[ID:2-6765654] 山东省临沂市沂南县2019-2020学年八年级(上)期中语文试卷(解析版)
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山东省临沂市沂南县2019-2020学年八年级(上)期中语文试卷 一、积累运用(22分) 1.(2分)下列词语中加点字的注音不正确的一项是(  ) A.溃退 (kuì) 溺水(nì) 摧枯拉朽(kū) 解甲归田(jiě) B.黝黑(yǒu) 诘责(jié) 振聋发聩(kuì) 正襟危坐(jīn) C.解剖(pā0)瞥见(piē) 杳无消息(yǎo) 锐不可当(dāng) D.翘首 (qiáo) 镌刻(juān) 屏息敛声(bǐng) 惨绝人寰(huán) 2.(2分)下列句子中没有错别字的一项是(  ) A.这个物理学家和言悦色地回答:“我不知道……你可以想到,我希望它有很美丽的颜色。” B.游客在埃及神庙刻“到此一游”的事件在网络上引发热议,人们对这种不文明的行为深恶痛疾。 C.夏日的深夜,暴雨将至,一道道闪电在天幕上蜿蜒着,振耳欲聋的雷声也不断地破空而来,让人不寒而栗。 D.在这种入木三分的审视之下,谁都没法遮遮掩掩。﹣﹣对此,屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可质疑的描述。 3.(2分)下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(  ) A.我国国防科技工作者殚精竭虑,顽强攻关,创造了尖端武器井喷式发展的可喜局面。 B.有媒体报道说,印度政府如果不撤出入侵中国洞朗地区的军队,中国人民解放军必将会以摧枯拉朽之势予以“清场”。 C.列夫?托尔斯泰长相平平,不管在俄国什么地方,都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能,但他目光犀利,能够给人留下极为深刻的印象。 D.《战狼Ⅱ》情节虽然并不抑扬顿挫、曲折离奇,但由于充满正能量,而且场面火爆,所以影片上映11天就取得了票房收入超过30亿人民币的好成绩。 4.(2分)下列关于文学常识的表述,正确的一项是(  ) A.《藤野先生》是我国著名作家鲁迅先生回忆在日本留学生活的一篇作品,该文选自小说集《朝花夕拾》。 B.《列夫?托尔斯泰》选自奥地利著名作家茨威格传记的作品《三作家》。作者用他力透纸背而又妙趣横生的笔为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 C.《三峡》节选自《水经注校证》,作者郦道元,北魏地理学家。文中作者按春夏秋冬的顺序描绘了长江三峡的美景。 D.《使至塞上》作者王维,字摩诘,唐代诗人,因诗歌豪迈奔放,有“诗豪”之称。苏轼评价他的诗:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。” 5.(6分)补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)   ,长河落日圆。(王维《使至塞上》) (2)晴川历历汉阳树,   。(崔颢《黄鹤楼》) (3)树树皆秋色,   。   ,猎马带禽归。(王绩《野望》) (4)渡远荆门外,来从楚国游。   ,   。(李白《渡荆门送别》) (5)鸢飞戾天者,望峰息心;   ,   。(吴均《与朱元思书》) (6)   ,   ;夕日欲颓,沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》) 6.(8分)学校某班级同学为组织“走近唐诗”活动,准备了一份探究唐诗盛行原因的材料。请你阅读所选材料,按照要求完成下列各题。 ①在我国文学史上,唐诗流传数量最多、影响最广。②这是什么原因呢? ③在唐之前,也有《离骚》等优秀诗作,但诗的语言过于文人化,口语化程度不高,能被完整记住广为流传的名句名篇却不多。④唐代诗歌语言出现了一个巨大变化,诗歌的平民化和口语化程度大大改善,朗朗上口,易记易背。 ⑤唐诗流传甚广,还有另一个重要的原因,   。⑥唐诗中多七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句……等格律诗。⑦格律化的运用,大大增加了诗歌的节奏感,便于记诵。 ⑧因此,唐诗流传既多且广,至今不衰。 (1)标序号的句子中有一处语病,请找出来并提出修改意见。 第   句,修改意见:    (2)标序号的句子中有一处标点符号使用错误,请找出来并提出修改意见。 第   句,修改意见:    (3)在第⑤横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。 (4)下面是一位同学参加活动后的心得体会,请仿照前后的例句在横线处补写一个句子。 本次“走近唐诗”活动,让我受益匪浅。不读唐诗,不足以知春秋历史;不读唐诗,不足以品文化精粹;不读唐诗,不足以感天地草木之灵;不读唐诗,不足以见流彩华章之美……唐诗是诗歌的巅峰。千年以后的我们,独坐尘嚣,透过这些美丽的诗歌,遥想当年的风云际会,胸中自有磅礴云气涌起。 走近唐诗,如畅饮沁人心脾的甘泉,我们的内心会变得澄澈而明亮;   ,   ,   ;走近唐诗,如领略令人心折的白雪,我们的内心会变得安静而平和…… 二、阅读理解(48分) 7.(4分)阅读下面的诗歌,完成小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 (1)有人评价《钱塘湖春行》的高明之处,在于字字句句紧扣初春景物特征,请结合诗句具体赏析。 8.(14分)阅读下面的文言文,完成下列各题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (1)解释下面加点的词语。 ①月色入户    ②怀民亦未寝     ③念无与为乐者    (2)下列加点词意思和用法相同的一项是    A.欣然起行 然则天下之事 B.念无与为乐者 莲,花之君子者也 C.盖竹柏影也 左将军王凝之妻也 D.相与步于中庭 于我如浮云 (3)下列对文章的理解或赏析不正确的一项是    A.运用比喻描写月色,独具匠心,十分精妙,真可谓如诗如画,一个宁静淡雅的境界,真让人心醉神迷。 B.这篇短文,真实地记录了作者当时生活的一个片段,透露出作者在遭贬谪中的那种特殊心境。 C.这篇随笔性的小品文,叙事简洁,写景如绘,而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人;写人又突出一点“闲”。 D.本文语言简洁、准确、形象,作者观察事物细致入微,抓住了佳境瞬间最敏感的特征,以极其少的文字,包罗较多的内容,凝练含蓄。 (4)将下列句子译成现代汉语。 ①庭下如积水空明,水中藻、若交横,盖竹柏影也。 ②但少闲人如吾两人者耳。 (5)文章表达了作者怎样的思想感情? 9.(8分)阅读下面的文字,完成下列各题。 “光谱”鼻子探知人体疾病 苏格兰斯特拉斯克莱德大学的科学家们正在开发一种称为“光谱”的人造鼻子,这种神奇的鼻子借助探测人体的气味,可告诉当事人是否有病。