中小学教育资源及组卷应用平台
期末重难点检测卷-语文六年级上册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字的读音全部正确的一项是（　　）
A．蜷缩（juǎn） 收敛（liǎn） 糟糕（zāo） 跌跌撞撞（diē）
B．搀扶（chān） 瞻仰（shàn） 呻吟（yín） 自作自受（zuò）
C．勉强（qiáng） 严厉（lì） 抽噎（yē） 寒风呼啸（xiào）
D．放肆（sì） 威胁（xié） 抱怨（yuàn） 汹涌澎湃（pài）
2．下面各组词语中有错别字的一组是（　　）
A．绿蔓 跳跃 高梁 B．苔藓 菜畦 稻秧
C．甘蔗 瀑布 威力 D．铁轨 接茬 谚语
3．下列句子中，加点词语使用不恰当的是（ ）
A．他演唱的京剧《穆桂英挂帅》字正腔圆，悦耳动听。
B．古编钟演奏的古曲，如黄钟大吕，震撼人心。
C．听完你精彩的报告，真是让人觉得余音绕梁，受益匪浅。
D．外婆病重的消息传来，原本快乐的宴会气氛戛然而止。
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．小梁的肩头被沉重的货物压得喘不过气来。
B．看了《我和我的祖国》这部电影，大家都深受感动。
C．作为新时代的青年，我们要发扬并继承中国优秀的传统文化。
D．冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
5．将下列语句整理成语段，排序最恰当的是（ ）
①我终于跟她面对面了。她的脸泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。
②队伍慢慢地向前移动。不知过了多久，我终于走到了陈列室门口，终于看到她。
③近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。
④我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。
A．②③①④ B．②③④① C．②④③① D．④③①②
二、填空题
6．结合语境和拼音，写词语。
各国的科学家为了寻找地球以外的生命进行了大量的lǐ lùn( )分析和guān cè( )研究。人们曾经cāi cè( )火星上有生命存在，但在给它pāi shè( )了大量照片，并进一步k o chá( )之后发现，火星上既没有cí ch ng( )，也没有d yù( )紫外线的臭氧层……这些yīn sù( )都表明生命在火星上难以存在。
7．辨字组词。
棉( ) 供( ) 伟( ) 妨( )
绵( ) 拱( ) 纬( ) 防( )
锦( ) 洪( ) 讳( ) 坊( )
8．用“望”字组词，并填到句子中。（不可重复）
（1）考上一所好大学，是全家人的共同( )。
（2）他对读书的( )是谁也阻止不了的。
（3）我们要珍惜幸福的学习生活，绝不辜负老师对我们的( )。
（4）去野外实践，是我们( )已久的一项活动。
9．把下列词语补充完整，再选词填空。
( )心思 心( )意( ) 弄( )成( )
( )海一( ) ( )凛凛 ( )高一( )
（1）与“棋高一着”一词意思相近的词语是 ，与“大失所望”一词意思相反的词语是 。
（2）她 要解决这件事，只是没想到会 ，让事情变得这么复杂。
10．品读句子，体会环境描写的表达效果。
（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
这句话属于 描写，“像泼。像倒。”短短的四个字构成了两句话，描写出雨势之 。而且表现出雨水的 ，渲染了紧张的气氛。
（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
这句话运用了比喻的修辞手法，把洪水比作 ，生动地描绘出洪水的凶猛骇人之势。句中的词语 写出了山洪声音大， 写出了水流速度快， 写出了洪水来势迅猛。
（3）上面的句子都属于环境描写，营造出危险步步逼近的紧迫感。请你对句子“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰”进行赏析。
三、现代文阅读
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… ⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
11．本文段主要写了什么？
12．对皮鞋匠联想到的画面，下面表述错误的一项是（ ）
A．第一幅画面是第②③句，内容可概括为月亮初升，海面平静。
B．第二幅画面是第④句，内容可概括为月亮升高，穿过微云。
C．第三幅画面是第⑤⑥句，内容可概括为月光照耀，波涛汹涌。
D．从这三幅画面中，可以看出贝多芬在弹奏时也想象到了这些美好的画面。
13．从画面的变化中，可以感受到音乐的变化，先是 ，再气势增强，然后 。
