[ID:2-4478666] 中考作文复习指导《准确、鲜明、深刻——作文立意训练》教学设计
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资料简介:
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《准确 鲜明 深刻—作文立意训练》教学设计
广州市海珠区康乐中学 朱志凌
一、教学目标:
1.打破定势思维的习惯,学习多角思维的方法,培养发散思维、辩证思维的品质和能力。
2.为克服作文千篇一律、千文一面的现象,运用多角思维的方法进行多向立意选材,拟写作文提纲的训练,以达成拓宽思路,选材新颖,深化主题的目标。
二、教学重点:
运用多角思维的方法进行多向立意选材,选择深刻新颖的立意。
三、教学难点:
多角度选材立意拟写作文提纲。
四、学情分析:
不少同学在平时的写作中,往往未审清题意就匆匆落笔,导致文章立意不明确,影响整篇文章的质量。立意至关重要,我们应引领学生仔细审题,列好写作提纲,做到准确、鲜明、深刻、新颖。
五、教学方法:
1、教法:设疑法、点拨法。
2、学法:讨论法、归纳法、合作探究法。
六、教学课时:
一课时
七、教学过程:
(一)、导入新课。
同学们,在平时的写作中,尤其是考场作文时,往往未审清题意就匆匆落笔,导致文章立意不明确,影响整篇文章的质量。那我们在提笔前该做好哪些准备呢?
(二)、精心设疑,讨论交流。
设疑之一:梅花自古以来就是文人墨客吟咏的对象,你能说出一句描写梅花的诗句,并能简要讲讲其中蕴含的深意吗?请以这样的句式作答:我知道的描写梅花的诗句是 ,它蕴含的道理是 。
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压缩包内容:
中考作文复习指导《准确、鲜明、深刻——作文立意训练》教学设计(1课时4页).doc
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:通用
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:124.31KB
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