[ID:2-6101794] 浙江省台州市2019年六年级小升初语文试题(word版,含答案)
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试卷答案 一、选择题 B 2B 3D 4 B 5C 6D 7A 8 D 9 B 10 C 二、看拼音写词语 随风潜入夜,润物细无声 慵懒 万木争荣 莺歌燕舞 三、填写不同“哭声”的词语 呜咽 抽泣 抽泣 啜泣 哽咽 哭泣 四、根据所学知识填空 1、杨柳依依 燕山月似钩 漫卷诗书喜欲狂 一片冰心在玉壶 粉骨碎身全不怕 门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡 任尔东西南北风 润物细无声 2、 锄禾日当午,汗滴禾下土 黄雀在后 城门失火,殃及池鱼 3、人无完人 天下物无全美 五、1、(1)快刀斩乱麻 (2)主次不分 2、(1)杜甫(2) 李白 (3) 文天祥(4) 司马迁 3、汤姆索亚历险记 笛福 爱的教育 亚米契斯 钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基 4、示例:历史名城——北京 故宫见证朝代的更替,圆明园承载近代兴衰,东方古都,文化名城。 第二部分 阅读 (一)入木三分 1、(1)擅长 (2)恐怕,担心 (3)告诉,对……说 2、(1)指《笔说》 (2)指《笔说》 (3)指王羲之写字的祝版3、十二见前代《笔说》其父枕中/窃而读之 4、他天资聪颖、洗好书法、自己认真努力,同时长辈教导有方。 5、用来形容书法刚劲有力,也用来形容议论、见解深刻。 (二)锁不住的目送 1、①交代文章内容 ②点名了文章主旨 ③引起读者的阅读兴趣 2、因为有一次“我”下班回家,母亲不见了,“我”找遍了整个校园也没找见,“我”走出校门,看见她坐在马路边上揉腿脚。“我”担心母亲再次摔倒,发生意外或走丢,所以把母亲锁起来了。 3、(1)这句话运用比喻的修辞手法,把母亲比作一棵半枯的藤蔓,生动形象地写出了母亲因年纪大,加之摔伤之后更加憔悴的样子。 (2)“驮”这一动词的运用,与下文“母亲是那么轻,好像我背着的是一片叶子”形成鲜明的对比,“驮”字体现出“我”对母亲的心疼与愧疚之情。 4、示例:儿子,妈妈多么希望你能留下来陪陪我,但是你要去工作,妈妈理解你。现在每天在阳台上看着你走,看着你回来,我就心满意足了。 5、示例一:赞成,作者这样做是未来自己在上班的时候,母亲不会迷路走丢,不会再次摔倒,不会受到意外伤害。 示例二:不赞成,作者这样做限制了母亲的自由。 建议:①可以吧年老的母亲送到社区的老年活动中心,下班了再去接回来;②请保姆来照顾父母的生活起居;③ 可以把父母送去养老院,定期去看望他们。 语 文 试 卷 (满分100分 答题时间:100分) 学校 班级 姓名 第一部分 基础 一、选择题 (15分) 1、下列每组读音全部正确的一组是( ) A 喷(pèn)香 憎(zēng)恶 徇(xún)私 惴(zhuì)惴不安 B 苏打(dá) 殷(yān)红 肖(xiào)像 锲(qiè)而不舍 C 拈(niān)花 鸟瞰(gàn) 拘泥(nì) 战车千乘(shèng) D 氛(fēn)围 压轴(zhóu) 号召(zhào) 居心叵(pǒ)测 2、下列词语中没有错别字的这一项是( ) A 急躁 陈词烂调 不可思议 卑恭屈膝 B 坐落 挖墙脚 一筹莫展 相辅相成 C 布署 锋芒必露 挑拨事非 如法炮制 D沉缅 再接再厉 消声匿迹 浮想联翩 3、 下列格局中加点成语使用恰当的一项是( ) A 秋季校运动会即将举行,同学们一个个摩拳擦掌,蠢蠢欲动,决心为班级争光。 B 大围山国家森林公园成功举办了长沙市第九届杜鹃花接,使大围山“杜鹃名山”的名声响彻云霄。 C 小林学习很虚心,每到课间,他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。 