科学家们正在探索将这种奇妙鼻子广泛应用于食品、饮料和化妆品的质量控制上,最终让其成为一种交警测试可疑吸毒司机的有效工具。 利用病人身上的气味进行医疗诊断,早在一个世纪前就应运而生。但是苏格兰的科学家目前正在尝试的是利用先进的化学方法探测不同的气味,然后再利用计算机屏幕给予病人一种免除了忧虑的警报或者告诉他们可能患有什么样的疾病。 斯特拉斯克菜德大学化学系的教授安德鲁?米尔斯说,这些神奇的装置仍在开发阶段。目前可实用的装置还需一段时日,迄今已经取得了进展。测试气味和利用气味来医疗的想法,早在100多年前就有人尝试了,现在只不过是重新研究而已。他还说,人的疾病通常是与化学气味联系在一起的,这种气味可用来快速过滤和大规模的过滤。比如,天花、肝衰竭、糖尿病等疾病,医生往往可以从病人的呼吸中诊断知道。即使是麻疹,也有一种化学气味。人的各种疾病都带有一定的化学气味,这是经过临床实践得出来的。 目前,米尔斯教授正与他的合作人保罗?斯拉文一起致力人造鼻子的开发。他说这种鼻子将由一系列排列的成分构成。根据所探测到的气味,这些装置将改变颜色和光的强度,他说:“这种显示将会说‘正常或者没问题’或者一些令人担忧的东西。接着它将有希望识别与其相关的何种疾病,但不一定会让人感到恐惧。”他还说:“它也许会说‘你得去看医生了’.但是在医院,它会提供全套的诊断建议,说‘我未曾看到过这种气味’,除了患这种或那种疾病的病人之外。” 米尔斯认为,制造一种用于实验室和医院的台式机器,而且还是手提式的,这种机子虽谈不上高质量,但必须是能识别出各种令人关注的明显气味,且不带有主观色彩,无论是冬天还是夏天,无论是当事人是否感冒,这种检测都将是准确的。 目前,科学家们正在开发一种适用于医院、实验室、医生手术和工作场所的一种桌面装置;同时,再开发一种便携式的装置,可以在家里或野外使用。据悉,一部便携式的装置最初可能要耗资几百英镑,而台式实验室装置则需几千英镑。米尔斯说,如果该装置得到普及,价格就不会成为问题了。 (1)请用简洁的语言概括本文的主要内容。 (2)根据文章内容,理解“光谱鼻子”这个概念的含义。 (3)下列说法或推断不符合原文意思的一项是    A.“你得去看医生了”,这种说法不属于令人担忧的东西。 B.“光谱”鼻子能识别出各种令人关注的明显气味,并且肯定不会带有主观色彩。 C.利用病人身上的气味进行医疗诊断,早在100多年前就有人尝试了,现在只不过是重新研究而巳。 D.科学家正在开发的“光谱”人造鼻子成功后,将能借助探测人体的气味在医院提供全套的诊断建议。 10.(14分)现代文阅读 一针一线皆关情 蔡勋建 ①父亲常说“做出衣裳的是针线”,按说这没有什么创意,但从一名乡间职业裁缝口中说出,却有权威性和说服力。父亲一生以裁缝为业,受乡亲敬重,行走乡间方圆二三十里,甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。 ②他十二三岁拜师学裁缝,头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活,渐渐地开始学缝扣眼、绞襻①子、钉扣子。翌年学习缝制衣服,第三年开始学绗②棉做棉衣,最后学剪裁。师父手艺高超,很严厉,连立身坐姿、穿针引线也有规矩,弄不好便举起尺子打过来。父亲说,他没少挨师父训罚,怎样打罚都必须忍着,熬过了三年,便有出头之日了。三年后他便提着裁剪刀行走乡里,独当一面,还真是多亏了师父的言传身教。 ③在我的记忆深处,父亲有些绝活儿。 ④父亲没学过美术绘图,可他裁布料用画粉时,总是从容果断,绝不拖泥带水。画线时用的是画粉袋,一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出,其原理与木匠的墨斗无异。比如绗棉衣棉裤,父亲在铺好絮棉的布面上,左手捏着画粉袋口,将线头置于棉裤一端,右手拉粉线,再用右肘根压住粉线另一端,右手拇指食指拈起粉线,轻轻一弹,不偏不倚完成一条白线。如此反复,他的徒弟再照线举针绗棉。 ⑤父亲擅长做开襟衣衫,他最得意的是做得一手漂亮盘扣。男服多用蜻蜓扣、春蚕扣(也叫一字扣),女服多用蝴蝶扣、菊花扣,还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。一个个蜻蜓头,一对对蝴蝶结,公扣母扣,结对成双。这种衣服全用布扣,杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子,着实漂亮。 ⑥父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔,不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。父亲有“两不记”:一是收人布料不记,客户来料,只要说明你要做什么衣服什么样式,他随手往那衣料堆里一放,绝不会张冠李戴;二是量体裁衣,他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯,嘴里念叨着,只量体并不当面记录,也不开制衣单,顾客按期取衣,从不出错。 ⑦他的裁缝工具很简单,裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶箍,再就是熨斗。父亲剪裁时轻松自如,用剪吃布很干脆﹣﹣咔哧,咔哧,咔哧,这像极了农夫耕田犁地,当犁尖插入土地,只听得一声吆喝,那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔!最后一声特别干脆,听起来很果断,那肯定是剪刀将出,剪断布头了。 ⑧剪裁用的案板是杉木的,那案面上有许多凹坑,密密麻麻。有次我看到父亲握着剪刀,在画有纵横交错线条的布面上,让剪刀随意地疾走,剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响,顿一下,布面一个窝,案板上一个坑。我揣测这种“停顿”绝不是率性而为,一定是有讲究的,应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记,比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“记号”,让我长久思索…… ⑨除了在家等客上门做衣,很多时候是做“乡工”,也称“上门工”。这种方法是按天计收工钱,东家只管三顿饭,不需一件件算钱。但父亲并没有因此懈怠,只管埋头干活。平常东家客气,也有上烟上酒的,可父亲从来不沾,只吃些茶饭。 ⑩早年,父亲行走乡里一直是手工制作,后来母亲加盟。不久有了缝纫机,一台“蝴蝶”牌缝纫机与他们“白头偕老”。父亲担纲剪裁,母亲负责缝制,从此父母同出同归。小时候我还没念书,就经常随父母去做“上门工”。一大早,东家挑一副挑子走在前头,一头是缝纫机头,一头是机脚,我紧跟父母在后,父亲说我从小就随他吃“百家饭”。 ?在乡间,这个行业有个笑话段子:“裁缝不落布,穿个冒裆裤。”少时我不解,便问父亲何意,父亲笑了,告诉我意思是说,如果哪个裁缝不留下布头,那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。