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期中重难点检测卷-语文三年级上册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列画线字的读音完全正确的一项是（ ）
A．漂亮（piào） 狂风（kuáng） 敬爱（jìng） 暴风雨（bào）
B．暖和（nuǎn） 菊花（jú） 消化（xiāo） 仙子（xuān）
C．招引（zāo） 跳舞（wǔ） 规则（guī） 邮票（yóu）
2．下列词语中没有错别字的一组是（ )
A．慌野 尽头 救命 火焰
B．粗壮 寒冷 知觉 注意
C．准备 双臂 墙璧 知蛛
3．下面哪一个是《安徒生童话》中的故事？（ ）
A．《小灰兔找朋友》 B．《猜猜我有多爱你》 C．《一个豆荚里的五粒豆》
4．下列不是告诫人们要讲道理的一项是（　　）
A．灯不拨不亮，理不辩不明。 B．有理走遍天下，无理寸步难行。
C．劈柴看纹理，讲话凭道理。 D．三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
5．下列句式变换错误的一项是（ ）
A．那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句：那服装被学校打扮得绚丽多彩。）
B．农夫用木片拼成了木地板。（扩句：农夫用木片拼成了美丽的木地板。）
C．秋天的雨，滴滴答答地下着。（改为拟人句：秋天的雨，吹起了小喇叭。）
D．可是你说这些对我有什么用呢？（改为陈述句“可是你说这些对我没有用。）
6．关于理解词语的方法，下列说法不正确的一项是（ ）
A．遇到不理解的词语就上网搜索，根本不需要查字典。
B．可以联系上下文来理解词语的意思。
C．遇到不理解的词语，有时可以根据自己的生活经历来理解，如“饥肠辘辘”一词，一天没吃饭，肚子饿得咕咕叫的感觉就是“饥肠辘辘”。
D．有时候在句子中可以找到跟词语意思相反的词，我们就可以用反义词否定法来理解词语。
二、填空题
7．多音字组词。
假jiǎ( )jià( ) 盛 chénɡ( )shènɡ( )尽jìn ( )j n ( )
恶 ( )wù( )为wèi ( )wéi ( )挨ái ( )āi ( )
8．比一比，组词语。
扬( )　 猜( )　　粗( ) 赠( )
杨( ) 清( ) 祖( ) 增( )
9．按要求写词语。
近义词：舒服—( ) 调皮—( ) 讨厌—( )
反义词：偶尔—( ) 特别—( ) 批评—( )
10．我会按要求完成练习。
( )发( )中 ( )平( )稳 ( )嘴( )舌
（1）我发现这三个词都含有 。
（2）我还能再写两个这样的词语：
11．根据课文内容填空。
(1) 代诗人杜牧曾写过一首描写秋天的古诗，这首诗的题目是《山行》。诗的后两句是“ ， ”。
(2)一时强弱在于力， 。
(3)二人同心， 。
(4) ，顶个诸葛亮。
(5)通过《在牛肚子里旅行》一文，我知道人有 个胃，而牛有 个胃，前 个胃用来贮藏食物，只有第 个胃才是管 的，很特别。
(6)《卖火柴的小女孩》作者是 的 。
三、现代文阅读
阅读。
卖火柴的小女孩（节选）
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么（ ）火焰啊，简直像一支（ ）蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着（ ）铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
12．将下列词语填入选文中的括号里。
A．小小的 B．明亮的 C．闪亮的
13．仔细品读画线的句子，这句话说明（ ）。
A．火柴对于贫穷的小女孩来说实在珍贵，她舍不得抽出火柴来。
B．小女孩实在太冷了，这使她顾不上恐惧，抽出了一根火柴。
14．用“ ”画出选文中属于想象的句子。
15．根据选文说说为什么“这是一道奇异的火光”。
课内阅读。
①青头大吃一惊，它一下子（ ）到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（ ）到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌（ ）起来大声（ ）：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
②那我马上就会死掉红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
16．把下列动词填到文中合适的括号中。
摔 蹦 喊 爬
17．在第二段第一句话的方格内填上标点符号。
18．课文通过对话表达了青头和红头的心情。读画“﹏﹏﹏”的句子时要用( )的语气，读画“ ”的句子时应用( )的语气。
A．悲哀 B．激昂 C．安慰 D．自豪
19．青牛是好样的！请给它颁发一个奖状吧。在奖状上，你会写些什么呢？
四、书面表达
20．习作表达
在童话的世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌，甚至砖块石头都会吵架，真是有趣。请你选择两样或两样以上熟悉的东西作为主人公，编一个童话故事。题目自拟，注意把文章写通顺，字迹要工整，不少于300字。