14．为什么盲姑娘仿佛也“看到了她从来没有看到过的景象”？这说明了什么？
课内现代文阅读。
草原（节选）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。①那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。②这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动。好像回味着草原的无限乐趣。
15．选文画直线的句子，按照从 到 的顺序描写了由 、 、平地、 构成的草原美丽风光。
16．作者把草原和草原上的羊群分别比作 和 ，想象一下，还可以把草原上的羊群比作什么？写一写。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像 。
17．作者在描写景物的同时，没有忘记描写自己的感受。选文画浪线的句子中，直接写景色的句子是 （填写序号），描写自己感受的句子是 （填写序号）。选段中还有这样直接写自己感受的句子，请你找出来，抄写在横线上： 。在写景中融入感受，这种写法的好处是 。
18．选文最后一句的描写是为了说明（ ）
A．草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。
B．草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。
C．连动物都这样喜欢草原，何况人呢，突出了草原的美丽景色使人陶醉。
D．草原上有丰富的青草，美景美食令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。
四、文言文阅读
阅读《伯牙鼓琴》，回答问题。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
19．用“√”给括号前面的字选择正确读音。
少（shǎo shào）选之间 汤汤（shāng tāng）乎若流水
以为（wéi wèi）世无足复为（wéi wèi）鼓琴者
20．写出文中加点词和画线句的意思。
鼓： 巍巍：
少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
21．读《俞伯牙摔琴谢知音》片段，结合《伯牙鼓琴》结尾句写出你的感受。
伯牙诵云：“忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人！但见一抔（póu）土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷！来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮（xī），你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！”
五、书面表达
22．题目：有你，真好
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？为什么觉得有他“真好”？哪件事或哪几件事让你感触比较深？当时的场景是怎样的？拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。写完后读一读，看看是不是把事情写具体了，是不是融入了自己的情感。
要求：内容具体，语句通顺，写出自己真实的感受。
参考答案：
题号 1 2 3 4 5
答案 D A C B C
1．D
【详解】本题考查字音。
A．蜷缩（juǎn）——quán；
B．瞻仰（shàn）——zhān；
C．勉强（qiáng）——qiǎng。
故选D。
2．A
【详解】本题考查字形的辨析，学生平时要注意积累。
A．“高梁”应为“高粱”，指是禾本科一年生草本植物。
其他项无错误。
3．C
【详解】本题考查学生词语搭配的能力。
在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。
A项恰当。字正腔圆：（说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）。
B项恰当。黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。
C项不恰当。余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。用来形容“报告”不恰当。
D项恰当。戛然而止：形容声音突然终止。
4．B
【详解】本题考查病句辨析。
A项：该句搭配不当。“肩头”和“喘不过气”搭配错误，应将“的肩头”去掉，句子修改为：小梁被沉重的货物压得喘不过气来。
C项：该句语序不当。“发扬并继承”顺序颠倒，应该修改为：作为新时代的青年，我们要继承并发扬中国优秀的传统文化。
