍苍，野茫茫， 。
(9) ，任尔东西南北风。
(10)采得百花成蜜后， ？
遗民泪尽胡尘里
风吹草低见牛羊
千磨万击还坚劲
为谁辛苦为谁甜
典例2 写雨的诗句很美，下列写雨的诗句中不是表达诗人内心愉悦心情的一项是(　　)
A.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。　　　　　　　
B.好雨知时节，当春乃发生。
C.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
D.空山新雨后，天气晚来秋。
考点2 古诗文名句鉴赏
【思路点拨】此题考查的是对古诗所表达的思想感情的理解。A.选自志南和尚的《绝句》，从“不寒”可以体会到作者春日远足的惬意心情；B.选自杜甫的《春夜喜雨》，从一个“好”字可以看出作者愉悦的心情；C.选自杜牧的《清明》，从“欲断魂”不难看出这首诗表达了诗人内心的悲思愁绪；D.选自王维的《山居秋暝》，从“新”字可以感受到作者闲适、愉悦的心情。
【参考答案】C
2.阅读下列古诗，回答问题。
十一月四日风雨大作(其二)
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
(1)下列对诗句理解有误的一项是( )
A.全诗由言志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。
B.诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。
C.诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。
D.全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。
C
对应训练
(2)请你对“夜阑卧听风吹雨”一句略作赏析。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
这一句写了时间、环境和现实生活中的诗人形象。“风吹雨”
既是现实生活，又象征南宋王朝的命运。诗人从“风吹雨”联
想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然地联系起来，
使“铁马冰河”的梦境和“戍轮台”的平生壮志融为一体，抒
发了爱国之情。
典例3 根据语境填写恰当的古诗文名句。
1.来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起李白的名句:“　　　　　　　，　　　　　　　。”
2.齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，我在送她的时候拍拍她的肩膀，说：“　　　　　　　，　　　　　　　。”
考点3 古诗文名句运用
3.古往今来，有不少仁人志士在艰难环境中，不丧失凌云之志，顽强追求。这真是“　　　　　　　，　　　　　　　”。
4.六年匆匆，老师您为我们付出太多太多，却别无所求，您就像我们的妈妈一样啊！您让我深深地体会到“　　　　　　　，　　　　　　　”那样的大爱。我爱您，我的老师。
【思路点拨】此题考查对古诗文名句的运用。第1题抓住所给语言环境中的关键词“瀑布”可知，所要填写的诗句的描述对象是瀑布，再根据提示中诗句的作者是李白可知，此题应填写李白所作诗中关于描写瀑布“倾泻而下，泼洒飞流”的诗句；第2题所要填写的诗句的主题是送友离别，此类诗句有很多，任选其一填写即可；第3题抓住关键词“艰难环境”“凌云之志”即可；第4题抓住关键句“付出太多太多，却别无所求”及词语“大爱”即可。
【参考答案】1.飞流直下三千尺　疑是银河落九天　2.示例：海内存知己　天涯若比邻　3.穷且益坚　不坠青云之志　4.春蚕到死丝方尽　蜡炬成灰泪始干
3.根据语境填写恰当的诗句。
(1)我们的老师在指导大家写作时，常常引用宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“　 　，　 　”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
(2)湖边，那株柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也毫不逊色，低眉顺眼，柔柔软软，缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“　 　，　 　”。
对应训练
横看成岭侧成峰
远近高低各不同
碧玉妆成一树高
万条垂下绿丝绦
(3)梅，自古以来就备受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“　 　 ，　 。 ，　　
”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
(4)春雨，古今中外多少人赞美你。“　 ， 　”这是诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在你的沐浴下盈盈闪光……
(5)古诗里有“声”，你听，“明月松间照，　 　 ”；古诗里有“景”，你看“　 　，桃花流水鳜鱼肥。”
墙角数枝梅
凌寒独自开
遥知不是雪
为有暗香来
随风潜入夜
润物细无声
清泉石上流
西塞山前白鹭飞
学以致用 随堂练习
1.下列诗句中的横线处依次填入表示季节的词语，正确的一项是( )
(1)人生若只如初见，何事　　　风悲画扇。　　
(2)天时人事日相催，　　　至阳生春又来。
(3)竹外桃花三两枝，　　　江水暖鸭先知。
(4)连雨不知春去，一晴方觉　　　深。
A.春　夏　秋　冬　 　B.秋　冬　春　夏　　
C.春　冬　秋　夏　　 D.秋　夏　春　冬
B
2.下列诗句中依次填入表示颜色的词语，正确的一项是( )
(1)一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江　　　。
