[ID:2-6189539] 30 杜甫诗三首 石壕吏 教案+课件(幻灯片10张)
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《石壕吏》教案 张艳红 教学目标: 1.通过诵读,把握诗歌的整体内容。 2.品味文中老妪的语言,关注社会现状 3.理解诗人忧国忧民的情怀 教学重难点: 1.重点品味“吏呼一何怒!妇啼一何苦!” 2.理解诗人忧国忧民的情怀 一、导入课文 郭沫若先生曾经说过这样一句话(显示)大家一起齐读一遍“世上疮痍,诗中圣哲; 民间疾苦,笔底波澜。”大家知道写的是谁吗?(杜甫) 那么郭沫若先生为何会对杜甫做出这样的评价呢?今天,我们就来学习杜甫的《石壕吏》来一探缘由。 二、初读课文,纠正字音。 老师先请一位同学来朗读下课文,检查一下文章的字音都掌握了没有。 生读后,师评价。 这位同学读得很流畅,那么接下来我们来听听名家是如何朗读这篇文章的呢? 师:大家听完,有什么感受吗?(语气、语速上分析) 三、再读课文,体会情感 1.师:大家点评的很到位,那我们是否能用这样的语气,再来读一遍呢?请大家齐读课文,石壕吏预备起。(生读) 2.这一遍大家读出了悲伤的情感,那么文中哪一句话可以告诉我们这家人,特别是面对官吏时是非常哀伤的呢?(妇啼一何苦) 3.老妪为何会啼苦,是因为谁?(官吏)官吏来干什么呢?(捉人)为何官吏会在夜晚捉人? 生思考回答后,师补充背景介绍(课下注释1) 官吏晚上来是为了趁百姓不备,成功捉到人,侧面反映出百姓的日子过得十分艰苦。 4.诗歌里写到老妇人一家一共有多少人呢?学生回答,答错师及时纠正。 答对7人的话,(显示表格,人物的答案显示) 找到了诗中的人物,那么我们现在来找出相关的语句。 四、理解老妪之苦 老妪向官吏苦苦哀求,在课文中是哪一段在写老妪的啼苦呢?(第三段)那么接下来我们重点来看第三段,进行小组讨论,思考老妪所说的内容中表露了她哪几方面的“苦”。 “苦”(板书,写在中间) A丧子之痛 三男(解释句意),收到这封信后妇人发出了怎样的感慨?(存者且偷生,死者长已矣!)“且”是什么意思?(暂且,活着的人暂且苟且地活着)“已”是什么意思?(停止,引申为完结。)活着的人暂且苟且地活着,死去的人呢?(已经永远离开了)这里妇人想要表达的是她怎样的痛苦?(丧子之苦) B生活之苦 “室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。”如何理解这句话呢?生答 “出入无完裙”说明了什么?生答 请同学们尝试着用类似“丧子之痛”的句式概括一下。 C服役之苦 除了向官吏诉说这两种痛苦,老妇还向官吏说了什么?(老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。)老妪的身体状况如何?(力虽衰)虽然身体不好,但妇人还是要求怎样?(夜归,应河阳役)家中的三男已去往战场,自己却还是要去服役,所以妇人最后哭诉的是还有哪方面的痛苦?——服役之苦 五、感受官吏之怒 师:我们一起来读一遍课文的第三段,感受老妪的心酸和痛苦。生读 师:大家读得很有感情,将老妪的唯唯诺诺展现得淋漓尽致。老妇人的啼哭打动官吏了吗?(没有)他是怎样的语气对老妇人说的?(吏呼一何怒!)根据情景,请大家补充官吏和老妇人的对话,写下官吏的怒呼。 老师先来给大家举一个例子: 官吏夜晚来的目的是什么?(捉人)捉的是什么人呢?(男丁)那么官吏在老妪打开门之后第一句话就会用怎样的语气?(凶狠)所以老师觉得官吏会这样问: 吏:汝家男子何往矣?速交出! 妇:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣! 师:老妇紧紧只是说了自己丧子之痛吗?并不是,她的话语都是官吏一步步逼出来的,那么请大家拿出纸笔在纸上写下官吏的问话,注意人物当时的语气。 生在纸上写下问话后,请同学来分享。注意官吏当时是怎样的一种气势,所以他讲的话是怎样的语气呢?(回答的同学读他的答案,其余同学读老妪的话) 吏:汝家男子何往矣?速交出! 妇:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣! 吏:家中岂无人矣? 妇:室中更无人。 吏:汝敢欺!有子啼! 妇:惟有乳下孙。 吏:子必有母!令其出! 妇:有孙母未去,出入无完裙。 吏:今必出一人! 妇:老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。 师:这是一个怎样的家庭?生答(贫苦、苦难) 板书学生的回答 但官吏并没有放过这个苦命的家庭,文中哪一句话表明老妪已经被官吏抓走去服兵役了?(天明登前途,独与老翁别)特别是诗中的哪一个字最能体现?(独)所以我们在读的时候需要将“独”字读重音,那么我们一起来读一下这句话,“天明登前途…….” 老妪已被官吏捉走了,那杜甫在深夜听到的哭泣又是谁发出的呢?(妇人、老翁) (小孩?还在哺乳期的婴儿若是哭会是低微、断续的哭吗?) 五、了解背景、走进诗人 杜甫当时在场却没有被抓,这是为什么? 我们来了解一下当时的写作背景:759年(唐肃宗乾元二年)春,已经四十八岁的杜甫,由左拾遗贬为华州司功参军。他离开洛阳,历经新安、石壕、潼关,夜宿晓行,风尘仆仆,赶往华州任所。