D项：该句搭配不当。“拂”的意思是轻轻擦过，多形容春风、微风等，句中是指风很猛烈、迅速，将“拂面而来”改为“迎面而来”，句子修改为：冬天，寒风呼啸着迎面而来，吹得人瑟瑟发抖。
5．C
【详解】这道题考查学生对排列句子顺序的理解和运用。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
读完全段可知，这是去看《蒙娜丽莎》的全过程。最开始是“看到她”，然后按照由远及近的顺序，先是“走近”，再是“近了，更近了”，最后是“终于跟她面对面了。”
6． 理论 观测 猜测 拍摄 考察 磁场 抵御 因素
【详解】本题考查的知识点为看拼音写汉字。看拼音写汉字是小学比较基础的知识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识要过关，平时要多听、多读、多写。拼音知识扎实了，汉字书写才会正确。同学们在书写汉字时要笔画规范，笔顺正确；要多读几遍，再下笔。这样，同学们做题的正确率会更高。书写时要注意“察、磁、御”这些容易写错的字。
7． 棉花 供应 伟大 无妨 绵羊 拱手 纬度 防护 锦缎 洪水 忌讳 染坊
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
棉：棉布；绵：延绵；锦：锦绣山河。
供：供求；拱：拱桥；洪：洪灾。
伟：宏伟；纬：纬线；讳：避讳。
妨：妨碍；防：预防；坊：作坊。
8． 愿望 渴望
期望
盼望
【详解】本题考查的是根据所给字进行组词。
首先想到能组到词有哪些，然后分析不同的语境中应该填入什么样的词语。
（1）愿望：希望将来能达到某种目的的想法。
（2）渴望：迫切地希望。
（3）期望：对未来的事物或人的前途有所希望和等待。
（4）盼望：指殷切地期望；急切地期望。
9． 挖空 满 足 巧 拙 沧 粟 威风 技 筹 技高一筹 心满意足 挖空心思 弄巧成拙
【详解】本题考查的知识点为词语补充及选词填空。
沧海一粟，汉语成语，意思是大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。出自宋·苏轼《赤壁赋》。
威风凛凛，汉语成语，意思是形容声势或气派使人敬畏、恐惧。出自《三国演义》。
（1）技高一筹，汉语成语，意思是稍强一些，多指技术高人一筹，形容比别人厉害，技艺比别人高一些。
心满意足是一个成语，最早出自于东汉·班固《汉书·王莽传》。心满意足指心愿满足，多用来形容人的满足和如愿以偿的心情。在句中一般作谓语、定语、状语。
（2）挖空心思，汉语成语，形容费尽心思，想尽一切办法。出自鲁迅的《花边文学·考场三丑》。
弄巧成拙是一则汉语成语，该成语最早出自《五灯会元》。弄巧成拙指本想卖弄聪明，做得好些，结果却做了蠢事或把事情弄糟。在句中一般作谓语，含贬义。
10． 环境 大 来势凶猛 野马 咆哮 狂奔 势不可当 这句话写出了水位不断上升，形势越来越来紧张。“蹿”写出水上涨的速度非常快。“放肆地舔着人们的腰”，运用了拟人的写法，写出了洪水疯狂凶猛的样子致。
【详解】（1）本题考查了学生对描写方法的掌握与理解句子意思的能力。理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。解答时主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。
细读句子，“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒”可知，这句话属于环境描写，不仅写出了雨之大，还写出了来势之猛，渲染了紧张的气氛。据此整理作答即可。
（2）本题考查了学生对于表达方式和修辞手法的辨析，修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
结合句子“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，把洪水比作野马，生动地描绘出洪水的凶猛骇人之势。句中的词语“咆哮”写出了山洪声音大，“狂奔”写出了水流速度快，“势不可当”写出了洪水来势迅猛。据此填空作答即可。
（3）本题考查学生赏析句子能力。解答这类题时，可从修辞手法、词语运用、人物描写等角度来理解与赏析。
结合句子“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰”可知，这句话写出了水位不断上升，赋予“水”人格化的动作““蹿””、“舔”，这句话运用了拟人的修辞手法，突出了疯狂肆虐的洪水的恶魔形象。据此整理作答即可。
11．皮鞋匠和妹妹沉浸在美妙的钢琴曲中。 12．D 13． 轻柔舒缓 高亢激昂 14．因为盲姑娘沉浸在贝多芬优美的琴声中，琴声引起了她丰富的想象。这说明贝多芬的琴技十分高超。
【解析】11．本题考查对文段内容的概括。