父亲从来不做那种“贪墨”糗事,每上门做完一家的衣服,他就将剩下的布头交给东家;若是在家,每做好一件衣服,他也将剩下的边角布料扎成一绺,塞进衣主的新衣荷包里。衣主自然高兴,因为这些边角布料又可去做千层布鞋底。 ?父亲从事职业裁缝五十年,他从手工到机制,见证了民间服装的演变发展,亲自经历了这些服装的全部制作过程。父亲就像一枚绗针,行走乡间,缝紧了乡情,缝暖了家庭,缝美了生活。 (选自《人民日报》2019 年 5 月 1 日第 8 版,有删改) 注:①襻(pàn)子:用布做的扣住纽扣的套。②绗(háng):缝纫方法,用针线固定面儿和里子以及所絮的棉花等。 (1)作者说“在我的记忆深处,父亲有些绝活儿”,父亲有哪些绝活?请结合文章内容分条概括。 (2)结合文章内容,简要分析第②自然段在文中的作用。 (3)赏析文中画线句子。 ①左手捏着画粉袋口,将线头置于棉裤一端,右手拉粉线,再用右肘根压住粉线另一端,右手拇指食指拈起粉线,轻轻一弹,不偏不倚完成一条白线。 ②这像极了农夫耕田犁地,当犁尖插入土地,只听得一声吆喝,那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。 (4)文章的标题“一针一线皆关情”,如果换为“一位行走乡间的裁缝”是否可以?请结合全文说说你的理由。 11.(8分)名著阅读,完成下列各题。 (1)我到后不久,就见到了毛泽东,他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。我在一刹那间所得的印象,是一个非常精明的知识分子的面孔,可是在好几天里面,我总没有证实这一点的机会。 本段文字选自   ,在这之前,作者斯诺见到了   。 (2)斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是:一个非常精明的知识分子,但是全文斯诺对毛泽东还进行过其它评价,请说说斯诺对毛泽东的其他两个印象。 (3)在这部名著中,斯诺向我们展现了红军中的一个特殊群体﹣﹣红小鬼,你从中学习到了红小鬼的哪些优秀品质?请概述一个反映红小鬼优秀品质的情节。 三、写作表达(50分),从下面两题中任选一题写作。 12.(50分)花样年华,青春飞扬,每一个瞬间,每一番经历,一人,一事,一草,一木,一言,一笑……都在为精彩的人生助力,都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说:生命中真正重要的不是你遇到了什么,而是你记住了哪些事,又是如何铭记的。 请以“谢谢你,使我成为更好的自己”为题,写一篇不少于 600 字的文章。 写作提示:①除诗歌外,文体不限;②避开真实的人名、地名、校名;③书写规范,卷面整洁。 13.阅读下面的材料,按要求作文。 峡谷上新建了一座索桥,桥的两侧各有一条绳索作为栏杆。村民们很快就习惯了这座桥,即使不扶栏杆也行走自如;连小孩都能在桥上毫无惧色地跑来跑去。有一天,桥两侧的栏杆突然不见了。村民们来到桥头,一时间谁也不敢踏上索桥半步。 栏杆存在的时候,大家都没在意。栏杆没有了,才发现它的重要性。也许教师、父母……熟悉的或者不熟悉的人,也是你的栏杆,总觉得不用依靠,离开后发现原来如此重要。你以为岁月静好,不过是有人为你负重前行! 请以“栏杆”为话题写一篇文章。 要求:①角度自选,立意自定。②不少于600字,除诗歌外,文体不限。③不能出现含有考生信息的人名、校名、地名等。④不得抄袭和套作。 2019-2020学年山东省临沂市沂南县八年级(上)期中语文试卷 参考答案与试题解析 一、积累运用(22分) 1.(2分)下列词语中加点字的注音不正确的一项是(  ) A.溃退 (kuì) 溺水(nì) 摧枯拉朽(kū) 解甲归田(jiě) B.黝黑(yǒu) 诘责(jié) 振聋发聩(kuì) 正襟危坐(jīn) C.解剖(pā0)瞥见(piē) 杳无消息(yǎo) 锐不可当(dāng) D.翘首 (qiáo) 镌刻(juān) 屏息敛声(bǐng) 惨绝人寰(huán) 【分析】此题考查学生对读音的掌握。做好本题,就要认真阅读选项中每一个加点字的读音,注意多音字在这个词语中的读音,还要注意平时容易读错的字音。 【解答】ABD.正确; C.有误,“解剖”的“剖”应读作“pōu”。 故选:C。 【点评】做好本题,要结合平时课文中所学词语来辨析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。 2.(2分)下列句子中没有错别字的一项是(  ) A.这个物理学家和言悦色地回答:“我不知道……你可以想到,我希望它有很美丽的颜色。” B.游客在埃及神庙刻“到此一游”的事件在网络上引发热议,人们对这种不文明的行为深恶痛疾。 C.夏日的深夜,暴雨将至,一道道闪电在天幕上蜿蜒着,振耳欲聋的雷声也不断地破空而来,让人不寒而栗。 D.在这种入木三分的审视之下,谁都没法遮遮掩掩。﹣﹣对此,屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可质疑的描述。 【分析】本题考查字形辨析,解答时要认真审题,结合句意判断题中所用词语的正确与否。对一些形近字要做到准确辨析,明确它们的异同及用法。 【解答】A.有误,“和言悦色”应写作“和颜悦色”; B.正确; C.有误,“振耳欲聋”应写作“震耳欲聋”; D.有误,“无可质疑”应写作“无可置疑”。 故选:B。 【点评】做好本题需要做个有心人,平时学习时需要对文章中出现的词语进行积累。 3.(2分)下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(  ) A.我国国防科技工作者殚精竭虑,顽强攻关,创造了尖端武器井喷式发展的可喜局面。 B.有媒体报道说,印度政府如果不撤出入侵中国洞朗地区的军队,中国人民解放军必将会以摧枯拉朽之势予以“清场”。 C.列夫?托尔斯泰长相平平,不管在俄国什么地方,都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能,但他目光犀利,能够给人留下极为深刻的印象。 D.《战狼Ⅱ》情节虽然并不抑扬顿挫、曲折离奇,但由于充满正能量,而且场面火爆,所以影片上映11天就取得了票房收入超过30亿人民币的好成绩。 【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题,平时要有大量的成语积累,还要结合句意表述,从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑,确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】ABC.正确。 D.有误,抑扬顿挫:指声音的高低起伏和停顿转折。用来形容情节不恰当,用错对象。 故选:D。 【点评】解答此类题目,需要我们正确理解词语的意思,辨清词语的感情色彩,还要结合语境分析其运用是否恰当。 4.(2分)下列关于文学常识的表述,正确的一项是(  ) A.《藤野先生》是我国著名作家鲁迅先生回忆在日本留学生活的一篇作品,该文选自小说集《朝花夕拾》。 