D 生活对于任何人都非易事,我们必须有坚忍不拔的精神。 4、下列各句标点符号使用正确的一项是 ( ) A 你参加《翰墨飘香》主题书法大赛了吗?获得了第几名? B “今天好热啊!——你书读得怎样了?”妈妈担心地问。 C “哼!你不认识?我可认识他。”侦探冷笑着,有吩咐他手下的那一伙:“看好,别让他自杀,先把手枪夺过来。” D这个青年二、三十岁。 5、下列各组中,按要求改写句子有错误的一组是( ) A 妈妈说:“明天星期六,我带你去少年宫学习。” 改为转述句:妈妈说,明天星期六,她带我去少年宫学习。 B所到之处,人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。 改为双重否定句:所到之处,人们不得不为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。 C 他那慈祥的眼神像深深的潭水,平静地望着我。 缩句:眼神望着我。 D 根据错误的信息得出的错误的答案,不应该得分。 改成反问句:根据错误的信息得出的错误的答案,应该得分不成? 6、下列句中没有语病的一句是( ) A 老王猜测,眼前这个年轻人大概有二十三四左右。 B 是否多阅读,也是提高一个人作文技能的途径之一。 C 中学生是培养健康情操的重要阶段。 D 同学们修改自己的作文是,一定要注意找出并改正作文中的错别字。 7、下列名句引用不恰当的是( ) A “天行健,君子以自强不息”,我们要脚踏实地,从小事做起,为祖国贡献力量! B “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,只有不懈地努力与执着地拼搏才能获得成功。 C “读书破万卷,下笔如有神”,我们只有博览群书,反复阅读积累,才能妙笔生花。 D 我们要爱护环境,不能只顾眼前利益,胡乱开发,“但存方寸地,留与子孙耕”。 8、下面成语分别与哪个历史人物有关?选出正确的一项( ) 明眸善睐 脱颖而出 一鼓作气 指鹿为马 A 西施 毛遂 鲁庄公 赵高 B 洛神 诸葛亮 鲁庄公 赵高 C 杨贵妃 诸葛亮 曹刿 赵高 D 洛神 毛遂 曹刿 赵高 9、下列各句对句子的修辞手法判断不正确的一项是( ) A 监房突然像沉入无敌的黑暗的深渊中,就是落下一根针似乎可以听见。(夸张) B黎明时候,雨倾盆而下。像泼。像倒。(比喻) C梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。(对偶) D芒果树开的是不太团结的白花。(拟人) 10、下面说法正确的一项是( ) A 鲁迅医生创作和翻译了很多作品,如散文集《野草》,散文诗集《朝花夕拾》。 B 我们在六年的学习中认识了许多中华民族小英雄,有雨来、小兵张嘎、小萝卜头 小夜莺等。 C 《匆匆》一文作者朱自清是我国现代著名散文家。《匆匆》一文语言优美,文笔细腻,是他早期的散文代表作,他的代表作还有《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》等。 D 安徒生丹麦著名的童话作家。他的《拇指姑娘》、《海的女儿》《丑小鸭》《白雪公主》等作品流传世界各国,几乎家喻户晓。 二、根据拼音写词语。(4分) 燕子来时,衔风带雨,柳红花绿,风是温柔的春风,雨是多情的春雨。 suí fēng qián rù yè,?rùn wùxìwú shēng “( )” ,几场春雨润物后,数阵春风传情间,yōng lǎn ( )的渭北大地、沉睡的恍如高原,也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽,wàn mù zhēng róng?( );天地间桃红柳绿,yīng gē yàn wǔ( )。农人们栽瓜点豆,文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好,天也风流,地也风流。 三.根据语段填写不同的“哭声”的词语。 (3分) (1)过了一会儿,他突然( )了一下,全身颤抖,并用另一只手捂住脸。过了一会儿,他又开始( ),并再一次试图用手掩盖他的痛苦。接着,他那不时的( )变成持续不断的低声( )。 (2)讲到中国的屈辱岁月,他自己又常常( )。 (3)失败了,别( ),成功就在明天等着你。 四、根据所学知识填空 (8分) 1、语文是一首诗,诗里有“昔我往矣, ”的不舍与缠绵;语文是一幅画,画中是“大漠沙如雪, ”的神奇与梦幻;语文是一支歌,这歌是“却看妻子愁何在, ”的兴奋与狂喜;语文是一段情,这情是“洛阳亲友如相问, ”的纯洁与正直。语文记载了历史: ,要留清白在人间;语文书写了人生:谁道人生无再少? ! ;语文全是了人生追求的境界:千磨万击还坚劲, 。语文,恰似一场及时的春雨,“随风潜入夜, ”。 2、文化丰富多彩同样会让我们觉得做一个中国人是多么自豪,看到“锄头”,我们就会想到古诗“ , ”;吴国少年借“螳螂捕蝉, ”的古诗巧妙地劝阻吴王攻楚,我也会想到这样寓言故事类的八字成语“ , ”; 3、“金无足赤, ”。这句与《墨子》一书所写的“甘瓜苦蒂, ”表达的意思基本相同,告诉我们对待他人要有宽容之心。 五、综合实践 (15分) 1、同一种意思,可以形象地表达,也可以抽象表达,不同的表达有不同的效果。仿照示例,根据要求在横线上填写相应内容。 (2分) 示例:形象表达:宰相肚里能撑船 抽象表达:宽容大度 (1)形象表达: 抽象表达:做事果断 (2)形象表达:眉毛胡子一把抓 抽象表达: 2、对联里的作家。(在括号里写出对联所歌咏的作家的名字)(4分) (1)草堂留后世,诗圣著千秋。 ( ) (2)千古诗人,蓬菜文章建安骨;一身做骨,青莲居土谪仙人。 ( ) (3)犹留正气参天地,永剩丹心照古今。 ( ) (4)一代君权痛蚕室,千秋史笔溯龙门。 ( ) 3、根据情节的提示,请说出作品名称以及作者。(6分) (1)一天半夜,两个调皮的男孩去坟地实验用死猫治疣子的方法时,意外地遇上了一场谋杀案……《 》 ( ) (2)这是一本日记体小说,以一个三年级男孩子安利柯的眼光,讲述了他从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻、所感,全书共一百篇文章。 《 》 ( ) (3)他,从一个不懂事的少年成长为一个终于革命的共产主义展示,再到双目失明却坚强不屈地创作小说,成为一个坚强的钢铁战士。 《 》 ( ) 4、六(2)班正在举行“我爱家乡”的主题实践活动,其中一项内容是为家乡设计一张城市名片。请你仿照示例,从“历史名城、名人故里、旅游胜地、美食之乡”中任选一个方面设计一张介绍家乡的“名片”。(格式不作要求,50字以内)(3分) 示例:【名片正面】历史名城西安 【名片背面】兵马俑见证历史变迁,大雁塔目睹王朝兴替,源远流长的文化之河浸润着这座千年古都。 我的家乡 【名片正面】 【名片背面】 第二部分 阅读 (一)入木三分 (11分) 晋王羲之,字逸少,旷①子也。七岁善书。十二见前代《笔说》②其父枕中窃而读之。父曰:“尔何来窃吾所秘?”羲之笑而不答。母曰:“尔看用笔法?” 父见其小,恐不能秘之。语羲之曰:“待尔成人,吾授也。”羲之拜请:“今日用之。使待成人,恐蔽儿之幼令③也。”父喜,遂与之。不盈期( jī ) 月,书便大进。 卫夫人④见,语太常王策曰:“此儿必见用笔诀,近见其书,便有老成之智。”流 涕曰:“此子必蔽吾名!”晋帝时,祭北郊,更祝版⑤,工人削之,入木三分。 注释:①旷:王旷,王羲之的父亲。 ②《笔说》:论书法的书。 ③幼令:幼年时美好的才华。 ④卫夫人:东晋书法家。王羲之少时,曾经跟她学习书法。 ⑤祝版:祭神的木板。 1、解释下列加点词的意思。(3分) (1)七岁善书( ) (2)恐不能秘之( ) (3)语太常王策曰( ) 2、结合语境,写出下列加点的“之”指代的对象。(3分) (1)窃而读之( ) (2)今日用之( ) (3)工人削之( ) 3、用“/”划分下面句子的朗读停顿。