参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6
答案 A B C D A A
1．A
【详解】本题考查学生对生字词字音的识记与辨析。
B选项“仙子（xuān）”的正确读音是“仙子（xiān）”。
C选项“招引（zāo）”的正确读音是“招引（zhāo）”。
2．B
【详解】本题考查学生对生字词字形的识记与辨析。
A选项“慌野”的正确写法是“荒野”。
B选项没有错别字。
C选项“墙璧”的正确写法是“墙壁”，“知蛛”的正确写法是“蜘蛛”。
3．C
【详解】本题考查对童话故事的掌握能力，重点考查了对《安徒生童话》的掌握。
A 《小灰兔找朋友》是中国作家汤素兰的作品。讲述了小灰兔因为没有朋友，就只好出远门去寻找。他先后找了大灰熊、狐狸做朋友，但都成不了朋友。最后小灰兔回到了兔子们中间，找到了真正的友谊。
B 《猜猜我有多爱你》是英国作家山姆·麦克布雷尼的作品。故事中以对话的形式讲述了大兔子和小兔子之间深深的爱。
C 《一个豆荚里的五粒豆》出自丹麦安徒生的《安徒生童话》。讲述了成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意的故事。
故选：C。
4．D
【详解】考查谚语俗语的理解。
A．灯不拨不亮，理不辩不明：不经过研讨辩论，就不能分清是非曲直。
B．有理走遍天下，无理寸步难行：有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。指人的言行必须有理可循。
C．劈柴看纹理，讲话凭道理：说话办事要讲道理。
D．三个臭皮匠，顶个诸葛亮：指的是三个副将的智慧能顶一个诸葛亮。比喻人多智慧多，有事情经过大家商量，就能商量出一个好办法。
5．A
【详解】A选项考查把字句和被字句的互换，把字句=主动者+把+被动者+动作成分，被字句=被动者+被+主动者+动作成分。应改为：学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。
6．A
【详解】本题考查学生对理解词语的方法的掌握。需要学生找出四个说法中不正确的一项。A选项错在“根本不需要查字典。”在理解词语时查字典也是一种方法。
7． 真假 放假 盛饭 盛开 尽力 尽管 恶心 可恶 为何 为难 挨打 挨着
【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准拼音，然后依据拼音选择正确的词语即可。
8． 飘扬 猜测 粗粮 赠送 杨树 清楚 祖先 增加
【解析】略
9． 舒适 顽皮 厌恶 经常 普通 表扬
【解析】略
10． 百 百 四 八 七 八 数字 七上八下 九牛一毛
【解析】略
11． 唐 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 千古胜负在于理 其利断金 三个臭皮匠 一 四 三 四 消化 丹麦 安徒生
【详解】（1）《山行》的作者是唐代诗人杜牧，后两句是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
（2）“一时强弱在于力，万古胜负在于理”意思是短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。
（3）“二人同心，其利断金”意思是只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。泛指团结合作。
（4）“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”比喻人多智广。
（5）选自《牛肚子里的旅行》。
（6）《卖火柴的小女孩》作者是丹麦的安徒生。
12．B A C 13．B 14．小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 15．这“火光”给小女孩带来了温暖，使得她觉得自己好像坐在大火炉前面。
【解析】12．本题考查词语搭配。
A．小小的：很小。
从“哪怕一根小小的火柴”“火柴燃起来了，冒出火焰来了！”“简直像一支蜡烛。”可知，冒出火焰的火柴就像一只蜡烛，火柴是小小的，蜡烛也应该是小小的。故“小小的”与“蜡烛”搭配。
B．明亮的：光线充足的。
从“火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么（）火焰啊，简直像一支（）蜡烛。”可知，火柴冒出的火焰很光亮，亮得像一支蜡烛发出的火焰。故“明亮的”与“火焰”搭配。
C．闪亮的：发出亮光。文中形容铜脚和铜把手的光泽。
从“小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着（）铜脚和铜把手”可知，铜脚和铜把手在大火炉的火光下显得亮闪闪。故“闪亮的”与“火炉”搭配。
13．本题考查理解句子意思。
从“她的一双小手几乎冻僵了。”和画线句的“来暖和暖和自己的小手吗”“她终于抽出了一根”可知，小女孩实在太冷了，她根本顾不上其他，鼓起勇气抽出一根火柴点燃来暖和自己。
