小升初句子练习专项训练-2024-2025学年语文六年级下册统编版（含答案）

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小升初句子练习专项训练-2024-2025学年语文六年级下册统编版
1．按要求完成句子练习。
（1）我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。（改为双重否定句）
（2）爸爸说，到了那边，我就要学习西班牙文。他担心我会渐渐忘记了中文。（改为直述句）
（3）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；睡觉时， ； ， 。（续写句子，把你对时间流逝的感触写下来）
2．按要求写句子。
（1）您为我们付出了这样大的代价，足以表达您对中国人民的友谊。（改为反问句）
（2）他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。
把字句：
被字句：
（3）李老师说：“我要尽自己最大的努力，让你们都成为合格的小学生。”（改为间接引语）
3．按要求完成句子练习。
（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
（2）今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。（用上加点的字词仿写句子）
修改病句
下面是某同学写的一个习作片段，仔细阅读后，根据文后要求加以修改。
①一场春雨过后，冬眠后的大地又重新充满了生机，山村的景色也更加迷人。②几十户人家的楼房，依着山，谤着水，沿着柏油路整齐地排列着。③公路两旁是挺拔的白杨、苍翠的塔柏。④小桥流水点缀着的垂柳换上了新装，伴着春风，婆娑起舞。⑤楼房都掩映在翠绿树丛中。⑥山上的桃树、梨树硕果累累；田野上，麦浪起伏，一片金黄。⑦看到这美景，游人们流连忘返。
4．句①中有语病，病因是 ，应这样改： 。
5．句②中有一个错别字： ，应改为： 。
6．语段中有一个多余的句子，这个句子是句 。
7．语段中句 描写不当，应这么改： 。
8．按要求写句子。
（1）仿照句子的开头，通过联想，在横线上填上恰当的内容，表达对老师的感激之情。
在我的心中，您是大树，能够为我们遮风挡雨；您是 ， ；您是 ， 。
（2）将句子改为反问句。
同窗六载的情谊，我们永远珍藏在记忆中。
9．按要求完成句子练习。
（1）父亲指了一下我和妹妹说：“这是我的两个孩子。”（改为转述句）
（2）仿写句子。
我们这个世界需要奉献者的身影。如果我是春雨，我将滋润一方土地；如果我是 ，我将 ；如果我是 ，我将 。
（3）我们马上就要离开相处多年的同学了，在这离别之际，请用上比喻和排比的修辞手法给你的好朋友写一段毕业赠言：
10．按要求改写句子。
（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
这句话运用了 的说明方法。用这种说明方法写一句话：
（2）院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（给句子换一种说法）
（3）我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。（修改病句）
（4）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（仿写句子）
我们在读书的时候，要 ，要 ，要 。
（5）班上要举行一次禁毒宣传，你是班里禁毒宣传员，请你设计一条禁毒口号向同学们宣传。
11．按要求完成句子练习。
（1）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的。　我们这个队伍一定会兴旺起来。（用关联词连成一句话）
（2）纤纤擢素手，札札弄机杼。（用自己的话写出诗句的意思）
（3）在这毕业离别之际，请给你的好朋友写一句毕业赠言。
12．按要求完成下面的句子练习。
（1）亲爱的同学，你踏踏实实，宛如 ；你正直坚强，好似 。（把比喻句补充完整）
（2）我对老师们的勇敢从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）
（3）作家刘绍棠说：“是田老师培育了我的想象力，让我开了窍。”（改为转述句）
（4）我的眼前又浮现出同学们关切的语言。（修改病句）
13．按要求完成下面的句子练习。
（1） ，中午竟然下雨了。
，中午果然下雨了。（把句子补充完整）
（2）一儿以日初出远，而日中时近也。（联系课文，把句子的意思写下来）
（3）妈妈说：“我晚上要开会，你把门锁好去奶奶那儿吃饭。”（改为转述句）