B.《列夫?托尔斯泰》选自奥地利著名作家茨威格传记的作品《三作家》。作者用他力透纸背而又妙趣横生的笔为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 C.《三峡》节选自《水经注校证》,作者郦道元,北魏地理学家。文中作者按春夏秋冬的顺序描绘了长江三峡的美景。 D.《使至塞上》作者王维,字摩诘,唐代诗人,因诗歌豪迈奔放,有“诗豪”之称。苏轼评价他的诗:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。” 【分析】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯。 【解答】A.有误,《朝花夕拾》是散文集。 B.正确。 C.有误,《三峡》是按照夏季、春季和冬季、秋季的顺序来写景的,“文中作者按春夏秋冬的顺序描绘了长江三峡的美景”说法错误。 D.有误,“诗豪”是刘禹锡,“诗佛”是王维。 故选:B。 【点评】解答这道题,要有比较广博的积累,平时养成多读书、多积累的习惯,这样才能厚积薄发,提高答题的准确率。 5.(6分)补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) 大漠孤烟直 ,长河落日圆。(王维《使至塞上》) (2)晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲 。(崔颢《黄鹤楼》) (3)树树皆秋色, 山山唯落晖 。 牧人驱犊返 ,猎马带禽归。(王绩《野望》) (4)渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽 , 江入大荒流 。(李白《渡荆门送别》) (5)鸢飞戾天者,望峰息心; 经纶世务者 , 窥谷忘反 。(吴均《与朱元思书》) (6) 晓雾将歇 , 猿鸟乱鸣 ;夕日欲颓,沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》) 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。 【解答】答案: (1)大漠孤烟直(注意“漠”的写法) (2)芳草萋萋鹦鹉洲(注意“洲”的写法) (3)山山唯落晖 牧人驱犊返(注意“晖”的写法) (4)山随平野尽,江入大荒流(注意“荒”的写法) (5)经纶世务者,窥谷忘反。(注意“反”的写法) (6)晓雾将歇,猿鸟乱鸣 【点评】名句默写方法: (1)保持良好的心态,培养识记兴趣。 (2)多种方式相结合,提高识记效果。 (3)提倡使用名句,巩固识记成果。 (4)留心特别词句,规避识记误区。 6.(8分)学校某班级同学为组织“走近唐诗”活动,准备了一份探究唐诗盛行原因的材料。请你阅读所选材料,按照要求完成下列各题。 ①在我国文学史上,唐诗流传数量最多、影响最广。②这是什么原因呢? ③在唐之前,也有《离骚》等优秀诗作,但诗的语言过于文人化,口语化程度不高,能被完整记住广为流传的名句名篇却不多。④唐代诗歌语言出现了一个巨大变化,诗歌的平民化和口语化程度大大改善,朗朗上口,易记易背。 ⑤唐诗流传甚广,还有另一个重要的原因, 就是诗歌的格律化 。⑥唐诗中多七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句……等格律诗。⑦格律化的运用,大大增加了诗歌的节奏感,便于记诵。 ⑧因此,唐诗流传既多且广,至今不衰。 (1)标序号的句子中有一处语病,请找出来并提出修改意见。 第 ③ 句,修改意见: 在“能被完整记住“后面加“并且“。  (2)标序号的句子中有一处标点符号使用错误,请找出来并提出修改意见。 第 ⑥ 句,修改意见: 去掉“等”字  (3)在第⑤横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。 (4)下面是一位同学参加活动后的心得体会,请仿照前后的例句在横线处补写一个句子。 本次“走近唐诗”活动,让我受益匪浅。不读唐诗,不足以知春秋历史;不读唐诗,不足以品文化精粹;不读唐诗,不足以感天地草木之灵;不读唐诗,不足以见流彩华章之美……唐诗是诗歌的巅峰。千年以后的我们,独坐尘嚣,透过这些美丽的诗歌,遥想当年的风云际会,胸中自有磅礴云气涌起。 走近唐诗,如畅饮沁人心脾的甘泉,我们的内心会变得澄澈而明亮; 走近唐诗 , 如沐浴杨柳拂面的春风 , 我们的内心会变得温暖而明亮 ;走近唐诗,如领略令人心折的白雪,我们的内心会变得安静而平和…… 【分析】(1)本题考查病句的修改,通读题干,找出不符合汉语语法习惯的语句,③句让人产生歧义,所以应该在“能被完整记住”后面加“并且”这样表达就准确。 (2)本题考查表达符号的修改。⑥句中省略号和“等”字连用是错误的,应该删去“等”字。 (3)本题考查补写句子,补写句子需要根据上下文的意思去完成,本句话后面写到的全部是唐诗的格律,所以唐诗流传甚广的另一个原因肯定是“诗歌的格律化”了。 (4)本题考查句子的仿写,仿写句子必须和例句在内容上相关,结构上一致,语气上一致。 【解答】答案: (1)第③句 修改意见,在“能被完整记住“后面加“并且“。 (2)第⑥句修改意见,去掉“等”字。 (3)就是诗歌的格律化。 (4)走近唐诗,如沐浴杨柳拂面的春风,我们的内心会变得温暖而明亮。 【点评】综合性读写的题目内容丰富,主要体现了语文知识与能力的综合运用,语文课程与其他课程的融会贯通,书本知识和实践能力的紧密结合。需要同学有创新和探究能力。 二、阅读理解(48分) 7.(4分)阅读下面的诗歌,完成小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 (1)有人评价《钱塘湖春行》的高明之处,在于字字句句紧扣初春景物特征,请结合诗句具体赏析。 【分析】《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易创作的一首描写杭州西湖的七律。此诗通过对西湖早春明媚风光的描绘,抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱,表达了作者对于自然之美的热爱之情。全诗结构谨严,衔接自然,对仗精工,语言清新,堪称吟咏西湖的名篇佳作。 【解答】(1)本题考查学生对诗歌内容的理解。题目要求结合具体诗句赏析初春景物特征,因此首先要理解诗歌每句的意思,然后从字词等方面分析。 答案: (1)示例一:第二句诗人用“初平”,写出了春水新涨,几与岸平的情景。示例二:颔联诗人用“几处”“谁家”,表现飞鸟不多,候鸟还未都从南方返回;又用“早莺”“新燕”说明莺燕刚刚从南方飞回。“争”字生动形象地写出了黄莺争着挤上向阳之树地情景,准确地描绘出初春的独有风貌,生动地展示了初春地勃勃生机;“啄”字生动形象地写出了燕啄泥草,营造新巢的情景。示例三:颈联诗人用“渐”字写出了野花渐开渐多的情态。“浅草”“才能”表现了春草刚刚萌芽的情形。 译文: 行至孤山寺北,贾公亭西,举目远眺,但见水面涨平,白云低垂。几只黄莺,争先飞往向阳树木;谁家燕子,为筑新巢衔来春泥?