所经之处,哀鸿遍野,民不聊生,这引起诗人感情上的强烈震动,由此写下了著名的“三吏”、“三别”。 当时他是被贬官后去往任职的路上,且唐朝法律规定当地的官吏只能抓当地人前去服役。 在这个不幸的夜晚,杜甫作为官员却无能为力,改变不了这个苦命家庭的命运,他的内心是怎样的情感?(悲痛、哀伤)一方面他为苦难的人民感到悲伤,另一方面作为官吏,他又希望唐王朝的这场平判之战能够胜利。正是他这种矛盾的心理才促成了其忧国忧民的情怀,才写下了众多被后人所赞颂的优秀篇章。在《三吏》、《三别》中同样也有这样的诗句(PPT显示相关的诗句) 现在我们再来看郭沫若对杜甫评价的这句话,你有什么感想?生回答 这节课,我们学习了杜甫的《石壕吏》,相信大家对于诗中的故事已经有所了解了,那么大家试着再读读课文,尝试着背诵下来。 同学们可以看着课件上的提示,会背的同学可以背诵,还不会的同学可以对着书本读。石壕吏,杜甫预备起。 今天的这节课,就上到这里,谢谢大家! (共10张PPT) “世上疮痍,诗中圣哲; 民间疾苦,笔底波澜。” ——郭沫若 暮投_____石壕村,有吏夜捉人。老翁逾_____墙走_____,老妇出门看。 吏呼一何______怒!妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺城戍______。一男附书至,二男新______战死。存者且偷生_________,死者长已______________矣。室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙________。老妪______力虽衰,请_________从吏夜归。急应_______河阳役,犹得______备晨炊。 夜久语声绝,如闻泣幽咽______________。天明登前途,独与老翁别。 投宿 越过 跑 多么 最近 防守 苟且活着 停止,引申为完结 应征 还能够 老妇 请让我 衣服 低微、断续的哭声 石壕吏 杜甫 暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。 吏呼一何怒!妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺城戍 。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣。室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。 夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。 石壕吏 杜甫 妇啼一何苦! 听妇前致词: 三男邺城戍 。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣。室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。 苦 ? 妇啼一何苦! ? 老翁 老妇 儿子 孙子 儿媳 三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣。 室中更无人,惟有乳下孙。 有孙母未去,出入无完裙。 老翁逾墙走 老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。 人物 相关语句 吏:________________ 妪:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣! 吏:________________ 妪:室中更无人。 吏:________________ 妪:惟有乳下孙。 吏:________________ 妪:有孙母未去,出入无完裙。 吏:________________ 妪:老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。 根据情景,补充官吏和老妇人的对话。 天明登前途,独与老翁别。 独 759年(唐肃宗乾元二年)春,已经四十八岁的杜甫,由左拾遗贬为华州司功参军。他离开洛阳,历经新安、石壕、潼关,夜宿晓行,风尘仆仆,赶往华州任所。所经之处,哀鸿遍野,民不聊生,这引起诗人感情上的强烈震动,由此写了著名的“三吏”、“三别”。 《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》 《新婚别》《垂老别》《无家别》 司马光《资治通鉴》:“(安史之乱爆发之后)由是祸乱继起,兵革不息,民坠涂炭,无所控诉,凡二百余年。” 嫁女与征夫, 不如弃路旁。 结发为君妻, 席不暖君床。 暮婚晨告别, 无乃太匆忙! 《新婚别》 白水暮东流,青山犹哭声。 “ 莫自使眼枯,收汝泪纵横。” 眼枯即见骨,天地终无情! 《新安吏》
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  • 资料类型: 素材 教案 课件
  • 资料版本:鲁教版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:1.71M
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