（4）人生如一座山，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（仿写句子）
人生如 ， 。
14．按要求写句子。
（1）从下面的词语中任选一个，把你想到的用一段话写下来。
五颜六色的野花 五颜六色的雨伞 五颜六色的贝壳
（2）请你用“你真行！”开头，按照下面的要求分别写句子。
①含有表扬意思的句子：
②含有批评意思的句子：
15．按要求写句子。
（1）路灯照着路旁的小杨树，小杨树上挂满了水珠。（改为比喻句）
（2）路边的小杨树忽然沙啦啦地响起来。（改为拟人句）
（3）夏天是万物迅速生长的季节。（改为反问句）
16．按要求写句子。
（1）弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。（缩句）
（2）父亲技术精湛，工作卖力。父亲深得老板的器重。（用关联词合并句子）
（3）有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句）
（4）这位英雄的言行感动了所有读者。
①改为“把”字句。
②改为“被”字句。
（5）修改病句
①这是我的女儿，和你差不多一般大小，正在医科大学读书。
②晚上，我在院子里数着天上的星星和月亮。
17．按要求改写句子。
①难道这个世界上就没有你想要的东西吗？（改为陈述句）
②仅凭这项专利技术，居里夫人早就应该富甲一方了。（改为反问句）
③他们所说的并非没有道理。（改为肯定句）
④金钱没有吸引住居里夫人。（改为“把”字句和“被”字句）
18．按要求完成句子练习。
（1）因为是在外国人的地盘里，中国人不得不只好任他们欺负。（修改病句）
（2）只要我们紧密团结、万众一心，难道实现中国梦还会很远吗？（改为陈述句）
（3）战士们匆匆占领了大路旁一个很低的光光的小山岗，阻止了敌人。（长话短说）
（4）妈妈很晚还没有回来，小魏 。（用动作描写表现“着急”）
《小升初句子练习专项训练-2024-2025学年语文六年级下册统编版》参考答案
1． 我知道不会是那么简单的一会儿，我不得不不出声的地多藏一会儿。 爸爸说：“到了那边，你就要学习西班牙文。我担心你会渐渐忘记了中文。” 日子从床头过去 看电视时 日子从眼睛旁过去
【详解】考查句子练习。
（1）考查肯定句改双重否定句。
根据句子意思，选择恰当的双重否定词“不得不”“ 不能不”、“ 难道”……“不”…… “不可能不” “ 不会不” “ 怎么会……不” “ 不是不” 等，替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语。
本句中将“得”改为不得不。
（2）考查转述句改直述句。
转述句直述句可以利用口诀：一找人称；二去逗号，加冒号和引号；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”改“你”；把“他”改为“我”。 此题在解答时根据口诀可把“我”改“你”，“他”是说话人，指的是爸爸，“他”改成“我”，逗号改成引号，加上冒号。
（3）考查续写句子。
仿写时，要注意刚好前面分句的格式。
比如：睡觉时，时间从被单上过去，写作业时，时间从笔尖过去。
2． 您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 他们看到桥上喷出的六条火舌把我军冲锋的道路封锁住了，心里十分着急。 我军冲锋的道路被桥上喷出的六条火舌封锁住了，心里十分着急。 李老师说，她会尽最大的努力，让我们都成为合格的小学生。
【详解】本题考查的是句型变化，结合题干的要求进行相应的变化即可。
（1）本题考查的是陈述句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为：您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
（2）本题考查的是陈述句和把字句、被字句的转化。①主动者是“桥上喷出的六条火舌”，被动者是“我军冲锋的道路”。②把字句的结构是：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）。③他们看到桥上喷出的六条火舌+把+我军冲锋的道路+其他句子成分。可以增加一些词语使句子通顺。④被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）。⑤我军冲锋的道路+被+桥上喷出的六条火舌+其他句子成分。可以增加一些词语使句子通顺。
（3）本题考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。所以本句话可以改为：李老师说，她会尽最大的努力，让我们都成为合格的小学生。
3． 我看到了脸。 不管刮风下雨，不管严寒酷暑，只要别人有困难，他都会热心帮忙。