鲜花缤纷,几乎迷人眼神;野草青青,刚好遮没马蹄。湖东景色,令人流连忘返,最为可爱的,还是那绿杨掩映的白沙堤。 【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读,本题考查了对诗句内容的分析概括能力和诗人表达的思想感情,一般难度较大。需要学生多做中考题,多反思,多总结,才能在自省中不断提高自己的应试能力。 8.(14分)阅读下面的文言文,完成下列各题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (1)解释下面加点的词语。 ①月色入户 门  ②怀民亦未寝  睡觉  ③念无与为乐者 想到  (2)下列加点词意思和用法相同的一项是 C  A.欣然起行 然则天下之事 B.念无与为乐者 莲,花之君子者也 C.盖竹柏影也 左将军王凝之妻也 D.相与步于中庭 于我如浮云 (3)下列对文章的理解或赏析不正确的一项是 B  A.运用比喻描写月色,独具匠心,十分精妙,真可谓如诗如画,一个宁静淡雅的境界,真让人心醉神迷。 B.这篇短文,真实地记录了作者当时生活的一个片段,透露出作者在遭贬谪中的那种特殊心境。 C.这篇随笔性的小品文,叙事简洁,写景如绘,而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人;写人又突出一点“闲”。 D.本文语言简洁、准确、形象,作者观察事物细致入微,抓住了佳境瞬间最敏感的特征,以极其少的文字,包罗较多的内容,凝练含蓄。 (4)将下列句子译成现代汉语。 ①庭下如积水空明,水中藻、若交横,盖竹柏影也。 ②但少闲人如吾两人者耳。 (5)文章表达了作者怎样的思想感情? 【分析】译文:   元丰六年十月十二日夜晚(或公元1083年十月十二日夜,可不译),(我)脱下衣服准备睡觉时,恰好看见月光透过窗户洒入屋内,(于是我)高兴地起床出门散步。想到没有(可以与我)共同游乐的人,于是(我)前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡,我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光,像积水充满院落,清澈透明,水中的水藻、荇菜交横错杂,大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月光?(又有)哪个地方没有松柏树呢?只是缺少像我们两个这样(不汲汲于名利而又能从容流连光景)清闲的人罢了。 【解答】(1)本题考查对文言实词的理解能力。作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断。 ①句意为:月光照进门里。户,门。 ②句意为:怀民也没有睡觉。寝,睡觉。 ③句意为:想到没有一起作乐的人。念,想到。 (2)本题考查一词多义。 A.高兴的样子既然 B.……的人表判断,不译 C.语气词,不译语气词,不译 D.在对于 故选:C (3)本题考查对文本内容和主旨的理解。 ACD.表述正确; B.有误,“透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境”应为“透露出作者在贬谪之中自我排遣的特殊心境”。 故选:B。 (4)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。 ①重点词语:如,好像。盖,大概。句意:庭院中充满着月光,像积水充满院落,清澈透明,水中的水藻、荇菜交横错杂,大概是竹子和柏树的影子吧。 ②重点词语:但,只是。耳,罢了。句意:只是缺少像我们两个这样(不汲汲于名利而又能从容流连光景)清闲的人罢了。 (5)本题考查对文言文内容的理解,解答时要在读懂原文的基础上明确文章中作者的思想情感。“月色入户,欣然起行”、“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”可以看出作者赏月的欣喜。“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”写出了作者贬谪的悲哀。在被贬谪的情况下仍有闲情逸致去赏月也表达了作者的豁达胸襟。 答案: (1)①门②睡觉③想到 (2)C (3)B (4)①庭院中充满着月光,像积水充满院落,清澈透明,水中的水藻、荇菜交横错杂,大概是竹子和柏树的影子吧。 ②只是缺少像我们两个这样(不汲汲于名利而又能从容流连光景)清闲的人罢了。 (5)表达了作者赏月的欣喜,漫步的悠闲,贬谪的悲凉,人生的感慨。(或者:既有身世之悲,也有自我排遣之达观。) 【点评】文言语句翻译的具体方法:1、增,即对省略部分要增补出来。例如,有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况;2、删,即对无实在意义(表语气、停顿等)的文言虚词删去不译; 3、留,即对古今意义相同的词(人名、时间、专用名词等)保留不译; 4、变,即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译;5、调:就是有一些文言句子古今语序不同,翻译时必须按照现代汉语的语法习惯,把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等,这样的文言句子在翻译时必须调整过来。 9.(8分)阅读下面的文字,完成下列各题。 “光谱”鼻子探知人体疾病 苏格兰斯特拉斯克莱德大学的科学家们正在开发一种称为“光谱”的人造鼻子,这种神奇的鼻子借助探测人体的气味,可告诉当事人是否有病。科学家们正在探索将这种奇妙鼻子广泛应用于食品、饮料和化妆品的质量控制上,最终让其成为一种交警测试可疑吸毒司机的有效工具。 利用病人身上的气味进行医疗诊断,早在一个世纪前就应运而生。但是苏格兰的科学家目前正在尝试的是利用先进的化学方法探测不同的气味,然后再利用计算机屏幕给予病人一种免除了忧虑的警报或者告诉他们可能患有什么样的疾病。 斯特拉斯克菜德大学化学系的教授安德鲁?米尔斯说,这些神奇的装置仍在开发阶段。目前可实用的装置还需一段时日,迄今已经取得了进展。测试气味和利用气味来医疗的想法,早在100多年前就有人尝试了,现在只不过是重新研究而已。他还说,人的疾病通常是与化学气味联系在一起的,这种气味可用来快速过滤和大规模的过滤。比如,天花、肝衰竭、糖尿病等疾病,医生往往可以从病人的呼吸中诊断知道。即使是麻疹,也有一种化学气味。人的各种疾病都带有一定的化学气味,这是经过临床实践得出来的。 目前,米尔斯教授正与他的合作人保罗?斯拉文一起致力人造鼻子的开发。他说这种鼻子将由一系列排列的成分构成。根据所探测到的气味,这些装置将改变颜色和光的强度,他说:“这种显示将会说‘正常或者没问题’或者一些令人担忧的东西。接着它将有希望识别与其相关的何种疾病,但不一定会让人感到恐惧。”他还说:“它也许会说‘你得去看医生了’.但是在医院,它会提供全套的诊断建议,说‘我未曾看到过这种气味’,除了患这种或那种疾病的病人之外。” 