(2)　　　雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
(3)一水护田将　　　绕，两山排闼送青来。
(4)一年好景君须记，最是橙　　　橘绿时。
A.红　白　绿　黄　　 B.红　白　碧　黄　　
C.白　红　绿　黄　　 D.黄　白　绿　黄
A
3.毕业在即，你和好朋友小明约定考取同一所中学，可小明因发挥失常，你们两人最终上了不同的学校。告别之际，作为好朋友，你给小明送上一句话，表达劝勉。下面最恰当的一项是( )
A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
B.海内存知己，天涯若比邻。
C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
D.少壮不努力，老大徒伤悲。
B
4.下列对诗句描写的季节判断有误的一项是( )
A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(春)
B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(夏)
C.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。(秋)
D.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(冬)
A
5.根据意思写诗句。
(1)青竹抱住青山一直都不放松，原来是把根深深地扎入岩石的缝隙之中。
　 　
(2)明月升起，光辉照耀惊动了山中栖息的鸟儿，它们在春天的溪涧里不时地鸣叫。
　 　
(3)山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。杜鹃一声声啼叫在如烟如雾的蒙蒙细雨中。
　
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
6.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“ ”。
(1)在白居易的《赋得古原草送别》一诗中，最能表现小草顽强生命力的诗句是“野火烧不尽，春风吹又生”。 ( )
(2)“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”是说黄四娘家门前的小溪两边开满了五彩缤纷的花朵。 ( )
(3)“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”这两句诗既表达了诗人浓烈的爱菊之情，也含有对菊花历尽风霜而后凋零的坚贞品格的赞美。 ( )
(4)“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”赞扬了杨贵妃对荔枝的喜爱。 ( )
(5)“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自朱熹的《春日》。 ( )
√
×
√
×
√
精题精练 素养提升
1.(内蒙古包头小升初)下列诗句中，不是表现友情的一项是( )　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
D.落红不是无情物，化作春泥更护花。
D
2.(湖南长沙小升初)下列诗句描写的场景最适合采用水墨画来表现的一项是( )
A.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
B.返景入深林，复照青苔上。
C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
D
3.(湖北武汉小升初)下列诗句中所提到的节日，按时间先后排序，排列正确的一项是( )
①清明时节雨纷纷　 ②今夜月明人尽望　
③遥知兄弟登高处　 ④爆竹声中一岁除
A.①④③② B.④①②③ C.①③④② D.③①④②
B
4.(江苏扬州育才小学)下面诗句中，与“春风又绿江南岸，明月何时照我还”情感相同的一项是( )
A.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
C.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
D.若到江南赶上春，千万和春住。
C
5.(江苏无锡小升初)下面对诗词的赏析有误的一项是( )
A.《采薇》通过写一位饱尝服役思家之苦的戍边战士在归途中的所见所思，表达了作者爱国恋家、忧时伤事的情感。
B.《春夜喜雨》以“喜”字统摄全篇，细致入微地描写了春夜降雨，润泽万物的美景，表达了作者对春雨来得及时的喜悦之情。
C.《卜算子·送鲍浩然之浙东》上阕写友人回浙东去的山水行程，词人用设问的句式指明了行人将去的地方。
D.《江上渔者》是宋代诗人范仲淹的一首五言绝句。这首诗通过描写江上往来的客人欢快地品尝鲈鱼的画面和江里渔者冒着风浪捕鱼的场景，反映了劳动者的艰辛。
D
6.(河北石家庄小升初)浪漫主义诗人李白给我们留下了很多千古传诵的名句。
最雄奇壮丽的景色：天门中断楚江开，　 　。
最情景交融的画面：　 　，唯见长江天际流。
最真挚深厚的友情：　 　，不及汪伦送我情。
最酣畅淋漓的行程：两岸猿声啼不住，　 　。
碧水东流至此回
孤帆远影碧空尽
桃花潭水深千尺
轻舟已过万重山
7.(浙江宁波小升初)某同学对所学的古诗进行了归类整理，阅读并完成表格中的填空。
主题 古诗（词） 作者
送别 ① ，西出阳关无故人。 ②
③ ，④ 。若到江南赶上春，千万和春住。 [宋]王观
⑤ ，烟花三月下扬州。 ⑦
劝君更尽一杯酒
[唐]王维
才始送春归
又送君归去
故人西辞黄鹤楼
[唐]李白
谢 谢，同学们再见！
谢谢
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