【详解】（1）本题考查缩句。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：①弄懂句子的意思；②标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；③检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
句子里的修饰成分：他、那、乱蓬蓬的长头发、下面的、平静而慈祥的。句子里应留的词语：我、看到了、脸。原句应改为：我看到了脸。
（2）本题考查仿写句子。
题目要求用“不管……不管……只要……都……”来仿写句子。同学们想一个具体的情景，再运用词语来写句。
示例一：不管刮风下雨，不管严寒酷暑，只要别人有困难，他都会热心帮忙。
示例二：不管你多么有权，不管多么有钱，只要你做了违法犯罪的事，都要承担责任。
4． 词语重复 删除“又”或“重新” 5． 谤 傍 6．⑤ 7． “硕果累累”“金黄” “硕果累累”改为“繁花朵朵”，将“金黄”改为“碧绿”。
【解析】4．本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
词语重复，删除“又”或“重新”。
5．本题考查修改病句。
“谤”错误，应改为“傍”。
6．本题考查修改病句。
“楼房都掩映在翠绿树丛中”累赘，应该去掉。
7．本题考查修改病句。
“硕果累累”“金黄”不符合现实，这是春天，应该将“硕果累累”改为“繁花朵朵”，将“金黄”改为“碧绿”。
8． 蜡烛 能够为我们照亮前进的路 细雨 能够滋润我们干涸的心灵 同窗六载的情谊，我们怎能不永远珍藏在记忆中呢？
【详解】（1）本题考查仿写句子。
仿照句子的开头，通过想象，补充句子。句子的开头是“是什么，能做什么”的句式；只要想象合理，能表达出对老师的感激之情即可。
如：您是灯塔，能够为我们照亮道路；您是钥匙，能够为我们打开宝库。
（2）本题考查改成反问句。
其方法：加上反问词“难道……吗”或“怎能……呢”，把“永远”改为“不永远”，句末的句号改为问号。
即：同窗六载的情谊，我们怎能不永远珍藏在记忆中呢？或（同窗六载的情谊，难道我们不永远珍藏在记忆中吗？）
9． 父亲指了一下我和妹妹说，我们是他的两个孩子。 清风 吹散夏日的酷热 太阳 照亮世间所有的黑暗 六年的时光一去不复返，曾经的你我就像并肩生长的两棵小树，就像二重唱里的两个声部，就像一起翱翔的两只小鸟。如今在我们挥手告别之际，请收下我最真挚的祝福。
【详解】（1）本题主要考查引述句与转述句之间的转换。
首先将冒号、引号去掉，接着将第一人称改为第三人称，最后再读一读看看，是否通顺，可以进行适当的调整。答案还可以写成“父亲指了一下我和妹妹说，这是他的两个孩子。”
（2）本题主要考查句子仿写。
例句运用了比喻的修辞手法，围绕“奉献”来描写，因此仿写时也要抓住这两点。
答案首先将我比作清风，清风吹散炎热；其次将我比作太阳，太阳带来光明。还可以写成“如果我是一棵大树，我将给人类投下一片绿荫；如果我是一支粉笔，我将给人类带来知识”等等。
（3）本题主要考查语言组织与表达能力。
毕业赠言一是要求主题要积极向上，给人以鞭策、鼓励或赞美；二是要求真情实感，不要空话套话连篇；三是需要因人而异，不要千篇一律，因各具风格。
比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
排比：把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。
10． 作比较 老虎的体型是很大的，但与大象比较起来，显得太小了。 院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。 我们必须善于发现并认真克服工作中的缺点。 一遍一遍地读 边读边思考作者表达的感情 积累优美的语句 珍爱生命，拒绝毒品。
【详解】本题考查说明方法、句子仿写、句型转换、病句修改以及语言综合实践的知识点掌握。
（1）抓住“同……相比”可知是作比较。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）语序不当，按照一般逻辑，只有先“发现”，才能“克服”。对“A和／并／与B”类的语句，要注意其中连接词前后的顺序是否有问题。
（4）定向“话题”参照例句仿写。并列关系，运用排比的修辞手法。分析题目要求，创设语言情景，用三个“要”造句。这三个“要”字表达的内容是并列关系，可以构成排比句。
（5）抓住“禁毒”的关键词。套用常用的比如绿化类的宣传标语。前后对仗，主题突出，意思向上即可。
11． 只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 织女伸出柔软白皙的双手拨弄织机，织布机札札地响个不停。 聚也匆匆，散也匆匆，花开花落总无穷，唯有友情藏心中。