米尔斯认为,制造一种用于实验室和医院的台式机器,而且还是手提式的,这种机子虽谈不上高质量,但必须是能识别出各种令人关注的明显气味,且不带有主观色彩,无论是冬天还是夏天,无论是当事人是否感冒,这种检测都将是准确的。 目前,科学家们正在开发一种适用于医院、实验室、医生手术和工作场所的一种桌面装置;同时,再开发一种便携式的装置,可以在家里或野外使用。据悉,一部便携式的装置最初可能要耗资几百英镑,而台式实验室装置则需几千英镑。米尔斯说,如果该装置得到普及,价格就不会成为问题了。 (1)请用简洁的语言概括本文的主要内容。 (2)根据文章内容,理解“光谱鼻子”这个概念的含义。 (3)下列说法或推断不符合原文意思的一项是 A  A.“你得去看医生了”,这种说法不属于令人担忧的东西。 B.“光谱”鼻子能识别出各种令人关注的明显气味,并且肯定不会带有主观色彩。 C.利用病人身上的气味进行医疗诊断,早在100多年前就有人尝试了,现在只不过是重新研究而巳。 D.科学家正在开发的“光谱”人造鼻子成功后,将能借助探测人体的气味在医院提供全套的诊断建议。 【分析】本文的说明对象为:“光谱”鼻子的工作原理和应用前景。介绍了“光谱”人造鼻子能根据所探测到的人体气味,确定颜色和光的强度,从而判断出当事人是否有病。 【解答】(1)本题主要考查内容概括,把握文章内容,概括段意,整合信息,归纳回答。阅读全文,了解内容,本文主要是介绍了关于“′光谱′人造鼻子”的有关知识,根据“科学家们正在探索将这种奇妙鼻子广泛应用于食品、饮料和化妆品的质量控制上,最终让其成为一种交警测试可疑吸毒司机的有效工具”可知,本文的说明内容是“光谱”鼻子的工作原理和应用前景。 (2)本题考查对文章内容的理解。根据“这种神奇的鼻子借助探测人体的气味,可告诉当事人是否有病”“根据所探测到的气味,这些装置将改变颜色和光的强度”等有关语句可知:“光谱”鼻子是能根据所探测到的人体气味,确定颜色和光的强度,从而判断出当事人是否有病的人造鼻子。 (3)本题考查理解文意筛选信息。 A.有误,根据原文内容可知,“你得去看医生了”这种说法属于令人担忧的东西。 BCD.正确; 故选:A。 答案: (1)(工作)原理; (应用)前景 (2)能根据所探测到的人体气味,确定颜色和光的强度,从而判断出当事人是否有病的人造鼻子。 (3)A 【点评】初中说明文常用说明方法的分类及作用: ①举例子:通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。 ②列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。 ③分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。 ④作比较:把___和____加以比较,突出强调了事物的特征/事理。 ⑤打比方:将_____比作______,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥作引用:引用经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明,从而使说明的内容更具体、更充实。 ⑦下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 10.(14分)现代文阅读 一针一线皆关情 蔡勋建 ①父亲常说“做出衣裳的是针线”,按说这没有什么创意,但从一名乡间职业裁缝口中说出,却有权威性和说服力。父亲一生以裁缝为业,受乡亲敬重,行走乡间方圆二三十里,甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。 ②他十二三岁拜师学裁缝,头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活,渐渐地开始学缝扣眼、绞襻①子、钉扣子。翌年学习缝制衣服,第三年开始学绗②棉做棉衣,最后学剪裁。师父手艺高超,很严厉,连立身坐姿、穿针引线也有规矩,弄不好便举起尺子打过来。父亲说,他没少挨师父训罚,怎样打罚都必须忍着,熬过了三年,便有出头之日了。三年后他便提着裁剪刀行走乡里,独当一面,还真是多亏了师父的言传身教。 ③在我的记忆深处,父亲有些绝活儿。 ④父亲没学过美术绘图,可他裁布料用画粉时,总是从容果断,绝不拖泥带水。画线时用的是画粉袋,一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出,其原理与木匠的墨斗无异。比如绗棉衣棉裤,父亲在铺好絮棉的布面上,左手捏着画粉袋口,将线头置于棉裤一端,右手拉粉线,再用右肘根压住粉线另一端,右手拇指食指拈起粉线,轻轻一弹,不偏不倚完成一条白线。如此反复,他的徒弟再照线举针绗棉。 ⑤父亲擅长做开襟衣衫,他最得意的是做得一手漂亮盘扣。男服多用蜻蜓扣、春蚕扣(也叫一字扣),女服多用蝴蝶扣、菊花扣,还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。一个个蜻蜓头,一对对蝴蝶结,公扣母扣,结对成双。这种衣服全用布扣,杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子,着实漂亮。 ⑥父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔,不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。父亲有“两不记”:一是收人布料不记,客户来料,只要说明你要做什么衣服什么样式,他随手往那衣料堆里一放,绝不会张冠李戴;二是量体裁衣,他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯,嘴里念叨着,只量体并不当面记录,也不开制衣单,顾客按期取衣,从不出错。 ⑦他的裁缝工具很简单,裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶箍,再就是熨斗。父亲剪裁时轻松自如,用剪吃布很干脆﹣﹣咔哧,咔哧,咔哧,这像极了农夫耕田犁地,当犁尖插入土地,只听得一声吆喝,那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔!最后一声特别干脆,听起来很果断,那肯定是剪刀将出,剪断布头了。 ⑧剪裁用的案板是杉木的,那案面上有许多凹坑,密密麻麻。有次我看到父亲握着剪刀,在画有纵横交错线条的布面上,让剪刀随意地疾走,剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响,顿一下,布面一个窝,案板上一个坑。我揣测这种“停顿”绝不是率性而为,一定是有讲究的,应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记,比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“记号”,让我长久思索…… ⑨除了在家等客上门做衣,很多时候是做“乡工”,也称“上门工”。这种方法是按天计收工钱,东家只管三顿饭,不需一件件算钱。