文段描写了皮鞋匠和妹妹听钢琴曲的感受，因此可以概括为皮鞋匠和妹妹沉浸在美妙的钢琴曲中。
12．本题考查对文章内容的理解。
D.作者对这三幅画面的描写表现出贝多芬琴技的高超、兄妹二人的沉醉，但并不能从中看出贝多芬弹奏时也想象到这些画面。
故选D。
13．本题考查对文章内容的理解。
从月亮初升、海面微波粼粼，到月亮高升、穿过微云，再到海面波涛汹涌、浪花被月亮照得雪亮，可以看出这些画面随着音乐不断变化，乐曲先是轻柔舒缓，再气势增强，然后高亢激昂。
14．本题考查对文章内容的理解。
盲姑娘透过美妙的琴声仿佛也看见了月光、大海这些她不曾见过的美景，这是因为贝多芬的琴声引起了她的想象，这也说明了贝多芬的琴技高超。
15． 上 下 天空 小丘 羊群 16． 绿毯 白色的大花 天上飘浮的朵朵白云（碧海中的点点白帆、碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花）。 17． ① ② 使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快 达到了情景交融的目的，景中含情，寓情于景，使文章内容丰富，感情浓烈。 18．C
【解析】15．本题考查理解句子含义。
结合所给句子“这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”抓住关键词“那里的天”“在天底下”可知按照从上到下的顺序描写的，抓住关键词“天空是那么明朗”“。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。”“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”可知描写了天空、小丘、平地和羊群。
16．本题考查修辞手法。
结合所给句子“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”可知在本句中用了两个比喻，一是把羊群比作白色的大花，一是把草地比作无边的绿毯。
发挥想象，想象还可以把草原上的羊群比作什么，组织语言表达。如：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像一团团洁白的棉花在小丘上随风翻滚。
17．本题考查描写方法。
结合所给句子“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”可知描写了小丘的景色，属于直接描写景色的句子；直接写景色的句子是①；
结合所给句子“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动。好像回味着草原的无限乐趣。”，抓住关键词“既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”可知描写了作者的内心感受，因此描写自己感受的句子是②；
结合所给选段，找出描写作者感受的句子，如：使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
结合选段，说说在写景中融入自己的感受的好处，如：作者在写景中融入感受，这样写的好处是使情与景融为一体，达到景中有情、情中有景、情由景生、情以景显的艺术效果。
18．本题考查文章内容理解。
结合语段句子“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动。好像回味着草原的无限乐趣。”从这句侧面描写可以看出，连动物都这样喜欢草原，回味草原的无限乐趣，更何况人，这种借物喻人的写法，为了赞美草原的美丽景色。
故选C。
19．shǎo shāng
wéi wèi 20． 弹。 高大的样子。 不一会儿，伯牙又想到流水，锺子期说：“弹得好呀，像流水一样浩荡。” 21．从这个片段可感受到伯牙失去知音的痛苦心情、不再弹琴的决绝态度和两人之间无比深厚的情谊。
【导语】《伯牙鼓琴》是中国古代经典的知音故事，讲述伯牙与锺子期之间深刻的友谊。通过伯牙鼓琴和子期的领悟，体现了知音难觅的主题。伯牙的琴声形象地表达了太山的巍峨和流水的湍急，而子期的精准理解成为知音的不朽标志。当子期去世后，伯牙摔琴绝弦，象征着知音的消逝和深切的哀悼。文章通过简洁的表达，展现出人与人之间的真诚珍贵的情感连接。
19．本题考查对字音的掌握。
少：读shǎo时，数量小的，与“多”相对：多少。少量。少许。读shào时，年纪轻或年轻人：少年。少女。
少选：shǎo xuǎn，]一会儿；不多久。
汤：读tāng时，热水：汤雪。赴汤蹈火。扬汤止沸。读shāng时，大水急流的样子。
汤汤：shāng shāng，指水势浩大、水流很急的样子。
为：读wéi时，做，行，做事。读wèi时，替，给：为民请命。为虎作伥。为国捐躯。
以为：yǐ wéi，认为。
为鼓琴者：wèi gǔ qín zhě，替他弹琴的人。