(共一处)(1分) 十二见前代《笔说》其父枕中窃而读之 4、文中王羲之成功的原因有哪些?(2分) 5、“入木三分”已成为一个成语,请你说出它现在的含义。(1分) (二) 锁不住的目送 平湖之鹰 (14分) ①我锁着母亲,锁着她半年了。我把她的白发和叨唠锁在了四楼。她趴在阳台边,像一棵半枯的藤蔓,在阳光里呼吸,在风雨里憔悴。她,在淡然地承接着岁月的眷顾。 ②最让母亲不堪的,这座灰旧的小楼还不是我的家。在这个陌生的地方,母亲常独自诉说。那时的母亲是孤独而忧郁的,她的叨唠里,最大的心结是走不回月下的故乡了。 ③这是我工作的学校,现在也是母亲没有预计的旅店了。母亲常说,无事莫如三堂。三堂,就是学堂、庙堂、祠堂。年初,我连哄带骗、好说歹说,让母亲离开了她空巢的老家。短短几天,母亲便意兴萧索了。我知道,离巢的老人比老人空巢更加无助、冷清和落寞了。 ④锁着母亲,其实是我最大的心殇。年前,要强的母亲、88岁的母亲,终于用一根拐杖走上了暮年。她是摔伤的,卧病一年后又奇迹般地站起来了。只是她迈上几步,两腿颤颤巍巍的,让一边看的人更加着急。刚开始,母亲在我房间里走走,坐坐。一次,母亲居然一个人走下了四楼。我看见她的时候,她坐在一丛石楠树下,她和一个老婆婆在大声地闲聊。两位耳背的老人,大多听不清对方讲的什么,但这不影响她们交谈,她们聊得那么的开心。 ⑤可是有一回,我下班回家,母亲不见了。我找遍了整个校园,不见她的拐杖,也没听见那熟悉的叨唠声。我走出校门,看见母亲了。她坐在路边,正在揉着那条萎缩的腿脚。我很生气,大声地凶她:“谁叫你出来的?再摔一次怎么办?碰着车了怎么办?走丢了怎么办?” ⑥母亲怯怯地看着我,像个做错事的孩子:“唉,再不出来了。我就想看看这条路能走到哪里。”我没听她细说,一把驮起母亲。我直起身的一瞬,心里微微一疼。母亲是那么轻,好像我背着的是一片叶子,又像是我背着的小时候的女儿。 ⑦我背着她,轻轻地,走过一片艳阳,走过学生的目光。 ⑧这以后,母亲不出去而我上班时,我便锁着母亲了。 ⑨锁着母亲的日子,我回家更勤了。我怕她摔倒了,怕她烫着了,更怕她年迈的孤独了。有次,我出门,母亲明明是坐着的,可我走出楼道,偶一回头,母亲趴在阳台上了,她一动不动的看着我。这种情形,小时候母亲送我上学、迎我回家是一样的,可这时她的目光里多了一份依赖和不舍。 ⑩每次上班,当我落锁的那一刻,母亲便走向了阳台,守候在阳台边,目送着我的离去,搜寻着我渐行渐远的轨迹。 ?我狠心地,有时是快速地逃离楼外那块平地。当我走入石楠树下时,我闭着眼,静静地站一会,我轻轻地说: “母亲,我会很快回来的。” 1.文章以“锁不住的目送”为题,有什么好处?(3分) 2.“我”为什么要锁着母亲?(2分) 3.请简要分析下列句子的表达效果(4分) (1)她趴在阳台边,像一棵半枯的藤蔓,在阳光里呼吸,在风雨里憔悴。她,在淡然地承接着岁月的眷顾。 (2)我没听她细说,一把驮起母亲。 (从词语角度赏析) 4.请联系全文内容,试着写出第十自然段母亲当时的心里活动。(2分) 5、你赞成本文作者锁着母亲的做法吗?就如何对待年老的父母,请提出你的建议。(至少两条)(3分) 第三部分: 习作 (30分) 一直以来,人很容易把自己固化在一个特定印象中。可是经历了某件事后,也许你发现了自己也可以独当一面,也可以出色优秀,或是你发现了另一个不完美的自己……总之,你在发现自我中体悟成长。请以“发现另一个自己”为题,写一篇记叙文。 要求:①捕捉细节,写出真是的体验和独特的感受;②不能出现真实的人名,校名;③书写工整,标点符号使用规范,不少于450字。 6
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  • 资料类型: 试卷
  • 资料版本:人教版(新课程标准)
  • 适用地区:浙江省台州市
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