但父亲并没有因此懈怠,只管埋头干活。平常东家客气,也有上烟上酒的,可父亲从来不沾,只吃些茶饭。 ⑩早年,父亲行走乡里一直是手工制作,后来母亲加盟。不久有了缝纫机,一台“蝴蝶”牌缝纫机与他们“白头偕老”。父亲担纲剪裁,母亲负责缝制,从此父母同出同归。小时候我还没念书,就经常随父母去做“上门工”。一大早,东家挑一副挑子走在前头,一头是缝纫机头,一头是机脚,我紧跟父母在后,父亲说我从小就随他吃“百家饭”。 ?在乡间,这个行业有个笑话段子:“裁缝不落布,穿个冒裆裤。”少时我不解,便问父亲何意,父亲笑了,告诉我意思是说,如果哪个裁缝不留下布头,那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。父亲从来不做那种“贪墨”糗事,每上门做完一家的衣服,他就将剩下的布头交给东家;若是在家,每做好一件衣服,他也将剩下的边角布料扎成一绺,塞进衣主的新衣荷包里。衣主自然高兴,因为这些边角布料又可去做千层布鞋底。 ?父亲从事职业裁缝五十年,他从手工到机制,见证了民间服装的演变发展,亲自经历了这些服装的全部制作过程。父亲就像一枚绗针,行走乡间,缝紧了乡情,缝暖了家庭,缝美了生活。 (选自《人民日报》2019 年 5 月 1 日第 8 版,有删改) 注:①襻(pàn)子:用布做的扣住纽扣的套。②绗(háng):缝纫方法,用针线固定面儿和里子以及所絮的棉花等。 (1)作者说“在我的记忆深处,父亲有些绝活儿”,父亲有哪些绝活?请结合文章内容分条概括。 (2)结合文章内容,简要分析第②自然段在文中的作用。 (3)赏析文中画线句子。 ①左手捏着画粉袋口,将线头置于棉裤一端,右手拉粉线,再用右肘根压住粉线另一端,右手拇指食指拈起粉线,轻轻一弹,不偏不倚完成一条白线。 ②这像极了农夫耕田犁地,当犁尖插入土地,只听得一声吆喝,那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。 (4)文章的标题“一针一线皆关情”,如果换为“一位行走乡间的裁缝”是否可以?请结合全文说说你的理由。 【分析】这篇文章围绕着父亲所从事的裁缝事业,回忆了父亲做衣服的四大绝活:画粉画线、做出漂亮的盘扣、“两不记”、裁剪与案板的和谐结合。文章最后还写了父亲从事这项职业的不同做法,有在家等客上门做,还有到主顾的家里去做,我跟在父亲的身后看着他工作,吃着百家饭长大。文章表现了作者对父亲从职的认真、负责、不贪财等高贵品质的赞美。 【解答】(1)本题考查文本内容的理解与概括。阅读全文,文章第③段指出“在我的记忆深处,父亲有些绝活儿”,以此引出④~⑧的内容,将每段描述的具体内容用简洁的语句表述出来即可。第④段主要写父亲用画粉画线的绝活;第⑤段写的是父亲做出各种漂亮结实的盘扣的绝活;第⑥段写的是父亲有“两不记”的绝活;最后⑦⑧段写的是父亲裁剪时剪子与案板和谐结合的绝活。 (2)本题考查段落作用的分析。解答此题一般从结构与内容两方面来进行。从内容上看,这段主要写父亲从师学艺的经历,表现父亲学习的认真与艰辛。再因为如此,所以后来父亲在从业过程中练就了四大绝活,由此也可看出这段内容在结构上就是后面内容的前提与总起。同时又紧承上段对父亲一生的总体介绍,所以是一个承上启下的过渡段。 (3)本题考查句子的赏析。解答此题关键在于赏析角度的选择。第一句话,是对父亲用画粉画线的动作描写,可抓住其中的“捏”“拉”“压”“拈”“弹”等词,分析父亲动作的连贯,表现这是他的绝活之一。第二句话可抓住其中的修辞来分析,作者将父亲的裁剪比作农夫的耕地,形象地表现出裁剪的样子与工作的辛苦,同时也符合他是一位乡间裁缝的特征。 (4)本题考查标题的理解与分析。先分析所给的“一位行走乡间的裁缝”,这一标题交代了父亲的职业,交代了写作的对象。而“一针一线皆关情”,“一针一线”交代了父亲的职业,并能表现他工作的认真细致;“皆关情”则能突出父亲对职业的情感,整个标题表现父亲是一位乡间裁缝,他用真情为乡间人服务,他对自己的职业充满了热爱。比起“一位行走乡间的裁缝”既能交代内容,又能表现主题,同时还更富有诗意,所以二者不可互换。 答案: (1)①画粉画线的绝活;②做得一手漂亮盘扣的绝活;③“两不记”的绝活;④裁剪与案板结合的绝活。 (2)第②段在结构上有承上启下的过渡作用。在内容上,它是全文作者叙事的线索和总纲,使文章叙事清晰,主旨鲜明突出。 (3)①该句使用动作描写,详尽展示了父亲用画粉画线的完美过程。一举手,一投足中栩栩如生地勾画出了父亲的高超技艺,给人如在眼前的立体感;而且言语间也透露出对父亲的敬仰和骄傲。 ②这句使用比喻修辞,把父亲的裁剪比作农夫的耕地,既贴切生动,又充满乡村的泥土气息。同时也是对两种劳动美的赞美和歌颂。 (4)不可以。原题充满诗情画意,又照应和突出了文章主题。作者不光记叙父亲“一针一线”的绝活,更通过父亲的手艺表达了父亲不仅技艺高超,更人格高尚。他的劳动不仅是劳动,更关乎亲情、乡情、对美好生活的向往之情。 【点评】句子(段落)在文中的作用答题方法: 分析某一句话(一段话)在文章中的作用,一般从结构和内容两方面进行分析。 1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。 句子(段落)在开头的作用:(1)开篇点题;(2)设置悬念,引起下文;(3)总领全文。句子在文章中间的作用:(1)埋伏笔;(2)承上启下;(3)照应上文;(4)为下文作铺垫。 句子(段落)在结尾的作用:(1)总结全文;(2)照应题目或开头,使文章结构严谨。 2、句子(段落)在内容上的作用,要紧密联系文章中心分析,看表达了怎样的情感,表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。 11.(8分)名著阅读,完成下列各题。 (1)我到后不久,就见到了毛泽东,他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。我在一刹那间所得的印象,是一个非常精明的知识分子的面孔,可是在好几天里面,我总没有证实这一点的机会。 本段文字选自 《红星照耀中国》 ,在这之前,作者斯诺见到了 周恩来 。 (2)斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是:一个非常精明的知识分子,但是全文斯诺对毛泽东还进行过其它评价,请说说斯诺对毛泽东的其他两个印象。 (3)在这部名著中,斯诺向我们展现了红军中的一个特殊群体﹣﹣红小鬼,你从中学习到了红小鬼的哪些优秀品质?请概述一个反映红小鬼优秀品质的情节。 【分析】本题考查名著综合阅读的能力。《红星照耀中国》原名《西行漫记》,是美国著名记者埃德加?斯诺的不朽名著,一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 【解答】(1)本题考查名著人物情节的识记。根据语段中的人物及内容,可知其出自美国记者斯诺的纪实性作品《红星照耀中国》,在作者见到毛泽东之前,他见到了周恩来。 (2)本题考查名著内容的掌握。根据名著中的表述,可知毛泽东博览群书,对哲学和历史有深入的研究;他有演讲和写作的才能,记忆力异乎常人,专心致志的能力也不同寻常。