20．本题考查字词解释以及翻译句子。
“伯牙鼓琴”的意思是伯牙擅长弹琴。鼓：弹。
“巍巍乎若太山。”的意思是这琴声就像魏巍的泰山。巍巍：高大的样子。
少选之间：表示时间很短，过了一会儿。志在流水：指伯牙弹奏古琴时心中所想到的内容是流水。哉乎鼓琴：锺子期对伯牙弹奏技艺的赞叹。汤汤乎若流水：形容伯牙弹奏的古琴声如同奔腾不息的流水一般。故句子翻译为：过了一会儿，伯牙弹奏古琴时心中又想到了流水，锺子期听后（再次）说：“弹得真好啊！就像那奔腾不息的流水。”
21．本题考查对内容的理解。
《俞伯牙摔琴谢知音》的片段描述了伯牙对钟子期深厚的友谊和痛失知音后的巨大悲痛。通过“但见一抔土，惨然伤我心”等句子，表现出他在面对子期墓土时的悲伤，以及千金难换的情义与相知的珍贵。两文结合，使读者感受到知音难觅的主题。伯牙将琴摔碎不仅是对逝去友谊的纪念，更是表达了他对失去真心理解者的无奈与痛楚。
《伯牙鼓琴》的结尾句“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”中，我们可以看到伯牙对锺子期深厚的友情和对知音难觅的深深感慨。伯牙认为，自从锺子期去世后，世间再也没有人能真正理解和欣赏他的琴声，因此他选择破琴绝弦，终身不再弹奏，以此表达对锺子期的怀念和尊敬。
这两段文字共同展现了伯牙与锺子期之间深厚的友情和对音乐的共同热爱。他们通过音乐找到了彼此，成为了知音，彼此的心灵在音乐的共鸣中得到了升华。然而，锺子期的去世却给伯牙带来了巨大的打击，他失去了知音，也失去了继续弹奏音乐的动力。
【点睛】参考译文：伯牙擅长弹琴，锺子期擅长倾听。伯牙弹琴的时候，心里想到魏巍的泰山，锺子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像魏巍的泰山！”伯牙弹琴时，心里想到澎湃的江河，锺子期赞道：“好啊，这琴声宛若奔腾不息的江河！”无论伯牙想什么，锺子期都能准确地说出他心中所想的。锺子期去世后，伯牙以为世上再也没有比锺子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心爱的琴摔破了，断绝琴弦，终身不再弹琴。他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。
22．参考例文：
有你，真好
人生，有一次次相见与分别。在成长的过程中，回一回头，就能看到不一样的风景。
十三年前，我初次来到这个世界，发出了人生的第一声啼哭，第一个把我抑在怀里的——是你。小时候，父母外出工作，细致照顾我的，是你。你最宠我，会竭尽所能满足我一切的正当要求，哪怕是我随口说的一句话……而我，却时常忽略那个站在我身后的人。
　　第一次和父母外出旅游，你恋恋不舍，一直看着车走远，才转过身回了家去。在外面，因为少了你的陪伴，我大哭大闹。那一刻，我深深地意识到，你已经成为了我生命中不可缺少的一部分。回到家后，不经意间看到你的眼眶已经湿润。
　　第一次上小学，你把我送到学校，眼里含着期望、担心、不舍。那个身影在人群中转头，再转头……
　　我的体质很差，没少让你来回折腾，可你却不厌其烦，更加细致照顾我。温暖在我心中漾起阵阵涟漪，久久不散。
　　渐渐地，我长大了。很少再有以前的送别了，更多看到的是你的背影。一起去超市买菜，我走在你身后，突然发现，我长得比你高了许多。你的鬓发变得斑白，你的步履变得蹒跚，你那充满活力的双眸已经变得混浊……你已经苍老不堪。我鼻子陡然一酸，感到无限的惆怅……
　　指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。十几年转瞬即逝。我在不断成长，而你却逐渐衰老了，但在我的心中你永远年轻。习惯了早上喝一口你做的热汤，晚上吃到你做的饭菜。即使最简单的菜于我也如山珍海味。有时，回一回头，就能看到那个最爱你的人，最在意你的人。
奶奶，我的奶奶！有你，真好！
【详解】本题考查书面表达能力。
阅读题干，可知“你”是本次习作的对象，我们要通过事情写出这个“你”的“好”，表达出自己的情感，也就是“选择一个人，向他倾吐自己的心声，表达自己对这个人的情感”。确定好写作对象之后选取几件典型事例。
注意：1.几件事情不能互相矛盾。人物的性格、品质等在几件事情中要和谐、统一。2.概括交代和具体描写相结合。在一篇文章中要用几件事情写一个人，不可能将每一件事情详细叙述，因此一般采用概括交代和具体描写相结合的方法，即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
构思：
开头：点明自己要写的人或物是什么。
中间：觉得“有你，真好”的原因（略写)；列举一件或多件让你感触深刻的事例(详写)；表达自己的真情实感（略写)。
结尾：结尾照应开头，再次表达对“你”的喜爱和感激之情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)