【详解】考查关联词的运用和翻译诗句。
（1）本题主要考查用关联词合成句子。
“我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的”与“我们这个队伍一定会兴旺起来”之间是条件关系，可用“只要……就……”连用，第一句的句号变逗号。即：只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
（2）本题主要考查翻译诗句。
“纤纤擢素手，札札弄机杼。”句意：织女伸出柔软白皙的双手拨弄织机，织布机札札地响个不停。
（3）本题主要考查写毕业赠言。
如：曾经你我共沐一片阳光，谱写下友谊的篇章。多少回忆刻在了心房，从此不能把你遗忘。“再见”说不出口，可是我知道，“再见”就在眼前。我想把世间所有的美好祝福都给你，希望未来的你一帆风顺。
12． 一头勤勤恳恳的黄牛 一棵挺拔的小白杨 我不得不对老师们的勇敢从心底里感到无限的敬佩。 作家刘绍棠说是田老师培育了他的想象力，让他开了窍。 我的眼前又浮现出同学们关切的神情。
【详解】（1）本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
例句要求用比喻手法填充，从“踏踏实实”可比喻老黄牛；从“正直坚强”可比喻白杨树、松柏等。
（2）本题考查肯定句改双重否定句。
肯定句改双重否定句，变换前一定要先找出肯定词，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。
可改为：我不能不对老师们的勇敢从心底里感到无限的敬佩。
（3）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
句中的“我”指的是刘绍棠，应改为：作家刘绍棠说是田老师培育了他的想象力，让他开了窍。
（4）这道题考查学生修改病句的能力。
首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
“浮现”和“关切的语言”搭配不当，可改为：我的眼前又浮现出同学们关切的神情。
13． 上午还是艳阳高照 天气预报说今天有雨 另一个孩子却认为太阳刚出来的时候离人远一些，而中午的时候要近一些。 妈妈说她晚上要开会，叫我把门锁好去奶奶那儿吃饭。 一枝梅花 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
【详解】（1）本题考查补充句子。
根据句子的后半句来补充前半句的内容。只要言之有理即可。
如：上午还是太阳高照，中午竟然下雨了。
爸爸说今天中午要下雨，中午果然下雨了。
（2）本题考查翻译句子。
“一儿以日初出远，而日中时近也。”出自《两小儿辩日》，意思：一个小孩认为太阳刚初升时离我们远，待到中午时离我们近。
（3）本题考查改为转述句。
其方法：把冒号改为逗号，去年引号，第一人称改为第三人称，把第二人称改为具体的人物。
答案为：妈妈说，她晚上要开会，叫我把门锁好去奶奶那儿吃饭。
（4）本题考查仿写句子。
根据例句“人生如一座山，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”可知，仿写比喻句，后面写有关喻体的诗句，只要合理即可。
如：人生如一根竹子，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
14． 五颜六色的野花，在微风中摇动着，带着孩子似的娇羞，红的、白的、粉的、蓝的、紫的，还有一半粉一半白和一半蓝一半红的。你简直数不清它们有多少种颜色！ 你真行！竟然闯关成功了。 这么简单的题都做错了，你真行！
【详解】本题主要考查情景写话。
（1）根据提示词，写一段话。
写话前先根据自己的实际情况确定要选择的短语，明确写作目的，然后进行写话练习。要突出“五颜六色”。如：这里到处五颜六色的贝壳：有大的、小的、尖的、圆的、扁的各种形状，各种色泽，真是千奇百怪。它们在阳光下闪闪发光。
（2）本题主要考查根据意思写句子。
①说的话含有表扬的意思：“你真行！这么难的题也会做。”
②说的话含有批评的意思：“你真行！都打坏了三个杯子了。”
15． 路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。 夏天难道不是万物迅速生长的季节吗？
【详解】本题考查学生的语言表达能力。
（1）此题考查对比喻这种修辞手法的运用。
在这里注意改写比喻句时，选择有着明显相似处的事物，可将“水珠”改为其他相似的事物。
（2）此题考查对拟人这种修辞手法的运用。
改为拟人句一般方法是：用表示人的言行、神态、思想的词代替句中的物体的动作。学生可将“沙啦啦地响起来”改为唱歌之类的。