毛泽东对于工作事无巨细一丝不苟,精力过人,不知疲倦,是一个颇有天才的军事家和政治战略家。在生活上,毛泽东生活节俭,平易近人。他最使人感动的是有一种在必要时当机立断的魄力,感情深邃。抓住这些要点分点概括,写出其中的两点即可。 (3)本题考查名著人物形象的分析与内容的识记。根据题意,从名著中写出有关“红小鬼”的情节,分析这些情节中表现出他们所具有的对革命的热忱,积极乐观等精神即可。 答案: (1)《红星照耀中国》;周恩来。 (2)毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者,没有官架子,是一个颇有天才的军事和政治战略家,有幽默感,生活简朴,廉洁奉公,吃苦耐劳等等。 (3)红小鬼他们身上有着在当时中国儿童普遍缺少的高度自尊,他们愉快乐观、勤奋聪明、努力好学。 示例一:刚到根据地时,作者在百家坪交通处用不礼貌的“喂”称呼两个孩子,结果不被理睬,在李克农的提醒下才意识到自己的错误,赶紧改口称他们为“同志”,得到两位“红小鬼”的原谅。 示例二:在保安,一位十三四岁的小通讯员特意找到作者,他担心自己的名字被斯诺写错而影响到外国同志对红军的印象,因而极为仔细地把自己的名字写在纸条上,并希望当面得到斯诺(不写错他名字)的保证。 【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。 三、写作表达(50分),从下面两题中任选一题写作。 12.(50分)花样年华,青春飞扬,每一个瞬间,每一番经历,一人,一事,一草,一木,一言,一笑……都在为精彩的人生助力,都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说:生命中真正重要的不是你遇到了什么,而是你记住了哪些事,又是如何铭记的。 请以“谢谢你,使我成为更好的自己”为题,写一篇不少于 600 字的文章。 写作提示:①除诗歌外,文体不限;②避开真实的人名、地名、校名;③书写规范,卷面整洁。 【分析】【审题立意】这是一篇全命题作文,审题可知,题目中的“你”一定是一个让自己变得更加优秀的具体对象。可以是人,可以是物,可以现实中的,也可以是历史上的。只要是对自己产生了正面的影响,让自己变得更加完美的对象均可写入文中。这个题目意在考查学生观察生活中人或物,并从中发现其闪光之处,抒发自己的真情实感的能力。写作难度不大。以某人对自己的影响为写作内容,以自己对某人某物的感激之情为表现主旨。 【写作思路】拟写一篇记叙文。首段点明母亲对自己的帮助与影响,让我成为一个更好的自己,表达对母亲的感激之情,开篇点题,并奠定基调。主体部分可分为三个部分:一、谢谢您的微笑,激励我奋勇前进。二、谢谢您肯放手,让我学会了独立。三、谢谢你,让我成为了更好的自己。末段直抒胸臆,再次表达自己对于母亲的感激与感恩之情,与首段和题目相呼应。 【解答】【例文】 谢谢你,让我成为更好的自己 “逝者如斯夫,不舍昼夜”。人生短暂,每个人都想在自己有限的生命里创造奇迹,为社会做出贡献。当然,这不可能是一帆风顺的,它需要你去战胜困难,战胜挫折,战胜自己,想做到这些是要为之付出时间与精力的。每个成功人士的背后都有艰辛。在十四年的学习时光中,我也曾想过放弃,面对困难和挫折时也曾害怕过。是我的母亲向我伸出手让我走出自己的空间,走进世界,成为一个更好的自己。   谢谢您的微笑,激励我奋勇前进。   时间在走,年龄在长。懂得多了,看透的多了,快乐就越来越少了。和朋友间的矛盾,学习的压力,让我有些迷茫。我常常一个人望向窗外,看云卷云舒,听晚风轻唱,想着自己的未来。母亲这时不会说些什么,给我递过一杯牛奶微笑地望着我。那时的母亲眼里有故事,无声的安慰抚摸着我的心间。   谢谢您肯放手,让我学会了独立。   都说叛逆期的孩子与父母格格不入,我和母亲的关系却不受其影响。母亲尊重我的意见,认真对待我的选择。在我这个年龄,母亲给了我独立的空间让我有独立思考的机会,她既是我的母亲又是我知心的朋友,我时常与她谈心,母亲也总是会意的点点头。母亲的适当放手对我的现在乃至将来都有着至关重要的帮助。   谢谢你,让我成为了更好的自己。   母亲懂我,懂我的话,懂我需要什么。因为母亲,我才成为那个更好的我。我会在等待的日子里,刻苦读书,谦卑做人,因为我知道养得深根,日后才会枝繁叶茂。未来看似遥远的没有形状,实则它就是明天,我会抓住现在的每一分每一秒,做有意义的事,因为现在过的每一天都是一生中最年轻的一天。   如果没有了涓涓细流,不会有宽广无垠的海;如果没有防风固沙的绿树林,不会有巍峨的山。请回过头看看自己走过的路吧,在你遇到困难与挫折时,会有那么一个人激励你帮助你,使你成为更好的自己。我感谢母亲,她使我明白了要独立自主,要努力读书,让我成为了更好的自己! 【点评】这是一篇以歌颂母爱为主旨的记叙文。从选材上来看,本文从生活中取材,所选事件贴近学生生活,真实可感。从语言上来看,语言流畅,生动活泼,富有张力和表现力。从感情上来看,感情真挚,有一种直入人心的力量。 13.阅读下面的材料,按要求作文。 峡谷上新建了一座索桥,桥的两侧各有一条绳索作为栏杆。村民们很快就习惯了这座桥,即使不扶栏杆也行走自如;连小孩都能在桥上毫无惧色地跑来跑去。有一天,桥两侧的栏杆突然不见了。村民们来到桥头,一时间谁也不敢踏上索桥半步。 栏杆存在的时候,大家都没在意。栏杆没有了,才发现它的重要性。也许教师、父母……熟悉的或者不熟悉的人,也是你的栏杆,总觉得不用依靠,离开后发现原来如此重要。你以为岁月静好,不过是有人为你负重前行! 请以“栏杆”为话题写一篇文章。 要求:①角度自选,立意自定。②不少于600字,除诗歌外,文体不限。③不能出现含有考生信息的人名、校名、地名等。④不得抄袭和套作。 【分析】【审题立意】这是一道材料加话题作文。题目中给出的话题是“栏杆”,材料是对话题有一个阐释。“栏杆”是什么,“栏杆”就是那些为你负重前行的人,当你拥有他的人,并不觉得他有多么重要,可当你失去他的时候,你才知道,你失去的其实是整个世界。“栏杆”这一话题限定了写作对象,比较适合写人记事。当然如果积累足够,也可以尝试议论说理,以“栏杆”为论题,摆事实,讲道理,向读者传达自己的看法与观点。 【写作思路】 拟题:感恩我生命中的那道“栏杆” 文体:记叙文。 主旨:歌颂母爱。 思路:文首以题记的形式点明母亲就像是一道栏杆,让我安全前行,点明中心,总领全文。主体要写人记事,采用欲扬先抑的写法,先表现自己因为母亲对自己管束过来而心生怨愤,后来看到母亲鬓角的白发,想到日常生活中的点滴,感受到母亲严格背后的慈爱与苦心,明白了母爱的伟大,母亲就像是“栏杆”一样,为了挡住了危险。末段抒情,表达对母亲的愧疚与感激之情。 写法:以小见大,欲扬先抑,人物细节描写等。 【解答】暂无。 【点评】暂无。 第1页(共1页)
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  • 资料类型: 试卷
  • 资料版本:统编版
  • 适用地区:山东省临沂市
  • 文件大小:157KB
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