划线句的前部分“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？”体现了火柴对于小女孩来说十分珍贵，即使小手几乎冻僵也可能会舍不得燃一根火柴来取暖。划线句的后部分“她终于抽出了一根”说明了小女孩终于忍受不了寒冷，顾不上恐惧，要抽出火柴来取暖。
故选B。
14．本题考查寻找关键句子。
句子“小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！”描写的画面是小女孩看着火柴燃起来的火焰时所想象到的画面，并不是真实存在的，用“ ”画出来即可。
15．本题考查分析句子的含义与作用。
从“她的一双小手几乎冻僵了。”“她把小手拢在火焰上。多么温暖多么（）火焰啊”“这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面”可知，这道火光给小女孩带来了美丽的幻想和温暖。因为这道火光让小女孩稍稍感到了温暖，进而产生幻想，在幻想里她看到了她想要得到的东西。这道火光让小女孩获得了短暂的快乐和满足，对小女孩来讲，这太神奇了，所以称这是一道奇异的火光。
16．蹦 摔 爬 喊 17．“ ！” 18． A C 19．青头：关键时刻你不顾个人安危，帮助朋友解除危机，你是最勇敢的。
【解析】16．本题考查课文填空。
语段出自《在牛肚子里旅行》，按照《在牛肚子里旅行》原文填空即可。也可先理解所给动词的意思，联系上下文，填入合适的动词。第一空是描述青头怎么到牛身上的，故用“蹦”。从“可是那头牛用尾巴轻轻一扫”可知第二空是青头被摔下来，故用“摔”。从“青头不顾身上的疼痛”可知，后面写青头爬起来，故用“爬”。从“躲过它的牙齿，牛在这时候不会细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”可知此处为青头说的话，故用“喊”。
17．本题考查标点符号。
结合第②段内容可知：“那我马上就会死掉”这句话是直接引用了红头的语言，故应该用双引号。这是一个感叹句，故句尾用感叹号，因为这是一句完整引用的的话，故感叹号用在引号内。
18．本题考查句子的理解。
结合内容联系上下文理解，从第②段中“‘那我马上就会死掉。”红头哭起来。 它和草已经一起进了牛的肚子。”可知，这时的红头觉得自己要死掉了，很悲伤。因此读这个句子时要用悲哀的语气。故选A。
从第②段中“红头！不要怕，你会出来的。 我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃是管消化的！”可知，这是青头在安慰红头，因此读这个句子时要用安慰的语气。故选C。
19．本题考查人物的理解。
结合内容理解，从“青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：‘红头！不要怕，你会出来的。 我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃是管消化的。’”可知，青头的行动和语言表现了他为了朋友不顾个人安危的品质。奖状围绕青头的优秀品质写即可。
如：青头：在朋友遇到危险的的时候你挺身而出，帮助他人，这种精神值得每一个人学习，你是最棒的！
20．例文：
不同寻常的生日
小狗和山羊的生日到了，他们邀请了很多好朋友来参加他们的生日宴会。乖巧的小猫、调皮的猴子、可爱的小兔等，他们给小狗和山羊带来了各种各样精美的小礼物。小狗和山羊非常开心。
于是，小狗和山羊热情地邀请大家入座，并给他们端来了很多美味的食物。他们给小猫端上了一盘蜂蜜，给小熊端上了一条鱼，给小猴子端上了一根胡萝卜，给小兔端上了一盘青草，给小山羊端上了一颗桃子。
小伙伴们坐在那儿都闷闷不乐。小狗和山羊觉得很奇怪，为什么小伙伴们参加我们的生日宴会都不开心呢？这时，小兔走过来告诉小狗和山羊：“你们请客之前应该先了解一下大家各自的爱好呀！比如小狗是食肉动物，山羊是食草动物！”小狗和山羊恍然大悟，赶忙去打听了一下每位小伙伴的爱好，然后他们把鱼换给了小猫，把蜂蜜换给了小熊，把桃子换给了猴子，把胡萝卜换给了小兔，把青草换给了小羊。
最后，大家都喜笑颜开，陪小狗和山羊一起度过了一个美好而又快乐的生日。
【详解】考查习作表达。
本题为自命题的童话作文，要求发挥想象，选择一两个身边熟悉的事物作为主人公，编写一个童话故事。
首先审题，确定写作内容，然后结合所选择的事物进行合理的想象编故事。想想它们之间会发生什么样的故事？结果怎样？写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。
写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
构思：
开头：可以设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。或者交代故事发生的起因。
中间：发挥想象，想想主人公们会发生怎样的故事，把故事的经过和结果叙述清楚，可以加上人物描写或者修辞，以及自己积累的好词好句等等。
结尾：总结一下故事的道理或者启示。
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