（3）这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词“难道”；其次，肯定词“是”变否定词“不是”；再次，加语气词“吗”；最后，句号变问号。
16． 小路穿过树林。 因为父亲技术精湛，工作卖力。所以深得老板的器重。 没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 这位英雄的言行把所有读者感动了。 所有读者被这位英雄的言行感动了。 这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书。 晚上，我在院子里数着天上的星星。
【详解】（1）本题考查缩句，缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句步骤：
第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
本句中主语是“小路”，谓语是“穿过”，宾语是“树林”。
（2）本题考查了关联词和改写句子，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
“父亲技术精湛，工作卖力。”和“父亲深得老板的器重。”之间表示因果关系，故用表示因果关系的关联词因为……所以……。
（3）这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：
首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
即：没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
（4）①本题考查改为“把”字句，“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。应改为：这位英雄的言行把所有读者感动了。
②本题考查改为“被”字句，“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。应改为：所有读者被这位英雄的言行感动了。
（5）这道题考查学生修改病句的能力，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
①语义重复，把“一般”去掉。
②词语搭配不当，“数着”指的是数量多的东西，把“月亮”去掉。
17． 这个世界上一定有你想要的东西。 难道仅凭这项专利技术，居里夫人不能富甲一方吗？ 他们所说的有道理。 金钱没有把居里夫人吸引住。居里夫人没有被金钱吸引住。
【详解】①本题考查反问句改为陈述句：首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
本句改为：这个世界上一定有你想要的东西。
②本题考查的是陈述句改为反问句：陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以这句话可以改为，难道仅凭这项专利技术，居里夫人不能富甲一方吗？
③本题考查改写句子。把双重否定句改为肯定句。把否定词“并非没有”改为“有”。
④本题考查了句子改写。改为把字句，“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。
应改为：金钱没有把居里夫人吸引住。
改为被字句，“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁’为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。
应改为：居里夫人没有被金钱吸引住。
18． 因为是在外国人的地盘里，中国人只好任他们欺负。 只要我们紧密团结、万众一心，实现中国梦不会很远。 战士们占领了小山岗，阻止了敌人。 在屋子里走来走去，时不时地向窗外望一望
【详解】（1）本题考查修改病句。解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。
“不得不”“只好”语义重复，删掉其一即可。
（2）这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
（3）这道题考查学生缩写句子的能力，学生需要按照题目要求进行缩写。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
主语：战士们，谓语：占领、阻止，宾语：小山岗、敌人，保留“了”。
（4）本题考查补充句子。作答此类题目，要注意结合句意及提示补充内容。
题干要求动作描写表现小魏的“着急”，示例：看着天色渐黑，在屋子不停地走来走去，时刻关注座机和门口的动静。
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